与有心的妈妈分享：我的一点育儿早教心得（一）

收藏 分享 20xx-10-18 22:26| 发布者: 妈网客服@cq| 查看数: 189| 评论数: 0

接触过我儿子的人常常讶异他小小年纪会那么些东西，问我是怎么教的，甚至有朋友说我最大的福气就是生了个这么好的儿子，仿佛他是天生神童，当然也有人对此不以为然，觉得孩子嘛，没必要小小年纪懂这么多学这么多，怕孩子累坏了，吃饱穿暖最重要，美其名曰“给孩子一个快乐的童年”。我个人觉得，这两种想法都有一定的误区。

我本身作过四年的小学语文教师兼过学前班到六年级的课，对孩子的教育有些深刻的体会，我觉得家庭教育的方式，或者说家长对教育的态度 ，决定了孩子在学校的学习兴趣和优劣，孩子在学校接受的是集体教育，他们本身的智商并没有太大的差距，那么什么决定了他们之间的明显差异呢，我的体会是家庭教育，那时真正的个体差异化教育。

后来做生意，见的人多了，跑的城市多了，看到很多人事业上功成名就，按理应该意气风发，却是常常为下一代焦头烂额，各种各样的情况难以尽数，回想我的那些难搞的花精力最多的学生，也几乎没有一个出自贫困家庭，甚至可以说是殷实之家的宠儿，却因为父母的一些错误观念的影响而难以收拾，更加体会到家庭教育观念对孩子的深刻影响。孩子要一个快乐童年并没错，但如果仅仅只是快乐了一个童年呢？人生的路，岂止只有一个童年？可惜似乎很多人并没有意识到这一点。有的父母常说，我小时什么也不懂，不也今天挺成功，他们忘了他们所处的是一个特定的历史时代，社会的动荡和转型给了他们很多机会，我也是受益者之一，但以后的社会，不再是草莽英雄的时代，更多靠的是真本事和实力来决定命运。 所以，当我决定要生孩子的时候，我就决定要做一个称职的妈妈，按自己的理想来塑造他。我怀孕的时候每天都会听一些优美的古典音乐，散步至少两个小时，生他时医生建议剖腹，我坚持顺产，做一个不怕痛坚强的妈妈就从这一刻开始。

初生的孩子回到家，轻声的舒缓的莫扎特音乐常常萦绕他耳边，为了让他以后更顺利的学习拼音和顺利阅读，我们一直对他说普通话。零至三岁的孩子听觉敏感度高于视觉敏感度，脑细胞发育非常快，所以我更注重为他营造良好的听觉环境，除了音乐，对话，我还常常为他放纯英文的儿歌、对话、朗诵的碟，让他熟悉英语语感（这一点后来证明非常有效）。电视的视象加上声音，对孩子来说太纷繁变化太快，幼小的他只会关注视象，而这对眼睛非常不利，所以儿子两岁以前，我基本不给他看电视，两岁以后每天只看半小时迪斯尼儿童英语，那是纯英文的解说和对话，活泼生动有趣，一到二十六课反复播放，那是植竣的启蒙老师，他的一口纯正的美式发音就是从那来的，现在那上面几乎每一句都可以我说中文他马上说出英文，连音相当自然流畅。我觉得学英语一定要从句子开始。

四个月开始喂流食，我妈妈喂他，我就在旁边朗诵诗歌或儿歌，七八个月，我和他玩时把贴在墙上的拼音每天慢慢读给他听，让他看我的嘴，花几分钟时间，但天天坚持，后来变成我读他指，指对了就微笑亲吻表扬等，他开心的享受这个游戏。认字也这样慢慢来游戏着进行。所以他会说话以后很快地掌握了拼音，不到两岁就可以自己看有注音的简单儿童书籍。（现在他非常喜欢阅读，已经可以自由阅读没注音没插图的书籍）。

