班主任工作心得

一、架起爱桥，感染学生

爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生，爱学生是教师更是班主任的天职。从表面上看，它是教师对学生的爱；从本质上看，它是教师对党、对祖国、对人民的爱，我们有责任把这种爱全部奉献给孩子。这是当好一个教师的奥秘所在。一切最高超的教育艺术和教育方法，都蕴藏在教师对学生的热爱之中，没有热爱，就没有教育。这种爱，有着巨大的吸引力。 多年来，我每接手一个班，首先给孩子们的是爱，是爱的感情，爱的语言，爱的环境，使孩子们看到老师所表现出来的一切都是爱他们的。 班主任爱学生，首先必须尊重学生。尊重学生要以信任学生和理解学生为前提。能将学生看作是一个平等的对象来看待对学生要公平，一视同仁，不能因为学生成绩的好差、相貌的美丑、经济条件的好差而对学生另眼相看。不管是成绩优秀的，还是后进生，我对他们始终表现出关注和热情，并巧妙地对他们进行奖励和批评。这样同学们就会觉得在这个集体中有温暖、有希望，从而更加热爱这个集体。对于差生我主动和他们谈心，询问学习上的困难，拉近彼此的距离。以后的几次作业，虽然正确率不高，但是字体却漂亮的多了！ 班主任爱护班级，关心学生不应表现在语言上，更重要的要落实到行动上。从小事做起，从点滴做起，使学生无时无刻不在感受到班主任的关心与爱护。学生生病，你上去轻轻关心几句，并为之送来了药片，常说“受滴水之恩，当涌泉相报”，学生是不会忘记你的。学生心中定会无比地感动，对此我深有体会：一天，我班的一位学生王月堃发高烧，看了病后要吃药。我就把冲剂冲好，给她喂药，嘘寒问暖。这一点小事，学生始终记在心里，她每次都很热情地向我问好，并时不时地主动帮我拿小黑板、粉笔等，看到我在教室里扫地，就主动地拿起扫帚和我一起扫了起来。这两件事使我深深地懂得，只要班主任能真情付出，学生必然会真情相报。低年级的孩子不知道天热了要脱衣服，天冷了要添衣服，我就随时提醒他们，有时还帮他们穿、脱。我还帮他们梳头、剪指甲。这样，孩子们跟我亲热起来了，不愿读书的孩子也不哭闹着回家了。班主任与学生之间有了真情，有关爱，我想没有的比这更具有凝聚力的了。二、细心扶持 ，鼓励学生。

刚入学的孩子是什么都不懂的，我就把学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等，与同学们天天讲，时时想，照着做，记在心，并且通过一些有趣的游戏来进行训练，细心扶持，使孩子们初步树立正确的道德观念，形成良好的学习习惯和生活习惯。

班主任除了要全面关心每一个学生外，还特别要对那些顽劣儿童更细心的扶持，要发现他们的长处，正面引导，使之克服缺点，不断进步。教育感化他乃当务之急。要让他感到在新的集体中再一次读一年级是一件愉快的事，让他喜欢班级，喜欢这个大家庭。于是我更深地去了解他，了解他的个性与特长，了解他的爱好和才能，了解他们精神世界动，如：帮助大家整理课桌椅、为班级打水、帮助学习差的同学……并适时地进行鼓励和表扬，渐渐地他变了，上课能带好头了，下课能为集体做事了，他喜欢上了我们这个大家庭。通过一段时间的耐心帮助和扶持，他进步很快，成为光荣的少先队员。这件事说明，只要我们坚持耐心扶持，差生也是能进步的。

三、耐心培养，提高能力。

现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手新的班级后，我特别重视班干部的队伍建设。

选举确定班干部前，我先说明了一些班干部的职责，让学生心理有个数。特别是一年级什么都是陌生的，我就观察1至2个星期，在预先选举比较出色的学生担任班干部的职责。考察一段时间后，再根据所选干部的气质、性格类型以及能力的差异进行分工，优化班委组合。，顾昕月，我们班的班长，我了解到该生的责任心和组织能力都很强，学习成绩也名列前茅，而且爱好广泛，在学生心目中是个好榜样，我便决定请她出任班长。潘琦，思维灵活，反应迅速，绘画很好，幼儿园时曾多次参加镇书画赛，我决定让她当宣传委员。姚丹怡活泼可爱、能歌善舞，而且处事大方，我让她当文娱委员；考虑到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌，我决定让声音洪亮、组织能力强的沈天成出任体育委员。

当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。如负责纪律委员蒋芸芸，起初对自己的工作好象不太负责，只是告诉我谁谁谁不遵守纪律。我问她：“你有没有教育管理这些同学呢？”她都是摇头，因为她有时也带头违反纪律了。我并没有指责她，而是反复向她讲述作为班干部要想让同学折服，自己都处处以身作则，这样同学才会服从你的管理。我让她重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，她们的工作完成得相当出色！

