图书室工作总结

20xx-20xx学年秋季学期

学校的发展，文化先行；学生的成材，好书相伴。因此，作为传播文化，向广大师生提供精神食粮的图书室，责无旁贷地被推向了教育教学的前沿阵地。我校图书室的工作也受到了史无前例的高度重视。正是由于领导重视，广大师生积极配合，使图书室充分发挥了应有的作用。

一、领导重视，日常工作正常运作。

学校领导非常重视图书室的建设、管理工作，每学期的学校工作计划中明确提出对图书室管理、运行的要求。学校不但有专职图书管理员，还在校务成员中教导处，教科室主任分管图书工作，对图书工作有计划、有总结，对建设、管理目标逐条细化，对图书室工作进行商讨、检查。为了进一步推动课外阅读的开展，学校向各年级公布推荐书目，明确阅读量和阅读要求，并开展各类评比和各类读书征文、展示活动等。为了实现精细化管理，我们将各班借阅情况统计后，以此作为考核学期学生综合素质的一个依据，此举确保了图书的周转效率，营造了良好的读书氛围。我们的目的就是既要管好图书，又要用好图书。对班级图书管理员，每月培训一次，提高规范化、科学化管理的意识和技能，为图书室日常工作的开展提供有力的保障。 图书室积极配合教育教学工作，将新购图书及时分类、编目、登记、上架、出借，尽快发挥其作用。并做好图书的介绍、宣传工作。随着新书的分类，及时将新书目录群内公布

二、对全校师生全方位开放阅读，切实发挥图书室教育教学堂的作用。

热心为师生服务，急读者所急，想读者所想，全心全意，全方位为师生服务，充分做好了他们教学中的助手和顾问。在师生借阅时，我们做到了“百拿不厌，百问不烦”。对全校学生每周星期一一星期五，真正做到了“你轻轻地来，带来宁静。你轻轻地走，带走知识”。

三、利用业余时间认真学习业务知识，不断进行思想教育，端正服务态度。

我边工作，边学习，不断提高专业理论水平和工作实践能力。 “管”，又不忘“理”，认真探讨指导学生阅读的方法，在学生阅读过程中，我积极对学生进行阅读指导。这些工作看似简单，做起来比较麻烦，但我从没有怨言，正因为我们不懈的努力，赢得了领导和师生，家长的一致好评。

四、 认真出色地完成了阅览室图书的剔旧换新的任务。

我在不误学生阅读、教师借阅的情况下，加班加点，不怕苦，不怕累，发挥连续作战的工作作风，对新购进的图书进行分类、著录、登记造册。对阅览室的图书进行了剔旧换新，这是一项比较大的工作，工作比较苦、累，但我能及时认真完成这项工作。

五、及时高效地开展了阅读活动。

我校领导非常重视，校长经常来图书室，阅览室视察，教导主任与教科室主任经常看看借书登记表，看学生喜欢看什么书籍，就亲自去书店购买，特别是教导主任，每学期的“读书卡”，“亲子阅读卡”亲自过目，亲自帮图书室整理装订，由于有领导的重视，班主任的大

力支持—班主任除繁重的教学任务外，还要指导学生填写“读书卡”，“借书登记表”，到时间督促管理员还书，有遗失现象还要学生赔赏，有时候班主任自己掏钱赔赏，班主任精神可贵呀，还有图书管理员协助，这样使我们学校的课外阅读活动开展得很好，收到的是实效。 图书室一般是周1—周5全天开放，每月分班级由图书管理员来借书，还书，填写好“读书卡”，“借书登记表”。“亲子阅读卡”，基本做到人人参与，深受家长欢迎，从资料可以看出的。

图书管理工作是非常繁琐而又神圣的。管理的是图书，传播的是文化和思想。因此，在今后工作中，要以满腔的热情更加努力地工作，始终如一地遵循高效能、全方位、准确有效的为教育教学服务，为广大师生服务的宗旨，每项工作都做到“严、细、实”，管理要有章有序，有始有终，使图书室所有图书资料最大限度的得到利用，让好书伴学生健康成长！

第二篇：图书室总结

图书室20xx---20xx年第一学期工作计划

高庄则学校 齐瑞军

图书室是学生借阅图书，方便翻阅资料，能提高师生的阅读能力，能丰富课外知识的场所。为了方便学生查找资料，丰富课外知识，这学期我将这样管理图书室：

一、 按时开放图书室

为了学生方便借书，我安排了每周星期一（一、三、五年级）和星期三（二、四、六年级）下午5：30开放。学生有了明确的时间，借书的学生也多也有秩序。如果学生在学习上遇到难题或参加竞赛想到图书室查找，我会满足学生的求知欲。

二、 制定管理制度

为了使图书室的图书不丢失、不损坏，让学生看到自已想要看的图书，我制定了10条管理制度。学生能自觉遵守制度，因此图书没有丢失、损坏的现象。除学生遵守制度外，老师也能遵守制度。

三、 帮助学生找书

有时学生要找某一方面的书籍，怎么找都找不到，我就帮助学生在计算机前寻找，再让学生按时分类去找，为学生节省了时间。有些学生不知借什么书，我根据他们的年级特点，向这些学生推荐他们应该看的书籍。

四、 自觉排队，分班登记

随意让学生进入图书室，会使图书室“乱”，于是让学生排队借阅，10人一组，排了两次后，学生能自觉排队，图书也摆放整齐了。

借到图书后再分班进行登记，以便于还书的方便。

五、 图书室整理、清扫

由于低年级学生不会找书，往往会把柜中的书籍翻乱，这就需要高年级学生的帮助，把书籍摆放整齐，或教师的帮助、劝说整放好。两个星期清扫一次图书室，使图书室保持干净、整齐。

总之，图书室是方便学生、教师借阅的场所，我会尽最大的能力，满足全校师生，以上就是我将在这学期所要做的工作。