国培计划总结
今年我有幸参加了“国培计划”内江市小学数学培训,国培给我们提供了丰富的课程资源。在这次培训的过程中我聆听了多位教育专家生动、形象、精彩的讲座,和学友们共同交流,不断接受新的教育理念。专家的谆谆教诲,升华了我的教育观念,充实了我的教育理论,提升了我的专业水平,拓宽了我的知识面。在这次培训中,我还结识了一批一线优秀教师;接触到了最新的教育、教学理念;提升了自己的专业理论水平;参与了远程教育的学习和办公自动化的练习。通过学习和实践,增强了教学基础理论,更新了教育的理念。专家学者们向我们展示的全新的理念,崭新的课堂教学模式和新观念,深深的感受到我们要不断的学习,树立终身学习的意识,立足于自己的本职工作,加强培训学习,转变观念,投入课改,真正走进新课程:
一、乐观对待教育事业
回首此次培训,内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。我们面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教研员,要学会调试自己的心理,同时还要学会与学校、教师沟通,用阳光般的心态积极面对,才能有良好的教学指导效果.
二、坚持读书,丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的老师,几乎都谈到了这个问题。作为一名教研员,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地指导教学,如何与教师进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。只有不断的充实自己,博览群书,特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教研员提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵让自己获得更好的发展。
三、反思自己,提高认识。
面对面和专家、名师交流,不禁会反思自己的工作。我们除了缺少专家自身的优势和理论研究者的扶持外,实践经验不该缺乏吧,我们深入课堂并不少,可教师们的问题改进并不大。专家的报告,无不流露出从业的精深!对学生的理解、对教师需求的把握、对课堂中只言片语的捕捉……听后令人汗颜。我们也行走在教师和学生之间,视野中充满太多的课堂教学场景,如果说我们不了解他们,我会发自内心的不认可,如果说我们了解他们,那么我们究竟帮助他们解决了多少问题?回顾以往,我们很忙,听课、评课、开展教研活动……培训后让我看清,我们走进课改,却没有走进教师和学生。
通过培训能让我们跳出来看自己的所为,由于自身的欠缺和条件限制,致使我们的眼界狭窄,看问题没有深度。我们忽略了课堂中关注点隐含问题的挖掘,对一些教学现象、教学行为所引发的结果,分析不透,甚至不会分析。我们不仅仅缺乏严谨务实的学术态度、理论联系实践的认知、科学可行的操作方法,我们更缺少是做业务的心境。
培训只是一个手段,一个开端。对于培训给我的清泉,我要让它细水长流。“国培”给我补了元气、添了灵气,焕发出无限生机。国培学习,思考的背后,我感到更多的是责任,是压力,真正感到教育是充满智慧的事业,深刻意识到自己所肩负的责任。在今后的工作中我要不断地学习,不断地反思,不断地研究,厚实自己的底蕴,以适应社会发展的需要,适应教育改革的步伐。这就需要今后自己付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,勇于实践,相信只要通过自己不懈的努力,一定会有所收获,有所感悟。
第二篇:国培总结
国培计划(20xx)—湖北省新课标学科教师远程培训
学习个人总结
我这次很荣幸参加了国培计划(20xx)—湖北省新课标学科教师远程培训班的培训学习,非常感谢教育局为我们搭建了如此好的一个学习平台,使我得以有如此珍贵的机会从各方面提升自己.总的来说,这次的培训内容丰富,形式多样,有教育专家的专题报告,有学员围绕专题进行的评论,也有学员的互动讨论。通过这一轮的培训,既有观念上的洗礼,也有理论上的提高,既有知识上的积淀,也有教学技艺的增长。下面是我在培训中的几点心得体会:
一. 乐观对待教育事业
回首这几个月的教师培训,真是内容丰富,形式多样。专家的教育教学理念、人格魅力和治学精神深深地烙印在我的心中。特别是周卫教授有关《课例研究的方法》的专题讲座,真是心生感慨,让我受益非浅,让我懂得从平常的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家长等各方面的压力,面对如此重大的压力,我们必须先学会爱自己,要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人的健康和寿命,还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心理,同时还要学会与学生沟通,用阳光般的心态积极面对学生,才能有良好的教学效果.
二、坚持读书,丰富自己的内涵。
任何人想发展都离不开书,读书的边界就是人生的边界。书籍可以让我们跨越时空与先哲进行精神对话。给我们培训的教授,几乎都谈到了这个问题。作为一名教师,我们不仅要读教育教学方面的书,还要博览群书。不读书,如何更加深入地教学,如何在课堂上与学生与文本进行对话?如何与时俱进地掌握教育教学的技巧?在培训中,我深感自己的差距与不足。作为一名教师,要不断的给自己“充电”。我深感只有不断的充实自己,博览群书,授课时才能做到游刃有余,而不是照本宣科、索然无味。教学需要教师不断刷新,而不是复制。特别是现在的新教材新理念,为我们教师提供了更宽广的舞台,同时也对我们每位教师提出了更高的要求,我们更需要有创新的思想创新的理论。因此,以后要坚持读书,以丰富自己的内涵,让自己获得更好的发展。
三、要做创新型、研究型的教师
通过此次培训,我得以反思自我,寻找自己与“名教师”之间的距离。我经常会思考:在具体的教育教学中怎样做才能算是一位好的老师?怎样成为学生好的引导者?平时我们疲于应付日常教学,很多问题都没有认真去探究和思考,我觉得自己还有很多不足:
1.教--研分离。
“教师在行动研究中成长”,要想成为一名教育科研专长骨干教师,光会教还不行,还得研。要朝着教育特长型发展,这就要求必须在一定行为规范的基础上,将自身调节机制放在教育活动的控制执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试,要多研究教育教学理论,以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个教师不仅要具有一定的教学经验,还应该从经验型逐步向研究型转变,教育科研是教师专业发展的重要途径,也是教育发展的一个重要趋势。
2、缺乏激情和创新。
通过此次培训,通过聆听各位专家的精彩讲座,通过与各学员的相互交流,我
更清醒地认识到自己的贫乏.我觉得自己太安于现状、自满自足多,紧迫感、危机感少;工作中容易被俗念束缚,惰性大,闯劲少;课堂上展示自己才华多,给学生参与的少。
总之,通过此次培训,我在今后的工作中会不断地加强自己的教育理念和教学方法,提升自己的业务水平。