北小陈学校“万名教师访万家”活动总结报告

为了认真贯彻落实市教育局“万名教师访万家”活动的精神，建立学校、家长、社会的沟通与交流的桥梁，及时了解学生及家庭情况，全面掌握家长对学校发展的意见和建议，构建安全和谐校园，树立良好的教育形象，我校开展了“万名教师访万家”活动，现就“万名教师访万家”活动情况总结如下：

一、营造家访氛围，提高家访认识。学校领导对教师家访非常重视，认真组织学习市教育局有关活动精神，专门召开了全体教师动员会，以及学生大会。进行了认真研究、部署，制定了详细的家访活动实施方案，并对每一阶段的活动作出了明确的要求。

二、落实家访计划，提高家访效率。根据学校实际，各班班主任按照学校要求将被访学生分班分类造册，重点放在家庭留守学生、贫困学生、单亲学生、学困生、有不良行为习惯的学生身上，以座谈、电话交流等形式，做到家访全覆盖。家访采取以班级为单位进行家访活动，在家访前对学生的在校情况进行认真梳理，做到心中有数，并以各种形式对老师家访进行监督检查。在家访中，教师携带“家访登记表”进入家庭，家访后认真填写“家访反馈表”，并及时与家访学生的班主任交流。

三、填写家访记录，总结家访情况。要求每位家访教师在对每位家访对象做好记录的基础上，撰写家访手记，写好家访总结。对家访中发现的问题分门别类地加以梳理，形成典型案例。

四、严肃家访纪律，树立教师形象。为了确保家访活动的顺利进行，家访前，学校专门就家访的纪律提出了明确的要求，全体家访教师认真遵守，家访前，事先和学生家长约好家访时间。家访期间，避开就餐时间，所有家访教师不吃、不喝、不拿学生家长的任何东西，尽可能的不给学生家长添太多的麻烦，家访树立了良好的教育形象。

五、牺牲休息时间，走进家长教师家庭。在这次活动中，教师们不辞辛劳，牺牲休息时间，走村串户。有的甚至带病参加家访，双休日早出晚归，串田埂，跑地头，遍及100多个家庭。老师把家访当成提高自己师德修养反思自己教育行为的一个好机会。学校领导还走访了曾在本校工作过的退休教师，细心询问他们的身体、生活情况，征求了他们许多对教育、教学工作的意见和建议。

六、及时进行汇报，认真交流经验。各年级、各班级、各活动小组对家访的情况及时进行整理，逐级进行汇报。

七、搜集整理意见，制定整改方案。搜集整理家长意见和建议达四十条。学校针对家长意见和建议，提出了详细的整改方案。

八、开学生家长会，反馈意见信息。把学校的基本情况向家长作了介绍，并对在家访中家长提出的意见和建议，进行了回复，通报了下一阶段学校的整改方案。

此次家访活动的开展，是我校德育工作的又一次有效地延伸，活动形式多样，并取得了丰硕的成果。我们从事着太阳底下最光辉的职业，肩负着神圣的历史使命，我们辛苦并快乐着。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，作为新时期的教育工作者，有许多问题需要我们一如既往地去探索，认真做好学生和家长工作。服务学生，服务家庭，服务社会，是我们不懈的追求。为了把我校办成人民满意的学校，我们的家访必须经常化、制度化、常态化。让家访真正成为学校、家庭、社会交流的纽带，成为学生健康幸福成长的重要途经。

第二篇：小学万名教师访万家活动总结

“万名教师访万家”活动总结

二○20xx年x月

小学“万名教师访万家”活动总结

遵照市教育局统一安排，20xx年开学期间，我校认真组织开展“万名教师访万家”家访活动，学校领导高度重视，全体教职工积极参与，取得了预期的效果，达到了预定目标，现将活动开展情况总结如下：

