国培之路 星火燎原

——吉林省农村小学教师教学技能远程培训总结

东辽县宴平中心小学校 于永先

踏着飘洒的瑞雪，伴着新年的钟声，吉林省农村小学教师教学技能远程培训渐渐落下了帷幕，作为参培人员，我们每天都在经历中品尝着收获的快乐。从专家的理论中，我悟出了自己应该有的修为，让我知道应该从哪些方面去努力，去夯实自己的理论功底。

在研修中我也不断成长。在这次国培学习中，虽然时间紧任务重，虽然家里没有电脑，但是，我充分利用在校的课余时间，从中吸取教训，找到解决问题的良方，提醒自己学习，因为，我知道自己要学的东西太多了，不但从专家学者的精辟论断中取经，更主要的是向奋斗在同一战线上的同仁学习。和大家交流让我受益匪浅，通过国培这个平台真正架起了我与同行沟通和友谊的桥梁?? 自参加培训以来，我一直以饱满的热情投入到培训中来，认真学习选修的六门学科，共计学时30时26分，研修日志10篇，教学设计与反思有2篇；主题研修成果2篇；提交作业3篇；发贴20次，回帖37次，被回帖21次。我的3篇作业中，有2篇评为优秀，一篇良好；主题研修成果2篇被评为良好。在学习中能携专家之所长，补己之短，高效完成学习任务。参加培训就是更好地为教学服务，我能把专家的理论、名师的教学方法应用到教学实践中，精心设计教案，不断

在学习中，我最大的体会是我在教学思想上的转变。虽然在平时的工作中，我们已经十分重视教师和学生的交流，但学习让我们更加重视对学生的培养，只有把我们的学生培养成为具有独立学习能力的人，他们才能在将来的生活和学习中适应激烈的竞争。

“学,然后知不足”，学习过程，让我更加认识到教学技能在教学中的重要作用、信息技术与课程整合的重要性，从而使我有了继续学习的压力和动力。不仅学到了很多有用的知识与技能，更重要的是明白了怎样才能将先进的教学技能合理地融入自己的教学中，使之转化为教学工具，以进一步吸引学生激励学生，在拓展自己教学创造力的同时培养和发展学生的创造力。在教学实践中，能自觉地把全新的教学设计理念渗透到学科教学中，并加以创造性的应用，培养学生创新精神与实践能力，取得较好的成效。

这次培训，给我们这些本不相识的同行架起了交流的平台，给大家提供了更多的交流机会。看了一篇又一篇发自肺腑的研修日志，和他们一起分享着学习的快乐；在一次次的论坛交流中，我们道出了共同的心声，也找到了共性问题，论坛让我们的教育难题有了倾诉的平台，每次发表论坛时，我都会字斟句酌，尽量把自己的问题阐述清楚，有时只想一吐为快，没想到我的问题，会和大家产生共鸣，同行们纷纷伸出援助之手，阐明自己的观点，更多的是结合自己的教育实例告诉我怎么做，给我指点迷津，让我豁然开朗，给我指明了努力的方向。同样，我也会认真揣摩每个人的问题，尽己所能，言简意赅地阐明自己的观点，多数是从自己的实践中的做法，写出自己的想法，让同行有所借鉴，也许我的做法不能帮他们解决实际问题，只要能帮他们抛砖引玉，旁征博引，找到解决问题的突破

口，我心足矣。就这样，每次进入我都会看看论坛里大家又有什么高见，能和大家“资源共享”，让我无比欣慰。就这样，我们交流着，学习着，我们在学习中成长，在交流中进步，在反思中提高，在总结中提升，增进了彼此的友谊，提高了自身的业务素养。

国培之路，星火燎原，让我们一起借着国培的福利，去迎接未来的挑战。在国培即将结束之际，我却觉得今后的教学之路更回任重而道远。感谢国培这个平台，打开了教育思路，我要不断学习新知识和新技能以完善自身素质结构，进行终身学习以实现专业发展与个人发展。

