八里小学规范办学行为总结

为了贯彻、落实省“五严”规定，端正办学思想，规范办学行为，

推动素质教育，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校先后召开全体教师会，成立了学校专项行动领导组，制定落实省“五严”规定的实施方案和总结，切实规范办学行为，积极开展规范办学行为自查活动。现将自查情况汇报如下：

一、学校成立规范办学专项行动领导小组

组长：袁国丽 刘金伟

副组长:宋蓓

组员：郑军、张晓舟、祁银燕、白家勇、赵亚珠、范业鹏

二、均衡分班，让儿童拥有平等受教育权利

近年来，我校一直坚持均衡分班，小班化教学，让接班老师在同

一起跑线上实施教育竞争，在教师任课方面确保每个年级有骨干教师，做到老中青结合，力求师资均衡。在考核上不单纯以考试名次定优劣，而是实行目标责任制，综合考核教师的教育实绩。在教育教学行为上，全体老师能尊重信任每一个学生，相信人人都能成才，坚持循循善诱，不体罚或变相体罚学生，以培养“合格+特长”的学生为目标，实现了全体学生全面和谐发展。

三、严格控制学生在校集中教学活动时间

严格控制学生在校集中教学活动时间，学生在校集中教学活动时

间不足6个小时。严控学生课外作业量，低年级不布置书面家庭作业，中年级书面家庭作业时间不超过30分钟，高年级不超过1小时，把

课余时间真正还给了学生。加强体育教学与体育活动，每天上好“两

操”，组织好大课间活动，合理安排好体育教学，冬季还组织全校师

生长跑健身活动，确保学生每天在校体育锻炼时间不少于1小时。我

们通过家长会或以告家长书形式告知学生每天睡眠时间应不少于10

小时。据调查，学生睡眠时间都有保证。

减轻学生过重的作业负担，学生有时间参与各种活动，综合素质

得到了很大提高。学校抓好特色教学，成立了书法兴趣小组、舞蹈兴

趣小组等特色活动小组，我校近700人参加了江苏省等级书法考试，

很多学生获得国家、省级书法荣誉证书，我校是徐州市书法特色学校。

每周二下午的各班特色教学，做到班班有特色，让学生在学好科学文

化知识的同时，也得到传统文化艺术的熏陶。

四、严格执行国家课程计划，开全课程，上足课时

规范教学秩序，严格执行课程计划。保证各门课程开足、开全、

上好，按照国家、省课程计划的规定安排教育、教学活动，做到：坚

持按标准课时开课，不随意增减课时；坚持按课程设置开课，不随意

增减科目。

五、规范招生行为方面，规范考试次数

我校坚持义务教育免试入学制度，实行按学生户籍所在地划片

招生，免试、就近入学的原则招生，确保学区内适龄儿童全部入学接

受义务教育。整个招生过程做到公开、透明、规范，并进行公示。在

学生入学后，及时完成学籍注册，目前学生学籍管理的制度健全。坚

持按规定的要求考试，不准随意增加考试次数。

六、严格规范收费、教材管理方面

1、贯彻落实义务教育经费保障机制的各项政策，并按照国家规

定开展的教育教学活动等所需的合理支出从公用经费中开支。

2、实行收费公示制度，做到收支两条线。学校未设立小金库和

账外账。

3、贯彻国家财经法律、法规和财务规章制度，建立健全了学校

经费收支、资金管理制度，合理编制学校预算，合理安排各项支出。

同时加强财务控制与监督，完善内部管理制度，积极做好校务公开工

作。

4、严格教学用书管理。我校学生所使用的均为省教育厅公布

的中小学教学用书目录中教学用书。我校从不组织学生统一购买规定

之外的学生用书，也从不向学生推荐各类教辅材料。

七、严格规范学校安全方面

1、根据《中小学幼儿园安全管理办法》等规章和文件，建立健

全了安全工作管理制度，同时制定了校园安全突发事件应急预案，层

层签订了安全工作责任书，确保广大师生校园内的安全。

2、我校始终把安全工作放在第一位，牢固树立安全教育，预防

为主的方针。通过开展系列活动加强安全教育，增强师生的安全防范

