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参加专业技术继续教育培训几点体会

根据黑龙江省人力资源和社会保障厅关于开展专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知要求，为提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，以科学发展观为指导，以经济社会发展和科技进步需求为导向，以能力建设为核心，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、按需施教、学用一致、讲究实效，着重提高专业技术人员的创新能力、专业水平和科学素质，使各类专业技术人员了解本专业的科技发展动态，掌握本专业的最新科技理论和技术成果。提高个人素质，增强责任意识，确保我们能够以端正的态度，过硬的能力，良好的状态和饱满的热情投入到工作中，特参加了此次专业培训班。对我们进行了一次有组织、有计划、有针对的专业技术人员继续教育知识更新培训，指导我们怎样工作。通过本次学习使我感到收获颇丰，能够参加这次黑龙江省20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训，进入素有“工程师摇篮”之称的名校——哈尔滨工业大学进行网络学习，学习机械工程专业知识，我感到十分的荣幸和激动。在这一阶段的学习当中，我认真学习了机械领域课程，通过老师耐心、细致、生动的讲解，让我学习到了许多新的知识，也激发了我对新知识的热情，我看到了他们学识渊博、阅历丰富、待人以诚、平易近人、刻苦敬业、治学严谨的精神，真正体现了哈工大“规格严格，功夫到家”校训，感受到了名校的风采。同时也让我意识到自身还有很多不足之处，在今后实际生活工作中，我将努力学习不断提高自身业务素质，争取为单位、为社会创造更多的效益，为祖国的现代化建设贡献自己的一份绵薄之力。时间转瞬即逝，转眼间这次培训就要结束了。通过这一阶段的学习，我的个人思想素养、专业知识水平、对前沿科学技术知识的认识都得到了很大程度的提高，为今后开展本职工作，更好地服务于单位的工作大局打下了良好的基础。具体有以下几个方面的体会。

一、转变学习态度，增强学习观念

参加这次继续教育知识更新培训之前，认为这次培训只不过是走走过场而已，老师不会重视我们，也不会为难我们，对我们提出一些严格的要求。随之我们对自己的期望值就变得更低，这都是因为在平时的工作生活中，一些坏的观念和习惯造成的。在平时的工作中，受工作环境的影响，周围身边的同事再学习观念薄弱，自己随大流也不重视对新的科学技术的学习。同时由于对自己负责的业务已经熟练掌握，简单的认为就可以不用再学习了，也助长了这种不学习的风气，久而久之就养成了不学习的坏习惯。

本人认为，此次黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训课程内容丰富、涉及面广、理论性与应用性兼顾、时代性强，扩大了我的知识面，增长了我的见识，将与现实工作联系紧密的实际操作知识上升到了理论高度。总之受益匪浅。

通过这次知识更新培训，让我重新审视了自己的学习态度，也让我对自己工作业务范围内的科学前沿技术有了一定的了解。我通过个人自学和专业技术课题学习，进一步理解和把握了机械工程专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了创新能力、专业水平和科学素质。学习是一切才能之源，要读有字之书，更要读无字之书，要在实践中学习，在实践中增长才干，提高业务能力和综合素质。

如果不加强学习，就无法适应社会的发展，就可能会被社会所淘汰，今后一定要注意在工作岗位上、在各种社会实践中，不断学习知识、积累工作经验，“读有字之书，更读无字之书”，把学习当作工作、生活的一部分，当作生命的一部分。当今建设工程专业的技术不断更新，如果不经常的进行学习，就无法跟上当前的发展，所以，学习尤显重要，不仅要学习专业知识，汲取建设领域最新成果，具备丰富的理论知识，更要充分利用经常下基层指导工作的便利条件，虚心向基层同志学习，读好实践这本无字之书，在实践中增长才干。

二、开阔了视野，拓宽了思维

通过这次专业技术人员继续教育知识更新培训课程的学习，通过学习这些新的知识理论，开阔了视野，拓宽了思维，为今后更好地工作储备了知识。我们在今后工作中要使新的知识能够为我所用。“学历代表过去，能力代表现在，学习力才代表未来。”相信，只有通过不断地学习，我们才能不断地进步。我们学习的根本目的就是要用所学的知识来指导我们工作。