我觉得小孩子不能关在家里养，所以每天的室外活动非常重要必不可缺，他每天至少要出去楼下花园里两个小时，大一点后更多，上午下午各一次，晚上吃完饭还要去散步。这样他见多人看多事胜于读书所得，新鲜的空气，活动筋骨，找朋友，都很有益。从两岁起，我们每年都会带他离开广东远行一次，我的观点是读万卷书不如行万里路

与有心的妈妈分享：我的一点育儿早教心得（二）

收藏 分享 20xx-10-18 22:28| 发布者: 妈网客服@cq| 查看数: 216| 评论数: 1

上次说了儿子小时候的一些教育方法和观念，补充一点，我赞成不要给孩子（婴幼儿）看小字体的书刊，因为婴幼儿是有一点远视的，我记得幼时他的读物都是字体大拼音大，而且我尽量选有实物图片的读物，我本人不太建议给较小的幼儿看卡通版的认物体的书，对选择给孩子的书是非常注意适合他的年龄和接受能力，一定要循序渐进，不要让孩子失去兴趣为重，有时买不到适合的书或卡片，就自己打印了。

在我看来，教育的过程，只不过就是更有目的性和目标性的和孩子相处的过程，各种各样的手段方法之最终诉求，就是培养孩子良好的学习习惯和生活习惯。寓学习于生活，在生活中自然的学习，而不是把两者割裂开来。有些家长总认为不想让孩子辛苦，就是把成人的读书学习等同于孩子学习，自己首先就认为学习是一件苦事，我觉得这是观念上的失误，对孩子来说，世界是陌生的崭新的，认识世界的过程就是他们成长的过程，无论主观还是客观，他们都在主动或被动的学习中，认识一个字一个音节，和认识牛奶和米饭一样，对孩子没有特别的区别。孩子象一个巨大的吸收器，同样的坐在那里玩，与其无声或杂音，为什么不放一点好音乐好儿歌？不用强调他听否，时间久了他自然就熟悉那些乐调语感，这就是环境的作用。而我们所谓的早教，就是策略的创造和选择他们的生活环境，象艺术家塑造盆景一样，尊重他客观规律的前提下，让他成为更完美的艺术品而不是恣意滥长。

也许因为我本身生活相对严谨，我比较注重孩子有规律的生活，规律是养成好习惯的前提之一，所以他吃饭睡觉基本是按时按点。

孩子一岁前，主要是我读给他听，尤其是他看着我时，会说话后，除了日常生活用语，我也让他准确的发拼音音节，这时因为以前老指着读，他早已象认识电灯电视一样认识这些老朋友了，我强调的是发音的准确，室内室外，我都会慢慢拼读一些他看到的实物，让他体会到拼音是如何拼读出一个字的发音，不用讲道理，你就慢慢拼出来就对了，我从来没对他说这是声母那是韵母这个三连拼那个卷舌音，就是正确的反复的慢读慢拼示范，很快他就可以自己拼读，而且发音相当准确，他完全没有遇到平卷舌前后鼻韵母分不清读不准的障碍。现在是常常纠正他爸爸普通话的小老师。

我之所以不厌其烦的介绍这个过程，实在是因为这为我之后带来了极大的便利，而且相当轻松。我妈常说师傅领进门，修行在个人，我把让儿子掌握拼音当做一把极为重要的钥匙，这把钥匙为他打开了一道自己独立求知的大门！我的教书生涯告诉我，如果一个孩子学新东西时，一开始就学错了，你纠正他的时间远大于你教新知识的时间，所以我很强调最初的认识。这也是那时我们坚决不对他讲粤语的原因，广州话的孩子学拼音都多多少少有些问题。学英语也一样，妈妈音不准，宁可让他跟CD听着学也别乱教。

掌握拼音后，我就常给他一些带拼音有鲜艳图案的大卡片，让他自己拼读认识，汉字也就没有障碍地开始学习接受了。当他问我这是什么那是啥时，我总是把拼音写给他看，他拼对了，当然要积极鼓励和表演，孩子是极有成就感的。这样一路下来，两岁多的他每天睡觉前都自己读一个带注音的故事，读完我们再讲解模仿。再后来，他读书就顺理成章的喜欢上了，从不缠着我讲故事，想看什么他自己找。（他有自己的小书桌书柜），最多为什么时候，我尽量找出相关的书，让他自己寻找答案。他阅读范围很广，才刚五岁的他还经常纠正我一些常识问题呢。

