能参加国家教育部20xx年“国培计划——湖北省农村中小学教师学生安全专题远程培训”我感到非常的荣幸。通过学习，郑增仪、张卓玉、张继忠、王更生等教授和专家学者们的讲解，我认为非常的精辟深刻，观点新颖。教授和专家学者们从不同角度、不同层面、理论与现实相结合，全方位剖析了校园安全发生的原因，校园安全事故处理法律程序等。让我懂得了要依法确保校园安全，必须加强领导和管理，明确校园安全防范的责任，对学校及周边综合治理，以净化平安校园的安全环境，构建平安和谐校园。更让我学到了许多学生安全教育的理论知识、专业技能和新的有用的安全教育的方法，使我的理论及业务能力得到很大提高。自己感觉收获较大！现就我的学习体会及结合学校安全管理教育的实际情况做如下总结：

一、构筑安全管理体系，健全安全管理制度。

通过培训，使我明确了学校安全工作的基本要求是全员参与、积极预防、依法管理、社会参与。学校要把安全工作列入各项工作的首位，校长是学校安全第一责任人，成立安全工作组织机构，把安全工作分解、细化和落实到各部门各责任人，形成部门、校级、班级、责任人为主的管理体系。认真总结近年学校安全工作经验教训，建立健全安全管理制度，努力提高安全工作水平。把保障安全的制度措施融入学校日常管理中工作，注重过程，狠抓细节，落实责任，严格考核。

二、增强学校安全意识，做好学校安全预防工作。

通过培训，使我意思到学校安全工作要常抓不懈，安全工作重如泰山，为了确保了学校师生安全，要把安全工作作为学校第一要事来抓。全面提高教师、学生和学生家长的安全责任意识，积极主动地向学生和学生家长宣传校园安全。为了预防和减少事故的发生，在校园醒目的地方张贴悬挂安全教育图片、标语，在楼梯、校门、操场、等容易发生安全问题的地方设置警示标志或标语；要利用校园壁报、专栏、主题班会、演讲等活动宣传安全知识，增强学生安全意识，掌握防范技能；同时要与家庭、社会密切配合，形成学校、家庭、社会三位一体的安全教育、防范网络。从根本上预防和减少安全事故的发生。

三、制定并落实好突发事件应急预案

通过培训，使我认识到了做好学生的安全工作，学校不仅要有严格的管理制度，还必须作好安全突发事件的预案制订与处理，严防事故的发生，使安全隐患能扼杀于萌芽之中。日常管理，必须制度化、具体化、精细化，校长负责整个学校的安全工作、政教处分管班级安全工作、教导处分管课堂安全工作、工会应加强学校小店的监督和管理、总务后勤应加强食堂的卫生工作、会计室严格遵守财务规章制度。学校要和教职员工签订责任状，学校要有管理制度和责任目标，对工作过程要有量化的结果，一方面有助于工作的落实，另一方面也有助于我们工作经验的积累。

四、加强班级常规管理，彻底消除一切安全隐患。

班主任是班级安全工作的重要责任人，肩负着对学生进行安全教育和保证学生在校期间安全学习、安全活动的重要任务，因此，我给自己拟定安全工作的具体做法：

1、教育、宣传工作，要充分利用晨、夕、班会进行安全教育，做到常抓不懈，有备课、有记录。

2、建立点名、查寝制度，即早点名、晚查寝，如有点名、查寝学生不在，必须查明原因，及时与家长联系，并做好记录。

3、周五放学时，要在教室门口整好队伍，并带领队伍到学校操场指定位置，清点好人数，集体送出校门口。

4、每天的课间操，要带领队伍按划分的楼梯线路下楼，下楼时要特别提醒学生不要拥挤，不要停下，不要低头，弯腰或蹲下，如果出现掉鞋的现象一定先下楼等学生走完后再拿，以免发生挤倒、挤压出现安全事故。

5、学校开展各项活动时（包括校内外），必须跟班，整好队伍，清点人数，进行安全教育。

外出活动，活动结束时，要整队，清点人数，无误后方可让学生站队回家，如遇路口，要送学生过路口。

6、如果发现教室内出现不安全因素，出现要及时通报总务处领导予以立即处理。

7、为便于及时和家长联系，要认真填写好学籍卡，对学生的电话号码和家庭住址要填写详细清楚。

8、一旦发现学生因不慎出现问题，应立即送学生到正规医院进行抢救或治疗，切忌慌乱或不管不问。

9、及时与科任教师、后勤人员沟通，了解学生的思想动态和安全方面的表现，化解安全隐患。

总之，此次教师学生安全专题远程培训、学习，使我受益匪浅。我会将本次培训过程中学到的各类理论、法规、日常做法落实在学校安全管理教育中去，以便把我校安全工作搞得更好！让每一位学生在学校生活、学习中，多一份安全，多一份快乐！

第二篇：国培总结

国培计划（20xx）—湖北省新课标学科教师远程培训

学习个人总结

我这次很荣幸参加了国培计划（20xx）—湖北省新课标学科教师远程培训班的培训学习,非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说，这次的培训内容丰富，形式多样，有教育专家的专题报告，有学员围绕专题进行的评论，也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训，既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:

一. 乐观对待教育事业

回首这几个月的教师培训，真是内容丰富，形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是周卫教授有关《课例研究的方法》的专题讲座，真是心生感慨，让我受益非浅，让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才能有良好的教学效果.

二、坚持读书，丰富自己的内涵。

任何人想发展都离不开书，读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的教授，几乎都谈到了这个问题。作为一名教师，我们不仅要读教育教学方面的书，还要博览群书。不读书，如何更加深入地教学，如何在课堂上与学生与文本进行对话？如何与时俱进地掌握教育教学的技巧？在培训中，我深感自己的差距与不足。作为一名教师，要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己，博览群书，授课时才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，同时也对我们每位教师提出了更高的要求，我们更需要有创新的思想创新的理论。因此，以后要坚持读书，以丰富自己的内涵，让自己获得更好的发展。

三、要做创新型、研究型的教师

通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考：在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引导者？平时我们疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考，我觉得自己还有很多不足：

1.教--研分离。

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重要趋势。

2、缺乏激情和创新。

通过此次培训，通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我

更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多，紧迫感、危机感少；工作中容易被俗念束缚，惰性大，闯劲少；课堂上展示自己才华多，给学生参与的少。

总之，通过此次培训，我在今后的工作中会不断地加强自己的教育理念和教学方法，提升自己的业务水平。