条 滩 小 学 教 学 工 作 总 结

（ 20xx-----20xx第一学期 ）

斗转星移，时光飞逝，本学期,我校教学工作围绕中心学校教学工作计划,以“聚焦课堂，全方位打造高校课堂为重心，以薄弱年级上台阶，品牌年级有创新为突破口”。有重点有针对性的开展了以下工作。

一、所做的重点工作及取得的成绩

1、加强业务学习夯实高校课堂的理论基础。

（1）全体教师认真研读课标扎实做好每周一次的学习笔记累计人均一万五千字，写出了许多高质量的案例、反思、感悟等。

（2）抓好各年级教材的分析解读，开学初要求教师全面解读课标、教参在教案中正确写出教材总分析，单元分析以及每课教后的反思或感悟。大家都能及时规范备课。

（3）做好课题原始资料的记录、积累、收集工作。

2、落实好每项教研教学活动，以赛促教推动各项工作向纵深方向发展。

（1）认真完成了09—10第二学期质量分析。（9月x日）

（2）高效课堂专题教研活动。（9月x日至12月x日）

（3）余凤琴、王鹏梅、包志明，吴立峰，牛颜波五位教师代表我校参加了打造高效课堂骨干教师，学科带头人课例展示，并取得了骄人的成绩。

（4）迎接了教育局督导室对我校期初、期中、期末教育教学工作的三次督导检查并受到了领导的高度好评。

（5）九月份的学生作业展览，十月份的美文诵读，取得了实效。古诗词诵读，竖笛表训练常抓不懈初见成效。很好的展示了我校师生博学多才，团结协作，敢于争先的良好风貌。

（6）复习伊始，以“争优创先活动”为契机，领导，党员带头教师参与制定出了各自的奋斗目标，形成了浓厚的竞争工作氛围。

（7）打造书香校园提升读书活动。开发学校图书资源开展读好书讲故事，写感悟比赛活动。

3、以语、数教研组为单位，申报，立项了两个课题。取得了初步的研究成果。

4、结合学校综合管理质量工程实施方案，认真落实课程教学及评价工作。继续完善教师月度考核评价体系，做好“教案、作业、课堂教学、学困生辅导、校本教研能力、运用网络资源参与教学的能力”等项工作的考核量化。每月由教导处和教研组定期检查，及时量分及时公示。在考核评价中发现了

5、加强教学常规的督察力度：教务处不定期抽查教师上课情况，严格督促教师自觉按课表上课，严禁私自调课或侵占技能课等现象发生。加大作业检查力度，从书写，格式，批阅等方面严格要求，培养学生良好的学习习惯。落实单元月度测试，要求教师每月必须亲自出一分正规测查试卷，做到有试卷，有批阅，有分析，有改进。加大查课、听课的力度。要求教师做好课前两分钟的准备教具、熟悉教案工作。坚持课堂四十分钟，教导处要不定期的查课表、查教案、查教室，对无故缺课或课堂实效性不高的教师要进行相应的处罚。校长、主任深入课堂听课，听课后及时给教师作出听课反馈意见。同时把所有教师的听课情况作为每月考核的一个内容。扎扎实实贯彻落实每月一次的工作检查量化考核制度。

6、抓好三年级、五年级薄弱班建设，采取校长主任包年级，包学科（校长二、四年级数学，主任二、四年级语文），进行跟踪听课、了解学生，与教师交谈等方法，提出针对性的意见与建议，二年级史

老师和四年级王老师付出了不懈的努力两个班学生的班风学习习惯有了很大的转变。

7、切实抓好抽测年级工作。定期召开抽测年级任课教师会和抽测年级学生会，研究抽测年级教学工作、学生的思想工作，稳定学生思想情绪，调动学生学习的积极性；进行抽测年级阶段性测验，及时解决学生在学习中存在的问题；分阶段、分层次分析和指导学生，做到有的放矢。

8、利用网络教研，推进信息技术教育和远程教育在教学中的运用。要求教师平均每人每周在远程教育室上课上课2节。充分利用青铜峡教研网和陈袁滩中心小学教研博客，条滩小学教研博客三个网络平台开展教学研讨活动，完善个人博客，及时发布教学案例、反思、论文、评论。全体教师在我校教研博课中及时发布文章、跟贴评课，互动评论、发布讨论话题，参与讨论交流。年轻教师王小艳，吴立峰王鹏梅，景雪玲率先垂范，中年教师周金红，余风琴也不甘示弱。

9、加强学前教育：我校开足学前班课程。两位老教师能充分利用好学前班的教具、玩具，引导幼儿在玩中学、学中玩，在轻松愉悦的环境中长知识、长身体。要求学前小班、大班教师切实做好幼儿的安全保育工作，做到有安全保育记录，放学组织路队，护送回家。耐心指导幼儿养成良好的坐姿、与他人合作的习惯、良好的卫生习惯和自觉守纪的习惯。要求学前小班幼儿会背五首儿歌，五首古诗，会讲五个故事。学前大班幼儿会背七首儿歌，七首古诗，会讲七个故事。知道常见的笔画名称，会进行50以内的数数，会进行20以内的简单计算。对学前班教师进行不定期的检查，评估、量化。使他们全身心地投入到学前教学之中。期中考试后学前大班及时与一年级接轨使学前班想义务教育阶段平稳过渡。学前班两位老同志合作奉献的精神不断激励着年轻教师战胜一个又一个困难，取得一个又一个成绩。

