20xx年个人工作总结

本学期品德学科教研培训工作继续践行生命化教育理念，以提高学科教学质量为根本任务，通过常规培训、课题研究、区域集体备课、课程资源建设等途径，不断提高教研工作效能。

一、以生命化课堂构建为着力点，确定好学科小课题研究方向，带领学科教师有计划、有步骤地推进课题研究，力争通过课题研究有效推进教学实施。

本学期确定了题为《研究小学品德与社会的教学方式 提高学生学习兴趣》的课题。通过理论学习、案例剖析、实践操作、反思调整、总结提升等研究形式，有效调动学生学习的积极性，使得学生品德与社会课学习兴趣有了一定程度的提高。

二、加强学科教学研究及教师队伍建设

﹡ 做好预约视导。通过预约视导工作，指导学科教师科学进行集体备课、适时参与同行听课、研讨式开展评议课等。在系列的备课、评课、议课活动中不断提升教师的课堂教学水平与研究能力。 ﹡ 在区域集体备课活动中，本学期重点进行备课后的课堂教学展示环节研磨。四个备课组经过小课题式的系列备课。从课堂教学展示看，本学期的区域集体备课彰显出了备课的系统性、研究的深入性、问题解决的有效性等效果。

﹡ 市“xx杯”教学大赛，荣获特等奖优异成绩。经过区级说课、上课等层层选拔，选出xx、xx两位老师参加市级“xx杯”教学大赛，分别荣获了特等奖的优异成绩。

﹡ 充分发挥骨干教师专业水平优势资源，助推学科整体教学水平提高。本学期xx老师在市级UC平台进行了题为“基于智慧教育”理念下的品德课堂初探”的专题讲座；xx老师进行了题为“我读书、我快乐”的书香雅韵读书活动实践指导等骨干教师的引领培训；同时还开展了骨干教师示范课、小课题实践研究等培训活动，在培训中充分发挥了骨干教师队伍的引领示范作用，同时也促进了骨干教师自身业务水平的提高。

三、加强学科网络平台建设，助推学科教师专业成长

﹡ 继续充实“魅力品德工作室”网络平台资源，丰富学科资源内容，实现资源共享。 ﹡ 继续通过“品的教师交流群”网络平台，开展区级备课、评课、课标培训等活动。

﹡ 继续通过UC网络平台，积极参加“烛光杯”大赛反思研讨、骨干教师培训、课题专题研讨等活动。

四、组建品德学科“书香雅韵”读书社团，为教师提供可读书籍，扎扎实实地开展读书活动。根据学科教师的工作需求以及自身提高需要，本学期建立起了品德学科“书香雅韵”读书社团。选出了社团负责人，制定了可操作的社团章程，精心选10余本书籍，

第二篇：思品工作总结

20xx年四、五、六年级思品教学工作总结

白家小学 闫钦生

这个学期我承担了小学科四、五、六年级思想品德教学工作，工作任务比较重，也取得了一点成绩，现对一学期来的教学工作做一个总结。

一、激活《思品》教学新观念。

教学中认真钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。

1、教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。

2、在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理、生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。

3、注重学生的亲身体验和活动，是有效实施道德品质教育和社会知识教育的客观要求。本学期，我教研组强调拓展课堂的内涵，让

学生有更多的时间进行各种活动，承担一定的脚色，在做中不断领悟、感知，在做中培养社会生活能力，发展个性品质，体验道德准则并规范自身的行为。

二、新的教学方式：

为了使学生的科学学习具有广阔的智力背景，教学不能局限于传统意义上的教材，必须建立开放性的课程资源。改变过去教学中的教师以灌输为主，学生以被动接受学习为主，要体现教师知识课堂活动的设计者和学习活动的组织者，把学习的主动权还给学生。引导学生去发现问题，研究问题，解决问题，并形成能力。在教学过程中，教师经常布置学生收集课外资料，尝试教具制作，组织学生进行小设计，这也正是学生个性和能力的展示。课堂的每个环节都要做到“精”、“实”、“活”，即内容精、方法精、活动精。训练实际、知识扎实、有实效。教法活、学法活，解决问题灵活，不流于形式，注重课堂的实效性，有利于学生能力的形成。经常组织学生开展有创造性的活动，刺激学生的灵感，让学生在动手、动口、动脑的实践中充分得到锻炼，为培养学生的学习能力创造宽松的空间环境，并提供良好的实践条件。

今后我还会继续努力工作，不断探索教育教学方法，以期取得更为理想的教育教学效果。