一、高度重视 精心安排

我校历来重视家访工作，把家访工作作为密切家校联系，提高家长对教育满意度的有效载体来抓，家访工作已经纳入了学校工作的常规管理，并逐步形成了制度化。学校领导亲自抓落实，每校一学期至少召开一次家长会，从家访前的工作布置，到家访后的工作总结都能严格要求，狠抓落实，并始终参与家访的全过程。教师们也都细心准备、周密安排。把家访作为宣传学校的一个契机，大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验，并积极征求家长的意见和建议，极大地促进了学校管理水平的提升，提高了家长对学校的信任度。

二、明确任务 责任到人

这次五一假“万名教师访万家”活动的目的是深入学生家庭，了解学生的生活和成长那个坏境，与家长共同探讨帮助学生成长并制定出安全教育的方法。同时征求家长对学校教育教学工作的意见和建议。向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传党和国家义务教育阶段的大好政策。我校对班主任及任课教师提出明确的家访要求：即每名班主任教师至少家访5名学生，任课教师至少家访3

名学生，做好详实的家访记录和自己的家访分析感悟，开学后集体交流。对家访的时间、对象、内容、形式及工作要求作了详尽布置，并提前做好相关准备工作。

三、不拘形式 各具特色。

在家访中，班主任及任课教师能结合本地、本校实际，因地制宜地采取灵活多样的方式进行，许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师以村为单位进行“普访”，还有的针对个别“问题”学生进行有针对性的家访。家访中，教师们深入到村队及各个学生家庭，耐心细致地与学生家长进行交流，许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后，都进行了认真总结，收集整理家访工作有关情况，并一一记录在册，有些教师对收到的家长意见，及时给予了答复，有些教师则把家访情况做了汇总、反思。

四、由家访工作中反馈回的信息：

积极的：

1、家长具有把孩子教育好，培养其成才的心理。现在的家长寄托在孩子身上的希望很大，具有将孩子培养成才的强烈愿望。因此家长往往能满足孩子的各种要求。包括提供优越的物质条件，购置充足的儿童玩具，提供广阔的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了专门的小房间用于学习。

2、现代家长注重对子女的教育内容。现在的学生家年龄都在30—40之间，他们本身受过较好的教育。因此他们能认识到教育的重要性，普遍重视对儿童的教育工作，这对学校教育起到了很好的补兖作用。

消极的：

1、正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切，对子女有求必应，以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯，这给学校教育带来诸多的难处。

2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教育。有些家长对素质教育不理解、不支持，甚至对素质教育提出质疑，与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣，某些工作开展不开。

3、现代家庭中父母外出打工、做生意的不乏少数，从而削弱了家庭教育的力量。有些家长虽然将其子女交于爷爷奶奶管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下，徒劳无益。这更助长了孩子的骄纵心理，他们变得越来越野，使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。

4、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子，妈妈忙着护孩子，奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵，弄得孩子无所适从，分不清是非曲直，更不知自己错在哪里，如何改正，从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质，给学校教育增添了许多难处。

5、现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识，拓宽了知识面，这是好事。可是诸多媒体如电视、电脑

等中不乏黄色、暴力等糟粕。孩子因为得不到家长正确的监督和开导(有的家长甚至当着孩子的面而不知隐蔽)，而形成了暴力模仿倾向和不良的心理品质。这是学校教育在新形势下面临的又一严峻的问题。

五、克服家庭教育弊病的方法

1、家长要严格要求和抚爱相结合。

2、对子女的学习辅导和思想品德教育、劳动教育并重，提供他们力所能及的劳动条件。

3、加强对孩子的心理开导，使其形成健康良好的心理品质。

4、适当开辟学习渠道和提供合适的媒体，并加强监督和引导。

5、协调好家庭成员内部的教育力量。

6、家长要多与班主任联系，及时了解子女的学习情况和思想动向，并对症下药。

7、学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的勾通，协调做好教育工作。

总之，这次寒假家访活动在全体教师共同努力下取得圆满成功，我们了解到大量真实的资料，向广大学生家长宣传了学校的办学特色和办学理念，宣传了党和国家义务教育阶段的大好政策，为以后更好地开展好家访工作积累了经验和教训。

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