“春雨润物细无声”，班主任工作是细碎的、无形的，又是长期的。这需要班主任用自信与执着感染学生。不要希望一蹴而就，不要希望所有学生都认同你，会有许多学生偷偷地恨你，骗你，会有同学不理解你，会有同学与你作对。作班主任工作，尤其是年青教师，要有一颗爱心，一颗童心和十分耐心，认真负责地对待班级工作。在面对学生中出现的个别错综复杂的情况要审时度势，做好耐心细致的思想工作，经过多方面的努力，动之以情，晓之以理，辛勤的汗水就一定会浇灌出绚丽芬芳的花朵。

第二篇：班主任工作心得

班主任工作心得

班主任工作是一项非常辛苦的差事，每天早读都要到岗跟随学生，很多老师都不愿意当班主任，都书当班主任很累，本人也当了多年班主任，确实有这样的体会.当班主任工作中，虽然没有取得什么功劳，却也付出了辛勤的汗水，同时也积累了一些经验，现在我谈谈当班主任的一些做法。

一、将工作当事业干，用良好的事业心激励自己。

班主任是与学生接触最多，对学生影响最大，和学生交往最密切的老师。班主任的一言一行，都会对学生产生很大的影响。因此，我时时刻刻都要求自己以身作则。如坚持天天早到校，晚回家；看见教室地上有纸屑，主动捡起；学校组织学生拔草，我与他们一起干。在教育过程中，我深深的体会到，班主任必须以自己良好的道德感化学生，坚定的意志感染学生，崇高的信念感召学生 新学期开始，我就对班级工作处处留心，从小事入手，对出现的问题从严处理。我每天了解每个学生表现，对每个学生有一个初步的了解，我注意对症下药，基本上就在短时间内控制了班级的各方面。进入初三，严抓纪律，确保稳定是班级管理中的重中之重。为此，开学初我就要求学生做到上课按教师讲课节奏答题，下课小声说话，自习课不说话，不允许出现迟到、旷课、打仗等不良行为，若有违犯者一定严惩，尽管天天抓，天天讲但仍有一部分学生克制不住自己的劣性，如荣猛，王大鹏等学生还是屡次犯错误，在这些学生犯错误时，我每次都深入教育，让他们明白一个优秀学生的行为规范是怎样的，必要时，我还不时打电话和家长沟通，让家长时时了解学生的动态。对这些学生的教育可能并不是每一次都会取得良好的效果，但我对他们从来没有放弃过，也正是在一次又一次的教育和其他老师的一再帮助下，这些学生的行为习惯和开学比都有了一定程度上的进步。

二、奉献爱心，用情感联系学生。

热爱学生是教师的天职，是建立师生感情的基础，是做好教育工作的前提。如对家境贫寒的学生送一份温暖，对患病的学生多一份安慰，对学习有困难的学生多一次亲切的鼓励。所有这样的关心爱护学生的行为举止，都会拨动学生心灵深处的琴弦。从小事做起，培养学生良好的学习、生活习惯。 不论是在学习上还是在生活习惯上，我都要求学生养成良好的习惯，学习上，要求独立按时按质按量完成，行为规范上，要求遵守一切规章制

度，做文明学生。抓好团结对一个班级来说同样重要，学生只有团结了，才能增强学生集体荣誉感，而抓好养成教育才成为以后的稳定打好基础。为此，在开学初，我尽可能让走读生和住宿生同桌，值日生也是两部分学生搭配分组，学生有矛盾时，我总是先教育他们从班级的角度去想，让他们能够认识到自己的错误，多看对方的优点，在批评犯错误的学生时我采取一视同仁的态度。鼓励学生对不良行为的举报，对那些为班级做出贡献或者表现积极的学生，我总是尽可能的在晨会上面向全体学生表扬他，如刘思佳和孙淼在操场拾东西受到学校表扬，我会在晨会上郑重其事的向同学们说，一段时间之后，学生间的矛盾有所减少，学生间的关系也比开学初融洽多了。

在抓好养成教育方面，我首先从培养学生的良好习惯入手，每天在晨会上教育他们礼貌待人，尊敬师长的重要性，明确每天收作业的时间，要求学生在早7：20时开始收作业并且每天都要坚持这样做，关于上课纪律，要求学生坚持做到第一遍铃立刻回自己的座位坐好，肃静；上课不接话，不搞小动作，做到认真听讲并做好记录；下课进走廊右侧通行不说话；每天穿好校服戴好名签；自习课不能下地，有事或问题必须经老师批准后方可进行。经过每天不间断的教育，上述习惯己基本能够做到，但学生坚持的还不好，还需要坚持不懈地抓下去。