三、存在的问题：

1、由于工作量大教师全身心投入教研的激情不高，课堂费时不高

2、教导处常规工作和重点工作还缺乏统筹兼顾协调发展的和谐性

四、改进的措施：

1、赋予老师更多的人文关怀，激励全体教师敬业爱岗，无私奉献，敢于争先的精神。教导处尽可能为全体教师做好细致的服务工作。继续在打造高效课堂中会寻求更大的突破。

2、教导处工作在以服务与教师教学为重心的同时，要分清轻重缓急突出于特色工作。

条滩小学教导处

20xx年x月x日

第二篇：城西滩小学教学工作总结

城西滩小学教学工作总结

20xx---20xx学年度第二学期

本学期我校坚持以教学工作为中心，落实教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高了教学质量。

一、加强学习，树立新的理念

1、我校紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。我校教师将一轮课程改革视为一次难得的历史机遇，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》，教师们逐步领会到教学的终极目标不是让受教育者适应现实，而是改造、创建新的现实，培育出有创造能力的人。从而形成了“实施新课程的成败在教师，教师的要务在于更新教学观念”的共识。确立了“一切为了人的发展”的教学理念。树立“以人为本，育人为本”的思想。树立学生主体观，贯彻民主教学思想，构建一种民主和谐的师生关系，尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，相信学生都存在发展潜能，积极创造和提供满足

不同学生学习成长的条件。树立学生发展观，将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。关注学生情感的体验，关注学生学习兴趣等非智力因素，重视了学生独立性，自主性的培养与发挥，使获取知识，学会学习，掌握知识和技能的过程，成为学生丰富情感完善自我，学会合作，学会做人的过程。

二、转变学生的学习方式，教师的教学方式。

1、学习方式的改革是本次课改的核心之一。

我校在教学过程中，关注学生学习过程，引导学生进行发现、探究等活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

2、新课程向传统的教学方法提出了挑战。教师要走下高高的神坛，由居高临下的权威者变成学生学习的伙伴、学生发展的促进者。我们努力营造民主、平等、互动、合作的师生关系，在与学生交往互动、合作交流中与学生心灵碰撞、情感交融中健全学生人格，完善学生个性，促进师生共同发展。

三、 狠抓教学常规工作，重务实，重实效。

1、我校建立健全了教学管理制度和教学质量的综合评价体系，加强了学校内部各项教学工作的科学管理。在宏观上体现管理的目标是“德、智、体、美、劳”全面发展，从微观上，对学校的授课计划、备课、教学、批改、辅导、复习、考试、成绩评定等项教学规章制度，做到严格要求，严格管理。同时提出具体的改革设想，以达到教学管理系统的整体优化。努力提高课堂教学效率。提高课堂教学效率的关

键是教师，每位教师必须备好每一节课，积极从教材中挖掘出启迪学生，培养学生能力的因素，建立教学上的最佳工作点，充分调动学生的思维积极性，使大部分学生在克服一定困难的前提下学到更多知识，增长能力。

2、 坚持以学生为主体，教师为主导，训练为主线的

教学模式，教学中注意充分调动学生的积极性，活跃思维。在课堂上，教师要刻意创设问题的情景，积极引导学生对事物进行分析比较，培养概括和判断推理、综合的能力和运用知识的能力。教师在以学生为主体，认真研究教法。根据学科的性质和教材的特点、学生的年龄特点及班级的实际情况，选择恰当的教学方法，培养学生的逻辑思维能力、语言表达能力，动手操作能力及自学能力。努力改进教法的同时，也注意对学生进行学法的指导，以学法的优化推动教法的优化。

3、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清肄点，把握关键。精心设计教案。每课教案要做到“五有”：有明确的教学目的；有具体的教学内容； 有连贯而清晰的教学步骤;有启发学生积极思维的教法；有合适精当的练习。坚持写教学反思。授课后及时记载本课教学的成功和失误；以便不断总结经验，吸取教训，改进教法，不断提高。

4、重视集体备课。各教研组坚持单周备课，双周教研活动制度。备课做到三定（定时间、定内容、定中心发言人）。四统一（统一教学目的的、统一重点、统一作业内容、统一教学进度）。按期初制定

的教研活动计划正常开展教学研究活动 。教师应当将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。单纯依赖教参，备课就缺少源头活水。备课应多方扩充信息，不断充实，完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。创新教案，培养学生发现问题，解决问题能力，扩展思路，加强课改认识，重点反思一节课存在问题的解决。

四、毕业班工作

毕业班工作是学校教学工作的重点，为了让每一名学生都顺利毕业，合格升入初中，完成教育局要求的合格率达100%的任务。学校领导高度重视，开学初，学校领导班子经过认真研究，加强了教师的力量，用具有丰富教学经验的老教师带青年骨干的教师来担任六年级的班主任，并把毕业班工作列入重点工作之一，及时召开毕业班教师工作会议，了解学生状况，要求教师以教材为主，打好学生双基，制定系统的、科学的、周密合理的复习计划，采用抓两头带中间的办法，认真上好每一节课，做到段段清、课课结、特别对过去学习底子薄的孩子，更要关心照顾，保证完成教育局布置的任务。

20xx、1、15