通过“微小机械人”专业课程的学习，不但让我加深了对专业知识的掌握，也通过老师介绍国内外最新的机器人控制及应用技术开拓了眼界。这对以后创新性的开展工作具有极大的帮助作用。具体来说，通过这次学习掌握了机器人操作臂的机构、正/逆运动学求解问题、机器人操作臂的动力学方程（运动方程式）、参数识别原理和算法、位置轨迹控制（PD控制、前馈控制+PD反馈控制、计算力句法、加速度分解法等）、力控制、Robust控制、自适应控制、多机器人操作臂协调控制、主从操作臂控制等算法控制等专业知识。老师也将这些专业知识怎样应用到现实生活中去进行了生动的讲解，并通过国

内外最新的应用实例来加深我们队这些专业知识的认识，也使这些专业知识更生动、更形象。工业机器人操作臂应用于工业生产对我来讲，即熟悉又陌生，参加工作后从事机械设备技术设计工作已有二十多年，上学时学的是机械专业，实际中接触机械人技术是在近几年。但是并不是了解机械人理论，但是通过此次继续教育培训学习，使我感到要以学为本，不断完善知识结构，要不间断的通过各种渠道获取新的知识。

（一）加强自身学习，提高业务能力

学习并没有捷径，只有勤奋和踏实，才能掌握知识的钥匙。但在紧张而忙碌的工作中，如何才能合理地安排时间继续学习呢？作为一名党员，作为一名领导干部，凡事都必须以集体的利益为先。因此，除了日常工作，很多时候都会是别人在学习时，自己在工作；别人休息时，自己在学习。而在这有限的时间里，学习就更加要讲究方法及效率，看书要仔细认真，要真正的理解每句话，每个专业术语的意思。多看一些工程实例，和同事共同探讨学科技术上的问题，互补短缺，这样才能集思广益，广开思路。最重要的是要让自己陷进学习的氛围当中，通过自己的努力学习，不断利用各种途径，不断完善自身的知识结构，提高自己的技术技能，发挥才干，使自己业务能力有了进步以提升。

（二）建立合理的知识结构，必须注意如下原则：

1、整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用

2、层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。

3、比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。

4、动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然就跟不上飞速发展的时代步伐。

敬业乐业关键是要强化先进性意识，有一种积极向上的迫切要求，从小事做起，善于做小事，提高工作的积极主动性。珍惜岗位，努力工作，大力弘扬 “敬业、求实、合作、创新”八个字的机关文化精神，在工作中实现自身价值，刻苦钻研业务，干一行、爱一行、钻一行，掌握信息化的前沿技术，扎实做好服务工作，只有健康的心理，对客观事物有正确的认知和良好的心态；良好的自信，对自己的能力与水平的恰当认同与相信；灵活的思维，在追求目标中不受思考角度的影响：强烈的创新意识，在思想系统中

弥散浸润着思新求变的意向与冲动；明确目标，对未来自我有清楚的设计与追求，理想目标要清晰、可行、有价值；恒久的耐心，在追求目标创新过程中，始终保持对目标实现的高度期待；坚强的意识，为达到目标而克服困难的心理状态；坦诚的合作意识；献身精神，对新事物中蕴含的无私热爱与忘我追求。

（三）对继续教育的理解与认识

继续教育，在我国通常是指大学后在职的专业技术人员和管理人员的再教育。其目的，主要是通过全面提高受教育者的整体素质，培养高级专门人才，直接有效地为社会主义现代化建设服务。而专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育。其主要任务是组织专业技术人员结合本职工作学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。

此次我们参加专业技术人员继续教育知识更新培训学习，是现代企业发展的需要，是工程技术人员完善知识结构的需要，是提高创新能力和专业技术水平的需要。我们要坚持以能力建设为核心，紧跟世界科技发展前沿，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力，加快企业专业技术人才知识更新的步伐；以重点行业领域的中高级人才培训为重点，带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展；增强继续教育的针对性和实效性；积极整合各类社会资源，充分发挥各方积极性，推进继续教育工作的社会化和市场化。大力宣传现代继续教育理念，推动全社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持；创新继续教育施教模式和管理方式，大幅度提高继续教育质量和效益。学习是一切才能之源，要读有字之书，更要读无字之书，要在实践中学习，在实践中增长才干，提高业务能力和综合素质。