三、加强德育，用良好的班风促进学风。

认真贯彻校下达的德育内容，依据本班的特点，组织班干部共同管理班级。如我班有位后进生，不仅自己上网成瘾，还鼓动多位学生旷课上网吧，极坏的影响班风建设。通过学校的监督，我耐心细致的教育，班干部们的督促，终于使他浪子回头，班风也明显改善。最终他也顺利毕业。 对于班风的建设，我认为应做到如下几点：

（一）班主任是班级工作的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，他(她)既是联系各科教师及学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。班主任工作繁多，只有抓住主要矛盾和矛盾的主要方面，才能事半功倍。促好"带头"、抓好"苗头"、净化"后头"。

建设"龙头"，就是建一支有朝气、有战斗力的班干部队伍。班干部队伍，乃班级工作核心，是一个班能否形成良好班风的决定因素，因此，"龙头"建设应是班主任的首要工作。选拔班干部应素质、能力、知识三者综合考虑，做到精心选拔，在实际工作中不能凭学生入学档案或第一印象而"一锤定音"，而应广泛征求意见和做深入细致的调查研究，从不同侧面对选拔

对象进行考察，并通过开展一些有目的、有针对性工作(活动)，发掘优秀学生担任“龙头”。为确保"龙头"的战斗力，班主任对新生班的班干部可采用先试用后任用的方法，给临时斑干部1至2周试用期进行考察，考察合格再任用。“龙头”建立后，班主任应悉心指导，热心扶持、大胆使用，班干成员应分工负责、定期考核、优用劣汰，使其有压力、有动力、有战斗力，真正成为班级管理前沿阵地的生力军。

促好带头，就是促进“龙头”起模范带头作用。火车跑得快，全靠车头带，“龙头”不是摆出一副空架子，而是需要具有先锋作用，应时时为表率，处处是先锋。作为班主任，如何促好带头呢?我认为应做好下面几项工作：一是逐步放“权”锻炼干部，树立班干在学生中的威信，如让班长负责班级工作并及时汇报班工作，让生活委员负责班会费管理、宿舍卫生、纪律管理等；二是加强对班干部言行监督，违纪班干部要严加处理，做到班规面前人人平等；三是加强班干部理论学习和工作方法训练，提高其领导水平；四是定期对干部进行述职评议，表彰优秀班干部，对不称职者要及时调换，注入新鲜血液，保持"龙头"队伍的先进者。

抓住苗头，就是班主任要善于捕捉学生思想、学习、生活等方面不良苗头，把其消灭在萌芽状态，防微杜渐。学生都是带着"成龙"的良好愿望踏进学校的。随着时间推移，少数学生受到社会上不良风气影响，放松了警惕性、自觉性和自控力，出现了早恋、赌博、拉帮结派、吸烟、无心向学等不良行为，作为班主任不能掉以轻心，应善捕捉苗头，掌握学生在不同环境、条件下特有心态、根据学生性格特点，因材施教。在教育过程中，要从"爱"字出发，坚持疏导教育，循循善诱，以理人方法，为学生分析不良行为的危害及可能造成后果，使其醒悟，惟细致入微的思想政治工作把不良苗头消灭在萌芽状态，防微杜渐。转化"后头"就是班主任要认真做好后进生转化工作。当前后进生有三类：其一是学习差生，表现为无心向学，学习成绩极差；其二是思想品德差生，表现为沾染上不良习气、不遵守校规班纪，随心所欲；其三是"二合一"的双差生。他们虽然人数不多，但影响很大，是班主任为之呕心沥血的对象，需要倾注大量的爱和大量细致耐心工作使其转化。

班主任要做好后进生转化工作，必须坚持疏导、鼓励、情感交融与严肃纪律相统一原则，认真做好下面几项工作：一是争取家长配合，发挥家庭教育作用，形成合力，同步进行。具体可采取家访，召开家庭座谈会等形式；二是对学习差生采取“分层次”“开小灶”教育法，耐心施教，解

决其"吃不到"或"吃不了"现象；三是致力于建设学风、班风优良的班集体，充分发挥先进群体对后进生的感染作用；四是以表扬为主，要发现后进生的闪光点，给他们“用武之地”，激励其转化；五是“导之以行，持之以恒”，耐心细致做好反复教育转化工作。

（二）根据所接班级的情况“因地制宜”

