演讲稿

尊敬的各位评委，老师，亲爱的同学们，大家下午好:

欢迎大家来到今天的职业生涯规划大赛的答辩现场，我是今天的参赛选手郑恒。今天，很高兴有这个机会和大家分享我的职业生涯规划。同时也盛邀您与我一同见证这条蓝色的寻梦之旅。

我的职业目标是由一名机械制造人员向一名机械工程师发展。我将我的近期职业目标定位为机械制造人员，这是我职业目标的一个发展过程。

我将我的职业规划分为五个方面，具体包括：自我分析；职业分析；职业定位；规划实施；评估调整。

成功的起始点乃自我分析，对自己的剖析则是规划的第一步。开朗、乐观是我的外表特征，但是一个人的成功光看外表是不足以判断的。所以我将我的分析分成5个方面。具体包括：个人基本特征、个人特质、职业兴趣、职业能力、职业价值观。在这些分析中，我通过借助测评工具和他人意见进行总结、分析。从霍兰德职业倾向结果中显示，我属于实际型、调查型、事业型的人，从上面可以看出我的优点虽然是很多，但是我的缺点也不少，在以后的日子里我会通过交流和学习来改变它的。从上面的各方面自我分析中我对自己所适应的职业进行了总结，得出了我是适合机械专业道路的。

家庭培养了我的性格，学校培养了我的能力。兴趣是一个人学习最好的动力，通过对自己职业兴趣、职业个性特征和职业价值观的评估，可以使我更好，更有目标性的制定规划

通过以上几方面的分析，我得出了我的目标地域和自身所面临的优势和劣势的swot分析。家里支持，环境允许，使我的终极目标定位为机械工程师。

有了明确的目标就要有周密的计划，在校期间我将认真学习专业课程和考取相关的资格证书。在大学本科期间完善我自己，通过了解机械信息来增强自己对机械的敏感度，并不断增强自己的数学水平，以培养自己的逻辑分析能力。在近期职业目标中，主要是为了培养自己各方面的能力，多读一些有关机械类的书籍，增加自己的知识储备。中国机械无限美，愚者错失机会，智者抓住机会，成功者创造机会。在校期间我将通过不断的经验实习来增强自己的就业优

势。在我毕业后的第一年，20xx年，我将步入职场，成为一名机械制造人员，通过不断学习使自己更加认识职场环境。争取在五年内成为一名机械中层管理者。并往机械高级工程师方面发展，实现我的终极目标--机械工程师。毕业后的5—xx年，我就拥有了一定的资本和阅历，并且继续不断的提高自己的管理和技术能力，能够带领我的团队做出更骄人的成绩。xx年后，积累了大量的经验和技术之后， 可以在公司的高层能够担任重要的位置，更好的发挥自己的能力，为社会创造更多的价值。而且会根据自身的条件和周围的环境不断调整自己的目标。

我知道，一时的规划容易做到，把激情留住几天也不难，最重要的是要把这份激情植入我们的规划中，烙进我们的骨髓，化作我们成功的动力，这才是最重要的。

俗话说：“计划赶不上变化”。我们的职业生涯规划进程中也会经常发生这样那样的变化，其中很多变化是我们难以预料的。这些不确定因素的存在可能使实际结果偏离原来的规划目标，这就要求我们时刻注意内外环境的变化，不断审视自己，不断调整，使我可以更好的走向成功。

成功，是一种态度。成功的未来，掌握在我们的手中，精彩的人生，有赖于我们的经营。这一刻起，让我们怀着希望，继续追求，深信，成功，将属于我们！运筹帷幄，把握职业生涯!

科学规划，走出成功之路!

我的演讲完毕?.谢谢?..

第二篇：演讲稿

让爱闪光

雨果曾经说过，“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶子的事业吧，因为叶子的事业是平凡而谦逊的。”教师就像那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳！

我们学校有这样一位老师，她年纪不大，青春靓丽而且充满活力，特别的是英语专业毕业的她教授着语文课;更特别的是她只有两位学生，一位来自挪威，一位来自意大利。这位年轻的老师，不仅要完成教学任务，还肩负着传播汉语文化的重任。有一次，那两个留学生悄悄问我哪里可以买护肤品，因为她们想送汉语老师一支唇膏。我本以为这是一份生日礼物，但她们的解释让我久久不能平静。她们告诉我，每次上课之前，这位老师都会在她们的课桌上放上两杯温度适宜的咖啡，整整一个学期，从未间断。这小小的举动，让她们感觉到了深深的爱。远离家乡，漂洋过海，在郑州十四中，这位老师让她们感受到了亲人般的温暖。天气越来越冷，她们也想送老师一只唇膏来滋润她干裂的嘴唇。我被深深的震撼了，一定是老师的爱照进了学生的内心，才让她们懂得了用爱来回报。她就是许晓辉老师。

我们学校有这样一位老师，她对待学生有母亲般的温暖。学生们无论有任何困难，都会第一时间找到她，因为在他们心里，这位老师无所不能。每次和学生谈心，她总是俯下身子，减少和孩子们的距离感，虽然她的腰板已经不那么强健了。记得她们班有一个孩子摔伤了，在家休息的一个月中，这位老师足足去了六趟。就是在这举手投足间，她已经在孩子们的心中刻下了永远。言传身教，潜移默化，在她无形的影响下，班里的孩子懂得了感恩，学会了分享。她就是王建梅老师。

我们学校有这样一位老师，她可以巧妙的利用琐碎的时间给予学生学习上的帮助。她布置的作业有趣且实用，一个学期的历练，学生们都成为了数学推理的高手。这位老师从不放弃任何一位学生，她把数学问题和现实生活结合，针对不同程度的学生，每天分层次布置三种作业，让所有孩子都有适合自己的习题。有一次上英语课，讨论到最喜欢的学科问题，当所有孩子都齐刷刷的举手表示喜欢数

学时，做为一名老师，那是多么大的自豪感啊！她就是游香丽老师。 我们学校还有这样一位老师，她的学生来自不同的班级，甚至是不同的年级，但是他们又有一个共同的名字—学困生。她所教授的教材不是人教版，不是商务印刷版，而是自创版。她用了整整两年

时间，在一次又一次的实践中总结了一套适合学困生的校本英语教材。从音标到语法，从单词到文章，无数次的修改，最后终于印刷成册。她勇于挑战，接收老师们最头疼的学困生，艺术生，没有人知道，这位老师付出了多少心血，但是她让学生们从对英语毫无兴趣直到在全英教学的课堂上能够游刃有余。这位老师认为，那些学困生只不过是晚开的花朵，而晚开的花和早开的花一样的美丽。她就是施玉娟老师。

桃李不言，下自成蹊。老师们都在用慈爱呵护纯真；用智慧孕育成长；用真诚开启心灵；用希望放飞理想。作为一名年轻的老师，我也会用自己的双手和大家一道默默耕耘，让爱闪光！