如果不加强学习，就无法适应社会的发展，就可能会被社会所淘汰，今后一定要注意在工作岗位上、在各种社会实践中，不断学习知识、积累工作经验，“读有字之书，更读无字之书”，把学习当作工作、生活的一部分，当作生命的一部分。当今建设工程专业的技术不断更新，如果不经常的进行学习，就无法跟上当前的发展，所以，学习尤显重要，不仅要学习专业知识，汲取建设领域最新成果，具备丰富的理论知识，更要充分利用经常下基层指导工作的便利条件，虚心向基层同志学习，读好实践这本无字之书，在实践中增长才干。

三、工作展望及个人发展目标

在公司下一步进行得改造项目中，我要将这次学习的专业理论知识与工程实际相结合，将学习到的知识和想法应用到下一步的工作中去。

这次继续教育知识更新培训也让我对自己有了清楚地认识，对自己将来的发展进行了重新的规划。在以往踏实肯干的基础上，多学习先进科学知识、多运用创新性思维思考问题，并将理论知识与工程实际结合，为公司创造更多的效益，争取早日能够成为企业的技术骨干。在此基础上，通过自己的不断努力，再继续向技术专家的方向迈近。而实现这一切，自己本身的能力是一方面，另一方面则是对工作的态度，认真是一切工作的基本原则，只有认真地对待每一项工作，努力把每一个细节都做好，才能不断在自己的岗位上前进，不断接近自己的目标。

四、学习总结

时间过的真快，转眼间这次黑龙江省20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训就要结束了。在这段时间了，我不仅仅学习到了知识，还让我在精神、思想方面对自己有了进一步的认识，同时接触到了很多国内最新的科学技术知识和科研项目，开阔了自己的眼界。同时我感觉到自己要学习的东西还很多，要走的路还很长，必须在工作中不断的努力来提高能力、弥补不足，做好准备迎接更高的挑战，我会虚心向领导、同事请教，尽最大的努力把技能和业务学的更扎实。随着公司的发展，我也会正在向着更高的目标奋斗。我迫不及待想回到原来的工作岗位去大展身手，去用我们在这里学习到的知识更好的面对以后工作中遇到的困难，更好的回报对我们满怀希望的老师，家人，同事，去回报对我们有着殷切希望的公司，去回报社会。我们一定会在以后的工作中交出一份让单位、社会，更是让自己满意的答卷。

随着社会知识总量的飞速增长，知识的更新周期也大大缩短，科学分类高度细化又大量交叉，形成了纵横交错的知识群落。面对与日俱增的知识与信息，人们只有通过不断的“学习”来求得自身价值的实现，使学习伴随着人的整个生命行程。而专业技术人员继续教育对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育。专业技术人员结合本职工作学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，以提高创新能力和专业技术水平。

总的来说，通过本次系统的学习， 要学以致用。使自己的专业基础知识得到了强化、视野得到了拓宽、利用专业知识管理的业务能力有了新的提高，为今后的工作奠定了坚实的基础，收到了较好的学习效果。

姓名： 宋勋

学号：1011220xx324

身份证号：23012119710620xx1X

工作单位： 哈尔滨乐泰药业有限公司

第二篇：20xx年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训班...

20xx年度黑龙江省专业技术人员继续教育知识更新培训班报名须知

发布人:张冰 发布时间:20xx-3-1 13:56:56 所属关联：工作通知

1、报名人员在正式报名前，应仔细阅读黑龙江省人力资源与社会保障厅文件黑人保函[20xx]29号《关于开展20xx年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》。

2、学员登录网上报名系统，按系统要求填报个人信息，上传小于50K，照片扩展名为.JPG的个人照片。

3、报名成功后，系统生成报名序号，即网上银行交易ID号，学员通过网上账户划拨交学费后,五至七个工作日经审核后,可用身份证号和密码登陆，下载报名登记表和学习材料。

4、学员通过网络函授学习，并按要求完成网络作业，上传作业后才能参加远程网络考试。

5、成绩合格后领取合格证书，携带报名登记表到培训单位和省人保厅盖章。 6、20xx年度继续教育更新培训报名系统生成序号说明（共12位）

第一位：代表院校 5－－黑龙江大学

第二、三位：代表各市（地）、省直、农垦、森工

00－－省直单位

01――哈尔滨市

02－－齐齐哈尔市

03－－牡丹江市

04－－佳木斯市

05－－大庆市

06－－鸡西市

07－－双鸭山市

08－－伊春市

09－－七台河市

10－－鹤岗市

11－－黑河市

12－－绥化市

13－－大兴安岭地区

14－－省农垦总局

15－－省森工总局

第四、五位：代表年度

20xx年为10

第六位：代表现职称

0－－正高职

1－－副高职

2－－中级职称

3－－初级职称

第七、八位代表专业科目培训专业

００－广播电视中心工程：从事广播电视节目制作、播控系统的值机运行、维护管理、工艺流程设计、工艺系统设计、设备配置、设备安装调试、工程建设，或广播电视节目制作、播控系统和设备的研究、设计、开发、生产以及与其关联的软科学研究等工作的专业技术人员。