我想过程中特别要注意的是，妈妈的耐心和坚持每日一点时间的互动，针对他所见的日常事物来讲，孩子说对了指对了，一定要给与及时的鼓励，信心最重要，让孩子有成功感成就感，千万不要打击他的热情和自信，慢慢来，我看个一个妈妈想学我儿子也教拼音，可孩子一点不对她就骂孩子笨，那时很伤孩子的，没兴趣继续事小，抗拒学习认为学习辛苦事大啊！孩子有了这种印象又怎么会爱读书呢？

下次，我想说他学英语的情况。我同样觉得简单而有效。

第二篇：我的育儿心得

我的育儿心得

首先感谢幼儿园老师给我这个机会，跟在座的各位家长共同讨论孩子的教育心得体会，做为一个年轻的妈妈，我感到十分的荣耀。从十月怀胎到宝宝的降生，每个家庭都经历了一场的痛并快乐的过程，然而，如何养育宝宝，让他们健康快乐的成长，更是一个所有家长共同面临的课题。在这里，我向大家分享一些我在教育XXX小朋友成长历程中的点点滴滴，所讲之处难免有不科学、不正确的地方，希望在座的各位老师、家长指正。

孩子降临到家庭中，最先接触到的是母亲和父亲，父母是孩子最最亲近的人。孩子与父母生活在一起，时时刻刻受到父母的影响，如家庭成员和睦，父母恩爱、相互尊重，注意环境整洁、习惯良好、生活有规律，并能科学育儿，孩子就能身心健康地成长。反之，父母不讲卫生、不学知识、忽视教育，孩子就得不到合理的保健和培育，也就不可能健康成长。这说明父母在家庭生活中，必然一开始就成为孩子的教师，每时每刻都在教育着孩子。

教育孩子是一门学问，初为人母的我也正处于不断的摸索与探究之中。虽然谈不上是育儿经，但通过这几年和孩子的相处，也有些心得体会。

一、要让孩子拥有自主的选择权。孩子虽小，却有自己的思维模式，父母强加的选择会造成他们潜意识上的不快，让孩子选择自己喜欢的食物、玩具甚至电视节目将有助于他们时刻保持愉快而舒坦的心情。例如，我上超市就会有意识的让妮妮选择她自己喜欢的食物，告诉她自己选的食物一定要吃完，不能浪费；在给妮妮讲故事的时候，也会让妮妮自己去选择想听的故事等等。我认为在合理范围内的自主选择，不仅可以培养孩子的主见性，也有助于孩子身心愉悦。

二、教会孩子与人和睦相处。孩子与大人一样，也需要一定的人际关系与社交圈。作为父母要尽量帮他们制造与其他孩子相处的机会，让他们学会如何在集体中寻找欢乐。例如，妮妮在上小托班的时候，我就带妮妮参加她们班同学家长自发组织的集体活动；在可能的情况下，我也经常带妮妮同小朋友在一起活动或者游玩等等。我觉得孩子和孩子在一起的交往、快乐，是我们家长再努力也无法给予的。

三、培养孩子自理能力。据各专业机构统计，中国孩子的动手能力差，对家长依耐性强，自理能力匮乏。我认为我们做家长的，要放心大胆让孩子去做事，他们比我们想象的更强。例如，在家里，我会让妮妮要懂得关心人，爸爸妈妈回家要给拿拖鞋；自己的玩具要自己收拾；自己衣服自己叠；自己刷牙；衣服和鞋学会自己穿、脱；吃饭时，自己端饭、拿筷子、帮爸爸妈妈端饭等等。