意识和自护自救能力。目前我校未发生一起安全事故。

3、安全工作领导组定期对校舍、设施进行安全检查，及时消除

安全隐患。同时协助有关部门加强校园周围环境的整治 ，净化校园

周边环境。

4、贯彻《学校卫生工作条例》，制定和实施健康教育工作计划，增强学生健康卫生意识，增加学生健康卫生知识，促使学生养成良好卫生习惯。

5、按照卫生学校标准，落实卫生责任区，学校每周组织一次卫生抽查，并将抽查情况张榜公布，定期评比颁发流动红旗，校园环境卫生总体来看还比较好的。

6、开展学生常见病及流行性传染病的宣传教育防治工作，同时积极做好学生的心理健康教育，促进学生健康成长。

八、建章立制，加强督查考核，建立规范办学的长效机制

在暑期中认真贯彻落实省“五严”规定，放假前召开全体教师会，学习鼓楼区文教体局文件《关于做好全区中小学20xx年暑期工作的通知》，学校在暑期中没有组织学生上课，补课和变相上课、补课；学校没有推迟放假、提前开学或中途集中上课，也没有借机以补课为名乱收费；学校没有将校舍、设施设备等办学资源借(租)给社会办学机构。学校规定任何教师不得以任何理由、任何名义占用学生假期休息时间进行补课、提前授课或参与其他办学机构的授课活动。加大了治理教师乱补课工作的宣传、监督和管理力度，规定如若：违规组织、参与乱补课、乱办班、乱收费的教师，要根据《江苏省教育厅 江苏省政府教育督导团关于中小学违规办学行为的处理意见(试行)》的规定予以严肃处理。

通过自查，我们意识到规范办学行为，责任重大，意义深远。尽管我们在工作中做了一定的工作，取得了一些成绩，但与上级的要

求还存有差距。下一步我们将按区要求进一步做好各项工作，努力办人民满意的教育。

第二篇：小学规范办学行为总结

为认真贯彻“十八大”会议精神，我校这学期进行了规范办学行为自查，经过全校共同努力，我校在规范办学行为上做了大量的工作，特总结如下：

一、 充分认识规范办学行为的重要意义，使之成为学校全体教师的共识。

在开学之初，在学校各类会议上，组织教师认真学习上级的文件精神，结合学校的工作实际情况，引导教师深化对规范办学行为重要意义的理解，从而成为全员的共识。 首先，规范办学行为是要全面贯彻党和国家的教育方针，办让人民群众满意的教育的现实需要；

其次，规范办学行为，是学校坚持依法办校、从严治教的内在要求；

第三，进一步规范办学行为是将学校建设纳入规范化轨道，从而不断提高学校的办学水平、办学质量和办学品位的迫切需求；

第四，规范办学行为，是学校加强校园文化建设的重要举措，也是对外树立自身良好职业形象的客观要求； 第五，规范办学行为，是全面落实上级精神、优化区域经济发展环境、事关政令畅通与否的一项严肃而事关大局稳定的政治任务。

二、切实强化六项工作措施，促进学校工作规范和谐发展。 规范办学行为工作，是需要学校内各部门联动配合的一项系统工程，只要学校上下团结一致、职责明确、制度健全、措施得力、监督奖惩到位，学校工作就一定会朝着规范、和谐的轨道上发展。

（一） 理顺职责、突出重点 办学行为不规范，从宏观的角度看，表现为一所学校某个方面的工作偏离教育的常态发展轨道，但探究其深层次的原因，确是学校相关部门、相关人员工作缺位、责任缺实的结果，所以理顺相关部门、相关人员的责任，是规范办学行为的首要条件。学校在今年开学初，就在行政会议和教师会上对相关部门和相关人员的职责进行理顺，和各部门及相关人员明确部门和个人在规范办学行为方面的工作重点和要求。同时在学校原有

基础上，组织相关人员着手将部门和个人职责以文字的形式进行确定。确保对部门和个人工作进行考核时有据可依。

（二） 健全制度、依章治校 学校的规章制度，是学校各项工作规范有序开展的坚实基础，是学校内部的“法律文书”。怎样使学校制度从停留在纸上的、档案里的、从某种意义讲是供别人检查的内部资料，转变为真正为规范学校办学行为服务的规章制度，我们做了相关的探索。

