20xx-20xx学年下学期四年级下册

品德与社会教学计划

省庄镇东苑庄学校 李蓬波

一 班级基本情况分析

本年级学生年龄一般在9-10 岁之间学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲积极举手发言，课后按时完成作业。他们聪明好学但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够聪明反映慢。因此在课堂教学中要重视后进生的学习。由于孩子们来自农村部分学生能博览群书涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。

二 本册教材分析

本册教材涉及的标准中的“我在成长”、“我与家庭”、“我与学校”和“我的家乡”四部分内 容中的九条 ：

1、感受集体生活中规则的作用初步形成规则意识遵守活动规则和学校纪律。

2、知道一些社会公益活动。了解社会的福利机构和设施体会社会对残障等弱势人群的关 怀有同情心和爱心尊重并愿意尽力帮助他们。

3、了解家乡生态环境的一些问题树立环境意识和社会责任感。主动参与力所能及的环境 保护活动。

4、了解家乡历史上的优秀人物向他们学习。

5、观察周围不同行业的劳动者感受他们的劳动给人们生活

6、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量热爱解放军。

7、了解交通发展的状况感受交通在人们生活中的重要作用关注交通发展带来的问题。

8、知道现代通信的种类和方式学会一些常用的通信方法感受通信与人们生活的关系。 懂得 并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

9、体会报刊、广播、电视、网络等现代传媒与人们生活的关系学习和利用传媒安全、有效 地获取信息。遵守网络道德规范努力增强对各种信息的辨别能力。

三 本学期目标

1、引导学生感受生活中的规则使学生初步认识规则在生活中的重要作用。

2、引导学生阅读和分析加深学生对规则的理解逐步强化规则意识。

3、以规则的制定过程为切入点逐步展开引导学生了解制订规则的原则。

4、知道一些社会公益活动。了解社会的福利机构和设施。

5、体会社会对残障等弱势人群的关怀有同情心和爱心尊重并愿意尽力帮助他们。

6、了解家乡生态环境的一些问题树立环境意识和社会责任感。主动参与力所 能及的环境保护活动。

7、观察周围不同行业的劳动者感受他们的劳动给人们生活

8、知道人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量热爱解放军。

9、使学生了解交通发展的状况感受交通在人们生活中的重要作用关注交通发展带来的问题。

10、 知道现代通信的种类和方式学会一些常用的通信方法感受通信与人们生活的关系。 懂得 并遵守通信的基本礼貌和有关法律法规。

四 教学具体措施

1、积极学习先进的课改理论和新的教学理念收集并认真学习新的课改信息了解前沿的课改 动向认真及时、系统地做好学习笔记虚心向经验丰富的老教师请教养成勤于质疑善于思考的 好习惯以便提高自身的教育教学能力。 学会思考善于总结经验和教训以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。

2、把握好教材的编排意图和特点整体设计学习内容和实践活动结合本班情况和自身条件创 造性地理解和运用教材使品德与社会学习生活化。

3、认真学习新《课标》深入钻研掌握新的课改理念勇于在课堂教学中进行创造性地运用创 设和谐、民主的课堂氛围建立“平等”的新型师生关系努力实施自主、合作、探究式和接授性 相结合的学习方式并及时深刻地进行教学反思积累教学经验提高课堂教学效率。

4、在教学中教师要为学生创造良好的学习环境采取多种教学策略充分激发学生的学习积极 性尊重学生的个体差异鼓励学

生选择积极的学习方法让他们乐学、 善学、 积少成多提高综合 素养。

5、加强课外辅导及时转化后进生积极开发利用身边的资源优势校内图书室、班内图书角拓 宽课程教学渠道让学生从生活中学在生活中用从身边学从身边用。

6、 与家长、社会联系在一起关注学生的学习过程和成长过程关注他们在语文学习中的情感 体验教给孩子们更多的学习方法实施自我评价和互评相结合师评、 生评及家长评相结合平时 评价和期末评价相结合使学生从中得到提高。

7、开展各种有利学生品德素养的实践活动。

五 主要教研课题

如何结合日常生活进行品德教育

六 教学进度安排

单 元 周 次 课 时

1、生活中的规则 第 一 周 2

2、我与规则交朋友 第 二 周 2

3、我们一起订规则 第 三 周 2

4、给福利院送去笑声 第 四 周 2

5、同在蓝天下 第 五 周 2

6、我是绿色小天使 第 六 周 2

7、有你我们的生活充满阳光 第 七 周 2

8、他们是我们的骄傲 第 八 周 2

9、向人民解放军敬礼 第 九 周 2

期中复习考试 第 十 周 4

10、现代交通真方便 第十一周 2

11、现代交通的烦恼 第十二周 2

12、方便快捷的现代通信 第十三周 2

13、生活中的传媒 第十四周 2

14、懂礼守法传信息 第十五周 2 期末复习考试

第十六周 4 20xx年x月x日

第二篇：四年级下册语文教学计划

四年级下册语文教学计划

冯继东

一.基本情况分析:

本年级共有学生 25人，年龄一般在9—10岁之间，学生认知水平和文化基础存在较大差异。大部分同学学习认真，上课能认真听讲，积极举手发言，课后按时完成作业，他们聪明好学，但也有少数一部分同学基础较差，个别同学头脑不够灵活，反映慢，因此在课堂教学中要重视后进生的学习。

经过三年多的语文学习，他们已经具备了独立识字和独立阅读课外书的能力，学习目的逐渐明确，学习态度逐步端正，学习语文的兴趣也越来越浓厚。多数学生勤学好问，善于思考，善于发现新问题，这是他们学好语文的有利因素。由于孩子们大多数来自农村，部分学生能博览群书，涉猎各种不同信息。少数学生除教科书外，几乎没有能力再阅读其他书籍。再加上家长的文化底蕴较浅，在家庭辅导和家庭教育方面跟不上。这是孩子在学习中存在的不利因素。

二.教材分析

(一)s版教材的特点

教材编写的指导思想：1、以马克思主义、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以国家的教育方针为指针。为学生的终身学习与和谐发展奠定基础。

2、正确把握当代语文教育的特点，做到工具性和人文性的统一、民族性与现代性的统一。3、树立学生是学习和发展的主体的教育理念。教材具有开放性和启发性，在合理安排基本课程内容的基础上，为学生留下选择和拓展的空间，以满足不同学生学习和发展的需要。4、教学内容的编排注意简化头绪，突出重点，结构清晰。

(二)本册教材的特点

<一>注意激发学生的学习兴趣，促进学生自主学习能力的培养。

1.本册教材在每单元前设计了专门的版面安排导语的内容和情境图。

导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明单元主题和训练重点，激发学生的学习兴趣。情境图中人物的语言，既有课文内容的提示，又向课外拓展目的是诱发学生的求知欲，为学习后面的课文奠定基础。

2.选文形式多样，安排精读和略读两种类型的课文

本册教科书继承了前六册教材选文形式多样的特点。除了常见的诗歌、散文、故事、神话、传说、寓言等体裁，又增加了说明文、科学小品、剧本等新的体裁，使课文的体裁更加丰富。

<二>注重学生各种语文能力的培养。

1.教材重视了学生学习方法和学习习惯的培养。教材注意了课文的导学设计，在课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，泡泡图框的形式，提出思考的问题，引导学生读书、思考。

2.教材采取了多种形式引导学生积累语言。主要表现在：一是课后练习中加强了词、句、段的积累。二是每篇课文之后都设有“词语花篮”栏目。三是加强了朗读、背诵训练。

3.密切联系学生的阅读和生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写字的增多，进入四年级的学生动笔写话的愿望会日益增强。本册安排了5次小练笔。

<三>重视文化的熏陶，注意民族性和现代性的统一。

教材选文注重人文精神，注意吸纳古今中外的优秀文化，从各个侧面引导与培养学生健全的人格，增强与提升学生的文化底蕴，民族精神和爱国主义精神。 <四>加强语文实践活动，改进“语文百花园”的形式，丰富“语文百花园”的内容。

为了更好地体现整合，本册编排了“语海畅游”栏目，将语言文字的基础训练部分进行综合，接着是“积少成多”、“阅读平台”、“笔下生辉”及“语文大课堂”。其中“语文大课堂”属综合性学习，使语文百花园的内容更丰富有趣。

(三)本册教材的基本结构与内容

本册教科书安排了8个“语文百花园”。每个百花园由4----5个栏目组成。其中有三个固定的栏目：“语海畅游”、“积少成多”、“阅读平台”。“能说会道”“笔下生辉”的“语文大课堂”交叉安排。“能说会道”和“笔下生辉”各安排6次， 分别排在第1、2、、5、6、8单元。“语文大课堂”安排2次，在第3、7两个单元。

(四)各单元教材特点

第一单元以“儿童生活”为主题，以“体会文章表达的思想感情、学习做事、做人的道理”为训练重点，课文反映的都是儿童生活，表现了儿童特点，表达了儿童的思想，抒发了儿童情感。

第二单元四篇课文以“描写景物”为主，共同的主题是通过描写祖国河山的神奇而壮丽，表达了作者热爱祖国大好河山的思想感情通过学习，让学生感受山水之秀，语言之美。

第三单元课文体裁多样，有文艺性的说明文，有故事，有调查报告等。它们所讲述的都是学生感兴趣的话题。还有的是学生身边的事情。无论是文章内容还是写作方法，都给学生很大的启发。

第四单元以“爱国”为主题，以“体会文章所表达的思想感情”为学习专题。单元导语情感浓烈，情境图生动活泼，能激发学生爱国情感，引导学生带着爱国热情去学习后面的课文。

第五单元共有4篇课文，以“爱”为主题。这几篇课文感情真挚，要重视指导学生有感情的朗读。感受课文所表现并赞美的父爱、母爱、师爱、亲邻间的爱，加深对课文内容的理解和情感的体验。

