培训心得

“随风潜入夜，润物细无声”，对于我这个初出茅庐的教师，在学校被称为“小苗苗”的，经验不足、能力欠缺的教育新人，这次的新录用教师的培训，就像一场温润的春雨，无声胜有声，针对性可想而知。经过大约两个月的培训，收获了很多，懂得了许多。

我更深刻的理解了“教师”这个词，或者说这个职业的深层含义。来到农村资教，让我有种体会，那就是这里的老师都是全才，个个多才多艺，知识渊博。我的造诣太低，以至于做起事来是捉襟见肘。我想，我现在走的路，正是他们当年所走的，他们是被磨砺出来的宝剑，那么我相信，终有一天，我也会是一把利剑的。

首先，做好人和师。老师的职责就是教书育人，如果老师自己尚且不能“为人”，怎能“为师”呢？近年，社会对学校教育的关注度大大提高，网上又频频爆出学校老师虐待学生，某某校长又怎样怎样，某学校学生跳楼，喝药自杀等等，社会对教育者的偏见越来越大。说老师是披着羊皮的狼。我个人觉得没这么夸张，毕竟这只是个别现象，并不是代表大多数，不能以偏概全。我通过培训，我更能严格要求自己了。之前在学生们面前很随便，想到什么做什么，发现学生们很喜欢模仿，模仿动作，模仿你说话的口气，口头禅等等，就连穿衣服也模仿。现在我每天用普通话，不带口音，不带口头禅，不穿奇怪的衣服，不做夸张的动作，对自己严格要求起来，学生也变得不那么随随便便了，这是一个转变。因为他们也看到了我的转变，我潜移默化了他们。“再好的种子没有好的土壤、空气、水和养料长不出好的庄稼”

这句话我印象深刻，这句话把学生，学校，家长，老师的关系解读的很地道。除了“为人”，“为师”的要求也很多。世界在发展，老师更要发展，得有追求，有理想，还要有详细的人生规划，这样才会有突破，有进步。我看了教师专业成长的十大途径时候，找到了出路。

其次，授业解惑的方法很重要。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”。打破传统的“授鱼”，改为现代的“授渔”，将被动学习转换成自主学习，教学是一门艺术，需要在不断的实践中发掘，总结，利用。对学生多说“这个问题很简单”，教师是把复杂的问题讲简单，教授是把简单的问题讲复杂，我面对的是一群认知水平不是很高的小学生，我应该做教授中的教师，既能深入研究，也能简单讲明。所以我说当老师得是全才。“只有讲不清楚的老师，没有听不明白的学生”，所以讲授完之后不能问学生“你们听明白了吗？”，应该问“我讲清楚了吗？”。我班上有个学习很慢的人，做什么事情都很慢，他并不是不会做，而是早已养成了慢的习惯，我的方法很简单，那就是每天前十名交作业者，能加分，而且有小礼物，慢慢地，他变得快一些了，这是一种激励法。

最后，学会反思，经常反思。经常听取有经验的前辈们的建议和意见，不懂的就问。一节课完了之后，问学生的学习效果，通过作业情况，反思自己在讲课时候还有哪些不足之处，这样下次就会更加注意。静下心来回想教学的各个环节，如果再上一遍，自己打算怎么上，这也是一种进步。

当然，这次的培训，我所学到的不止这些，这几点是我印象最深

刻。很感谢这次的培训，给我继续学习的机会！

第二篇：国培总结

国培计划（20xx）—湖北省新课标学科教师远程培训

学习个人总结

我这次很荣幸参加了国培计划（20xx）—湖北省新课标学科教师远程培训班的培训学习,非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的评论，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

一. 乐观对待教育事业

回首这几个月的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是周卫教授有关《课例研究的方法》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的教授，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

三、要做创新型、研究型的教师

通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：

1.教--研分离。

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我

更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的少。

总之，通过此次培训，我在今后的工作中会不断地加强自己的教育理念和教学方法，提升自己的业务水平。