０１－广播电视覆盖工程：从事广播电视发送、广播电视天线与电波、广播电视节目传送、广播电视接收、监测、有线广播电视、计算机网络等系统设备的运行、维护管理、研究、设计、开发及有关技术设备的配置、安装、调试、播出质量监测、工程建设等以及与其相关联的软科学研究等工作的专业技术人员。

０２－播音主持：从事各级电台、电视台（含有线台）播音岗位工作的专业技术人员。

０３－艺术：从事编剧（含作词、作家）、作曲、美术、导演（编导、指导）、指挥、表演、器乐演奏、舞美设计、舞台技术、群众文化等工作的专业技术人员。

０４－工艺美术：从事包装装潢设计、招贴广告设计、印刷宣传品设计、VI设计、染织艺术设计、服装艺术设计、工业产品造型设计、展示陈列设计、橱窗广告设计、灯饰设计、室内外环境艺术设计、影视广告设计以及从事工艺美术雕刻、壁画的设计绘制、装饰品（画）的设计或制造、工艺品研制开发、草柳编织艺术、毛线编织、抽纱造型、纺织品印染、各种刺绣、陶瓷艺术品创作等工作的专业技术人员。（其中工艺美术雕刻包括：玉雕、牙雕、角雕、木雕、微雕、金属雕刻、玻璃雕刻、冰雪雕塑及冰灯设计）

０５－文物博物：从事文物、博物专业工作的技术人员。

０６－图书资料：从事图书资料专业工作的技术人员。

０７－出版：从事编辑工作的人员。

０８－翻译：从事翻译工作的人员。

０９－律师：从事律师工作，并已取得律师资格的人员。

１０－公证：从事公证工作，并已取得公证员资格的人员。

１１－档案：从事档案管理、档案利用、档案保护技术、档案科学理论与技术研究工作的专业技术人员。

１２－高校教师：在普通高等学校及成人高等学校中从事教育教学、科学研究、科技开发和推广应用等工作的教师。

１３－党校教师：各级党校（包括企业党校）、干部院校、干部培训中心等干部教育机构中从事教学工作的专业技术人员。

１４－技校教师：在全省技工学校、技术学校、职业技术培训学院、劳动就业训练中心或社会职业培训机构中从事理论课教学、生产实习课教学、学生政治思想教育、教学研究和教学管理岗位上的教师。

１５－中等职业学校（中师）教师：在各类中等专业学校、中等师范学校和成人中等专业学校中从事教学、应用技术开发、生产实践等工作的教师。

１６－社会科学研究：从事社会科学基础理论研究、应用对策研究的专业技术人员申报助理研究员、副研究员和研究员资格的评审工作的专业技术人员。

１７－经济：从事经济管理、经济计划、经济监督、经济贸易、工商管理、市场营销、国际商务、对外贸易、对外援助、对外贸易合作等工作的专业技术人员。

１８－会计：从事财会工作的专业技术人员。

１９－中小学教师：在普通中学、农（职）业中学、工读学校、盲聋哑学校、小学、幼儿园、县（区）教师进修学校、少年宫（少年之家）、少儿中心等校外办学机构及成人中等、初等学校（不含成人中专）中从事教育教学工作（含教研、实验、电教、德育等）的

２０－水利工程：从事水利工程的科学研究、规划设计、施工建设、生产运行等专业的技术人员（陆地水文、水资源规划及利用、河流泥沙及治河工程、农业水利工程、水土保持、水利水电动力工程、水利水电工程建筑、水利水电工程施工、水利水电工程地质与水文地质、水利水电工程测量等）的工程技术人员。

２１－新闻（记者、编辑）：从事新闻采编、新闻研究、新闻管理等工作的专业人员。

第九、十、十一、十二位、代表培训专业的流水号