班班通使用心得体会
单位:洪常完全小学
姓名:万 金 辉
时间:20xx年x月8号
班班通使用心得体会
信息化时代的今天,越来越多的人认识到教育现代化是推动基础教育改革的关键,各地中小学纷纷装备了“班班通”,所谓班班通,即学校的每个教学班装备基于网络环境下的以投影机、电视机或电子交互白板等为终端显示的设备,每个班级都能同时上网,网络和教学资源共享,在实现信息技术与学科课程教学整合的突破过程中起到很大的作用,作为新融入这个集体的一个新教师来说,通过半年的课堂实践,谈谈我个人的体会:
首先,班班通的使用,促使学生学习兴趣高涨,学习效率提高。 “班班通”的开通,使多媒体辅助教学应用于课堂教学,成为一种普及,而多媒体教学使课堂内容集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。大型视频投影器和电子交互白板的配备也较好地提高了教学效果,通过投影屏幕让每一个同学都看得清所学内容;作业直接被展现,进行讲评,简单方便;图像被投放来欣赏,一目了然;视频被展播,直观形象。让学生感觉使用“班班通”上课,不知不觉就学到了东西。
其次,班班通的使用,形成融洽的师生关系,提高课堂效率。 多媒体辅助教学应用于课堂教学,使教学内容集文字、图像、动画、视频等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最
大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。学校建成了“班班通”以后,我们发现学生在课堂上的自主性、创新性得到很好的发展,他们随时可以上网了解这种信息、掌握各种知识。这时,教师是知识拥有的权威者的信条正在受到冲击,“生不必不如师,师未必贤于生”的现实,促使教师静下心来,重新审视自己的角色地位:一方面,迫使自己奋起直追,不断充电;另一方面,以合作者、指导者的身份与学生平等地交流,使学生真正参与到知识的探求过程之中,特别是在教学活动中碰到疑难问题时,师生共同利用网络工具寻求解决。教师在课堂教学中能更多地考虑学生学习能力、实践能力和创新能力的培养。
例如:在我们上语文课的时候,第三人称的转换句,学生比较不容易懂,什么是第三人称?怎么才能转换?而让我们学习中通过“班班通”的文字、图像、对话中让孩子轻松,愉快的学习,和孩子们一起探索,一起学习,一起进步。
网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展,改变着人的生活方式、工作方式,也改变着人的学习方式,对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题,成为衡量现代人信息素养的一个重要标志。为了提高学生的学习能力和学习兴趣,我让学生学习如何在网上搜索自己喜欢的名人故事,如何通过网络和同学交流学习心得等。
最后,班班通的使用,语文课堂教学效率提高了。
在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音、画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣和对知识的吸收率,有助于对知识的记忆、理解和运用,促进知识向能力的转化。同时班班通设备以生动的画面、逼真的音乐,给语文课堂教学增加了音乐美、画面美,为教学注入生机,从而引发学生的求知欲,在我们班级展开竞争中,还能让我们学到别人的长处.更有意思的是我们同学之间还能讨论学习,还可以直接上网写作.及时得到老师的指点。
“班班通”在我们小学教学工作中发挥了巨大的作用,让我们不再局限在“粉笔+黑板”单一的上课模式里,难以提高教学质量。一定要事先备课,对自己有用的资源合理利用,删除那些无用或多余的资源,教师要做到心中有数,唯有如此,才能更好的发挥班班通的功能,吸取宝贵的教学经验,我们能得到优质的教学资源,充实课堂,我们能采用多样化的教学形式,能为学生创造好的学习氛围,更提高了语文课堂的教学效率。
在今后的工作中,我们将进切实发挥好“班班通”教育资源的巨大作用,从而全面提高学校教育教学质量,为我们的教育教学改革注入了新的活力。
第二篇:班班通使用总结
三年级三班数学班班通应用教学总结
班班通的使用实现了教师备课资源的共享,实现了课堂教学大容量、多信息、多趣味和课堂教学的高效率,使课堂教学更直观、更生动,尤其在我们小学数学教学中发挥了巨大的作用。
首先,教师的教学手段改变了
第一,改变了教师的备课方式。
“班班通”的实施,促使教师“换笔”,从原来的手写走向键盘输入,从纯文本方式实现超文本方式。更重要的是实现了教师备课资源的共享。我们学校的教师可以通过学校的电子备课系统进行备课,进行课件的设计和制作,当然也可以在自己的家中进行备课和制作课件,然后通过网上“资源共享”互相交换我们的课件、教案,极大的方便了我们集体备课。
第二,教师的上课手段改变了 多媒体辅助教学应用于课堂教学,可以使教学活动集文字、图像、动画等信息功能于一体,图像清晰,动态感强,信息量大,能最大限度地调动,激发学生的学习积极性和主动性,实现课堂教学的大容量、多信息、多趣味和高效率。通过这一手段有效地突破重点、难点,从而来激发学生的兴趣,取得了比较好的效果。
其次,学生的学习方式改变了
让网络成为学生的第二课堂。网络的飞速发展,改变着人的生活方式、工作方式,也改变着人的学习方式,对网络知识的掌握,能否快速正确有效地通过网络检索到自己所需要的信息,解决实际问题.
最后,数学课堂教学效率提高了
在课堂教学中通过班班通设备,创设教学情境,利用声音、画面,给学生身临其境的感觉,实现多渠道信息传递,可最大限度地激发学生学习的兴趣,从而引发学生的求知欲。 通过以上几点,我深深的总结出“班班通”带给我们当今教学的重要性,如果缺少了这个媒体,学生们的课堂可能还是传统的课堂形式;如果缺少了这个沟通的“桥梁”,学生很难体会到各个学科更直观、感性的认识;如果缺少了这种媒介,学生可能很难找到课本中的那些光点,只能因循教师的经验来思考问题。作为现代辅助教学的主要手段,“班班通”在很大程度上提高了教师的授课水平,加强了教师的教学理念的更新,更好的为学生创造了好的学习氛围,更提高了数学课堂的教学效率。