第二篇：勇创属于自己那片天地(国培总结)

勇创属于自己那片天地

——国培感言

国培计划即将落下帷幕了，本人受益匪浅。通过这些天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有专业理论上的更大提高；既有知识上的沉淀，也有教学技艺的增长。我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，懂得提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论。我深深感到进入新世纪，教育在飞速发展，知识在不断更新，作为教师的我们必须与时俱进。在这一段的匆忙而有趣的学习活动即将要结束之际，我想总结一下这段时间里学习和工作的情况。

一、 通过网络学习观看培训专题视频

通过网络学习观看培训专题视频，本人大开了眼界。在这些天的培训中，我聆听了很多专家教授的精彩讲解，使我收获着专家教授们的思想精髓、理论精华的同时，在思想观念上受到了极大的冲击，犹如“醍醐灌顶”，让我能站在更高的，全新的角度来看待教育，看待小学语文教学。教师要给学生一碗水，不能满足于自己的一桶水，更要成为“长流水”，长流常新，永无止境。

曾经以为把教材按照要求吃透，做好就算完成了教学任务。然而这次培训完全改变了自己以前对教师工作的定义与认识。教师的作用贯穿于整个教育过程的方方面面，其中最重要的就是教师人格力量的引导作用。学生受教育的过程是一种人格完善的过程，这在很大程度上取决于教师本身人格力量所施加的影响。教师的人格力量来自于学术水平与道德情操的完美统一，教师不仅要学识渊博、循循善诱，更要通过言传身教，通过榜样、无言的力量教给学生做人的道理。在视频讲座中我不断地汲取着自己所需的知识。

二、认真完成专题作业，阅读学员作业

本人在认真完成专题作业的同时，认真向培训的同学学习，他们真诚实效的将自己的成长经历分享给大家，本人学习他们的先进理念和工作方式可以使我走更少的弯路，也得到更多的资源，可以使我以更快的速度提高业务水平。本次培训，我经过学习交流，不断地得到知识的滋养，教学素质有了明显的提高，在将所学实际运用时，我体现着自身的价值。

三、积极参与在线研讨

本次培训在线研讨不仅是专家专业引领的平台，也为所有参加培训的同仁提供了互动、交流的机会，通过参与研讨获得了专业支持的同时也理清了今后的教学工作思路，对于及时发现问题、总结反思、深化研究层次起到了积极的作用。

通过这次培训，我得到的不仅仅是更多的知识，更重要的是一种理念的提升，一种带着现代技术投身于教育事业的执着信念。“教师的一天，学生的一生”这句话道出了教师的工作对学生学习和生活的巨大影响。因此，我们一定要抓住机遇，学习学习再学习，认识认识再认识，反思反思再反思，把学到的知识与理论运用于教学之中，善于捕捉教育良机，发掘学生学习过程中的积极因素，让学生真正领悟教师言行中的传递的真诚、情感、智慧，并将教师的理解、期待、鼓励内化为努力学习的内驱力。关爱每一位学生，激发学生的学习动机，从而让我们的课堂更具有生命活力。

培训活动即将结束，而我的思考并没有结束，我们吸收了许多宝贵的知识和好的经验，和我现在的教学相比较，找出不足和差距，反思自己的教育教学方式方法，反思自己的教学行为，做到知而后行，因此在此后的教育教学过程中着重加强教材的分析和探究，利用所学理论去备课，积极开展课题观察，积极研究课题，带着满腔热情，带着执著信念，带着新的教育理念，在自己的教学岗位上不

断进取，不断学习，更新教育理念，更好地发挥自己的价值，尽快地提高自己的专业知识和教学技能，从而真正成为一名合格的乃至优秀的教师，让自己的教学生涯也因此而精彩。勇于创新，敢于拼搏，努力创造出属于自己的一片新天地。