1.学校党政负责人，对学校现有的规章制度进行梳理，确定了学校规章制度的编目

2.召开校务会议，组织部门负责人、中层干部进行讨论，在原宥规章制度上确定需要新增加的制度编目，力争在各部门范围内不留管理的空白、制度的盲区。

3.各部门分头修订健全学校规章制度，并确定了以下原则：

发展性原则：修订制度，要充分注意深化教育改革这个背景，以前制定的规章制度有与现行学校工作不相适应的地方要进行修订，所有的制度要与学校工作的发展相适应；

继承性原则：修订的制度要以学校原有的制度为蓝本，尤其是那些在平时工作中运用的较多的制度，吸收好的，改进不足，要注意原有文化的延续和继承；

可执行原则：要减少制度中空乏的语言、无力的宣教，要增强制度的可操作性、可执行性；

科学性原则：制订学校的规章制度是一个系统工程，要注意制度之间的衔接、制度内容的科学，要遵循教育发展的客观规律；

人本性原则：学校的规章制度规范的是学校的事，最终的指向是学校的教师和学生，制定修订制度时，一定要本着以人为本的原则统筹规划。

4..待原则制定修订完毕后，经过教师广泛讨论，职代会通过。这是制度制定修订过程中非常重要的一环，这也是学校依法治校的切实体现。制度的最终执行者是教师，任何没有通过学校教师讨论认可、达成共识的学校规章制度，没有它的合法性，最终也难达到规范学校办学行为的目的。

（三） 完善措施、透明程序 在学校规章制度中，有

相当部分的规章制度的检查、落实、考评、执行等如果没有一套完整的、操作性很强的办法措施以及与之相适应的工作程序做支撑，也不能充分发挥制度的功能，达到规范办学行为的最佳效果。基于这个思想，我们要求各部门负责人将教师工作考核实施办法、学科带头人（骨干教师）的考核办法、三好学生的评比办法、预防学生常见病的措施等约20余项办法措施进行增加修订，使学校各项工作制度化、常态化、规范化。

（四） 政务公开、阳光行政 学校要通过切实有效的政务校务公开，切实保障教师、学生、家长的知情权、参与权、选择权和监督权。把教育的各项政策以及涉及到教师、学生切身利益的问题以不同的方式进行公示公开，自觉接受来自校园内外各方面的监督。

1）坚持学校党政班子议事制度。重大经费开支、教师聘任调配等重要问题一律要经过党政班子会议讨论，做到不上会的事项不实施、不公示，作为一条组织原则贯彻执行。

2）健全公示的途径，通过校务会、教师会、网络、公示栏、宣传栏、通知等方式，将学校及各部门需要公示的内容通过不同的途径告示到相关层面，坚持做到将需要公示但没有经过公示的事项视为无效，并追究相关责任人的责任。

（五）加强师德、优化队伍 规范办学行为所涉及的各个方面的工作，无一不与学校的师德师风息息相关，师德师风建设是进一步规范办学行为系统工作的总纲、是规范办学行为的关键。从某种程度上说，师德师风是一所学校的立校之本、发展之基。望都中学有着良好的师德师风，望中人通过自己的工作实践诠释着“修德敬业”的立校之魂。但不难看到，随着社会的进步和发展、随着教育改革的深化，规范办学行为出现了一些新要求，与个别老师过去的传统观念、思维理念，势必导致工作中会出现一些新情况和新问题。学校领导班子高度重视教师的师德师风工作，除制度保障、学习提高、调查问卷等措施外，我们将师德师风情况作为教师考核、聘任的重要依据，重大情况和问题实行一票否决，以达到优化队伍、提升素质的目的。

三、建立健全长效机制，保障学校工作可持续发展。 长效机制是使学校办学行为走向规范化、可持续发展轨道的有力保障。

1.成立学校规范办学行为工作小组：

组长：武雪春（全面负责学校规范办学行为工作） 副组长：尹瑞杰（负责教师教学、教育科研、教师考核培训工作的规范）

董莉（负责总务后勤工作的规范）

组员：各班班主任

2.建立联席会议制度。在以后的工作中，要针对规范办学行为的工作建立工作小组联席会议制度，不流于形式，切实保证办学行为规范、有成效、可持续发展。