作为班主任.刚接管一个班时，对班中的学生的情况一概不知，要了解班中学生的情况，主要靠平时仔细的观察.平时班主任应细心观察本班学生出现的各种不良现象.，当发现问题时，应及时解决.例如，当你走进教室时发现地上有很多瓜子壳，果皮等.就知道这是班中学生干的”好事”.作为班主任，要解决这个问题，先要了解是谁在教室内吃东西并乱扔果皮.知道是哪位同学后立即对他们进行卫生方面的教育.并在全班强调以后不允许在教室内吃东西.不管是上课或是下课时间，如果发现的话，班主任将对他作出严肃处理.。班主任说的话对本班来还是有一定的效力的。此外还有。例如有的同学拿#9@k牌到教室玩；下课后有些学生经常在教室内你追我赶；上课铃响后，很多同学还是教室外，有的同学讲话不文明、不懂礼貌等。对于这些问题，班主任也应当及时处理，教育他们以后应怎么做，使学生懂得尊重他人，尊重老师，遇到老师应主动打招呼，讲文明，讲礼貌等，懂礼貌，除此之外，学生的一些不良行为也可以通过主题班会进行教育。

（三）本班学生中最害怕的人是班主任，作为班主任应利用学生这一弱点，加强对学生的管理。班主任可在空余时间不定期的走到本班教室看看，看一看其他科任老师上课时学生的纪律情况怎么样，发现上课不专心、纪律差的学生，班主任及时找他谈心，做好思想工作，晓之有理，让他有机会改过自新的机会，保证以后上课遵守纪律，认真学习，让科任上课时有个轻松的教育氛围。在一个班中肯定有个别纪律较差的学生，甚至有些班中有多个这样的学生，他们组合成一个团体，严重影响本班学生的学习，作为班主任假如不刹住这股歪风，这个班将来的后果将越来越严重.怎样制止住他们呢?首先锁定顽皮的一个，先找他谈心，做他的思想工作，讲述做人的道理，用爱心感化他，使他逐渐改变不良行为，如果你自己的能力感化不了，可以借助保卫科的力量.来个杀鸡敬猴的办法，制止住最顽皮的”老大”.剩下的那些就不足为患了.你可以一个一个的教育他们，使他慢慢改变不良行为，引导他们懂得尊重老师和他人，懂得做人的道理，使差生得到转化，营造良好的班集体。

三、重视班会课的作用，树立良好的班级舆论导向。

坚持每堂班会课都进行思想教育，树立好的榜样与典型，使学生具有集体荣誉感，使班级形成良好的风气，让学生知道对与错，好与坏。使违纪学生在学生中没有市场。违纪后会受到其他学生的舆论谴责。学习是学生的根本，初三了，班级里的一部分学生对此还是认识很模糊，他们没有学习目标，缺乏学习动力，更不自信，注意力集中困难，对此情况，我对他们时时进行教育，让他们认识到学生的重要性，对有一点进步的学生及时鼓励，抓住一切可能抓住的机会树立他们的学习自信心，在这方面我要特别感谢数学杨老师、英语庞老师对我班学生的有力度的教育以及其他各科老师对学生的积极引导。当前有部分学生学习态度很积极，如张静，张秋杰，张蕊，刘婷婷等，有一部分学生学习态度有所转变，如李雨晴等，但大部分学生积极性不高，对学生从严，但不可无限严，抓住学生的心是很重要的。表扬与批评同样重要， 时常从生活上关心学生、与学生家长保持一定的联系，将对学生很大的帮助。 还需进一步加强教育。

虽然本学期对学生做了很多工作，但从班级现状来看，还有很多工作需要深入去做。对全体学生还要坚持不懈地抓好养成教育，不间断的对其进行《中学生守则》教育、《中学生一日常规》教育，以及学校校服、名签、仪表、安全等教育。在下学期工作中我要不断调整工作方法，要注意工作的计划性，要主动地去发现问题并做到迅速解决，还需要不折不扣的严抓班级各项纪律，确保班级的稳定，要深入做好留生工作，要尽可能调动学生学习的积极性，让每一个学生都能在一个宁静、和谐的班级环境中体会到学习的快乐，争取创造一个团结、和谐、文明、积极向上的新班级。相信在我个人的努力下，在所有任课老师和校领导的鼎力帮助下，一定能够实现预定的目标，让学生走过初中生活。

总之，班主任工作是一项复杂而有辛苦的工作，要做一个好的班主任，还必须具备一颗高度负责的心。同时也要认识到，在工作实践中，严和宽是对立统一的。严不是冷面铁心，宽也不是迁就纵容。只有做到“严中有宽，宽中有爱，爱中有教”才能达到预期的教育效果。每个班学生的情况个不相同，作为班主任应根据本班的实际情况，采取不同的策略，今后我还应当继续努力，多向老班主任学习，争取做得更好，这样才能把东亚一中的班级建设推向一个新的台阶。