四、要培养他们广泛、持久的兴趣。要在平淡的生活中发现欢乐，就要培养孩子广泛的兴趣，但这种兴趣又不能是三分钟热度，只有持久的爱好才能使孩子既找到乐趣又学到东西。例如，我现在让妮妮参加故事班，因为妮妮小时候胆子特别小，不敢在外人面前表达自己意愿，我希望通过锻炼让她敢于展现自己；我还让妮妮上了趣味英语，也是想培养她对语言的兴趣。我现在也在观察妮妮，再结合她的兴趣，培养她一个特长，并且选定后我会陪着女儿坚持下去。

五、良好生活习惯、品格的培养。我在这个方面给妮妮灌输较多，我觉得良好的习惯和品格将会影响她的一生，并且这种影响是潜移默化、持久存在的。案例：懂得分享的快乐。妮妮特别喜欢玩荡千秋、滑滑梯。我经常带她去广场玩，只要一轮到她，她就想一直玩，不愿意下来。我就常和她说，好东西只有和其他人分享，才会有它的价值。即使妮妮再不愿意，我也会坚持让她玩一会儿后，再去重新排队。我会在重新排队的时候，再让她看，后面玩到千秋的孩子有多么的高兴。案例：遵守交通规则。我在带妮妮过马路的时候，会和她说儿歌“小朋友，手拉手，一起来到马路口，遇到红灯停一停，遇到绿灯齐步走”，让她了解要遵守公共秩序。案例：懂得关心他人。有一次，妮妮参加一个小朋友的生日party，期间有一位小丑叔叔给小朋友表演做气球。小朋友们一边吃一边看，可高兴啦！我就提醒妮妮，你看小丑叔叔

多辛苦，不停的给大家表演节目，后来妮妮就主动给小丑叔叔送了吃的东西和饮料，小丑叔叔做了小动物气球送给妮妮表示感谢。回家后，我就告诉妮妮，只有主动关心他人，才可能得到他人的关心。不能随地乱扔垃圾；自己跌跤，自己爬起来，要坚强，不轻易掉眼泪等等。当然，营造一个快乐的家庭氛围对培养孩子性格、品格也是必须的，作为父母要以身作则，身先士卒，做孩子的好榜样。

我们都希望孩子安静、懂事、听话，能在客人面前背儿歌、背诗、表演，给我们长面子，好让我们的虚荣心得到满足。案例：妮妮的缺点是精神不集中、易分散；缺乏耐心；易受到外界事物干扰。有一次，妮妮上故事课，精力非常不集中，不听老师讲课，就看其他小朋友。最后，一起上课的6个小朋友上台表演老师教的儿歌，除了妮妮说不出来，其他的小朋友都会了。这一次陪妮妮上课，我觉得很丢人，感觉妮妮比其他孩子差很多。待课后，我狠狠地骂了妮妮，她听我如此凶恶地骂她，她一声不吭。回到家，我让她爸爸重新教她上课的学习内容，她就这样哭着学到我满意。其实，我事后非常后悔自己的行为，也能感受此事对妮妮的触动。

我们做家长的总是以自己的思维方式来为孩子考虑问题，约束孩子。当自由回归孩子时，他不再听成人的摆布，而听从他内在老师的呼唤，他会依照他生命的秩序和要求来发展。他在玩水中变得专注而且安静，虽然他玩儿的满身是

水，满地是水；在玩沙中，他把整个世界都忘掉了，虽然他会把衣服搞脏；在攀高中，他充满了探险和勇敢的精神，虽然让你提心吊胆；在家里冲饮料时，他不断地把果珍倒在杯中搅拌、倒水，在你看来既浪费又搞得很恶心人；在捉迷藏时，他总藏在一个地方，从不试图换个藏身处，当你每次都出现在同一个地方发现他时（他很高兴让你发现他），他就会快乐地哈哈大笑，而且不断地重复这个在你看来既愚蠢而又毫无意义的游戏……可能这就是孩子吧！

最后，我将这句话同各位妈妈共勉“严格中多份宽容，坚持中多些等待”，希望在陪孩子一起成长的过程中积累更多的经验，使得孩子能够健康、快乐的成长。

对孩子的有些要求是需要坚持的，可是也要有耐心等待；孩子的成长，所有的一切都不是一蹴而就的。