第六单元课文重在说理，都是把朴素而深刻的道理寓于具体事例之中，启迪学生的思维。陶冶他们的情操，让他们在潜移默化中受到熏陶的感染，从中学习做人的道理。

第七单元围绕“了解我们人类的朋友----动物”这一专题来安排学习内容，整个单元围绕动物组织材料，加强了语文百花园的学习内容和课文的联系，意在激发学生学习情感，引导学生进入有趣的动物世界，主动阅读，积极探究。 第八单元课文以“中外传统文化”为专题，故事性强，生动有趣，为学生所喜闻乐见。围绕课文的主要情节，每篇课文均编排有一至两幅生动形象的插图，以帮助学生理解课文的重点和难点内容。

(五)教材重难点

本册教材继续指导学生学会把握文章的重点语句，体会课文中关键词句在表达情意方面的作用，理解课文内容，体会文章表达的思想感情。

重点：

1、认识190个字，会写200个字。

2、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

3、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。

4、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

5、在学习语文的过程中，感受生活的丰富多彩，激发热爱生活的情感，从生动感人的故事中受到启发，学习做人做事的道理，认识中华民族传统文化的丰厚博大，激发民族自豪感。

难点：

1、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

2、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

3、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

三、教学目标：

1、认识190个字，会写200个字。

2、会使用字典，学习使用字典，具有初步的独立识字能力。学习联系上下文，借助字典词典和生活积累，理解词句的意思;能使用硬笔书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖。

3、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

4、继续学习默读，默读要有一定的速度，能对课文中不理解的地方提出疑问。

5、积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。背诵指定的课文(段落)，练习复述课文。

6、继续培养读书看报的习惯，课外阅读总量不少于10万字。

7、能用普通话交谈，讲述故事，努力做到具体生动，用语言打动他人。讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

8、在交谈中能认真倾听，听人说话能把握主要内容，并能简要转述。

9、能提出学习和生活中的问题，有目的的搜集资料，共同讨论。结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合，表达自己的观察所得。

四、教学措施：

1.积极学习先进的课改理论和新的教学理念，收集并认真学习新的课改信息，了解前沿的课改动向，认真及时、系统地做好学习笔记，虚心向经验丰富的老教师请教，养成勤于质疑，善于思考的好习惯，以便提高自身的教育教学能力。学会思考，善于总结经验和教训，以勤奋好学、无私奉献、热爱学生为座右铭。

2.把握好教材的编排意图和特点，整体设计学习内容和实践活动，结合本班情况和自身条件，创造性地理解和运用教材，使语文学习生活化。

3. 在教学中，教师要为学生创造良好的学习环境，采取多种教学策略，充分激发学生的学习积极性，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择积极的学习方法，让他们乐学、善学、积少成多，提高语文综合素养。

4. 针对学生书写不规范的问题,我准备凭借教材把写字任务妥善安排在教学过程中,对少数不容易读或容易混淆的字作适当指导,对不容易写好的笔画、结构以及容易写错的笔顺作具体指导，使学生把字写端正，写美观，养成良好的书写习惯。

5. 开展各种有利学生语文素养的语文实践活动。

6. 在阅读中进行词句训练，要结合生活积累，更重要的是要做到词不离句，句不离文，理解词句不脱离语言环境，逐步地使学生学会善于把握文章的重点词、句，进而理解课文。

7.指导学生用好《课外阅读补充材料》等课外书籍，运用一定的学习方法，通过大量的课外阅读和背诵，增强学生的阅读量，不断积累课外知识，促进学生阅读理解能力的提高。

8、要十分重视阅读教学与作文教学的有机结合，正确处理读与写的关系，为学生的作文起步打好基础。

五、教学进度

周次 单元 内容 备注

1——2 一 《种子》《只拣儿童多处行》《钓鱼》《爷爷的芦笛》语文百花园一

3——4 二 《古诗三首》《桂林山水》《走进丽江》《五彩池》语文百花园二

5——6 三 《卫星比武》《巴斯德征服狂术病》《小树死因调查报告》《绿色记事本》语文百花园三

7——8 四 《我站在祖国地图前》《陈嘉庚办学》《舞动的北京》《大使馆妈妈》语文百花园四

9 期中考试

10—11 五 《莲叶青青》《萧山杨梅》《地震中的父子》《母亲的呼唤》语文百花园五

12—13 六 《爬山》《语言的魅力》《寓言两则》《米芾学书》语文百花园六

14—15 七 《鸟的天堂》《鲸》《麋鹿》《小狮子爱尔莎》语文百花园七

16—17 八 《孔子学琴》《端午节的来历》《西门豹》《汤姆索亚历险记》语文百花园八

18-19 复习