从19xx年自己写第一篇科研论文的艰难到现在写起来得心应手、驾轻就熟，我总结出如下经验：

1． 要写好科研论文，必须先养成读英文文章的习惯，争取每天30-60分钟。刚开始可以选择以读英文报纸、英文新闻为主，逐渐转为读专业杂志。我会在近期专门写一篇博客文章介绍一套行之有效的增强读专业杂志能力的办法。

2． 写科研论文，最重要的是逻辑。逻辑的形成来自对实验数据的总体分析。必须先讨论出一套清晰的思路，然后按照思路来做图(Figures)，最后才能执笔。

3． 具体写作时，先按照思路（即Figures）写一个以subheading为主的框架，然后开始具体写作。第一稿，切忌追求每一句话的完美，更不要追求词语的华丽，而主要留心逻辑（logic flow），注意前后句的逻辑关系、相邻两段的逻辑关系。写作时，全力以赴，尽可能不受外界事情干扰（关闭手机、座机），争取在最短时间内拿出第一稿。还要注意：一句话不可太长。

4． 学会照葫芦画瓢。没有人天生会写优秀的科研论文，都是从别人那里学来的。学习别人的文章要注意专业领域的不同，有些领域（包括我所在的结构生物学）有它内在的写作规律。科研文章里的一些话是定式，比如 “To investigate the mechanism of …, we performed …”, “These results support the former, but not the latter, hypothesis …”, “Despite recent progress, how … remains to be

elucidated …” 等等。用两次以后，就逐渐学会灵活运用了。在向别人学习时，切忌抄袭。在美国一些机构，连续7个英文单词在一起和别人的完全一样，原则上就被认为抄袭（plagiarism）。

5． 第一稿写完后，给自己不要超过一天的休息时间，开始修改第二稿。修改时，还是以逻辑为主，但对每一句话都要推敲一下，对abstract和正文中的关键语句要字斟句酌。学会用“Thesaurus”（同义词替换）以避免过多重复。第二稿的修改极为关键，再往后就不会大改了。

6． 第二稿以后的修改，主要注重具体的字句，不会改变整体逻辑了。投稿前，一定要整体读一遍，对个别词句略作改动。记住：学术期刊一般不会因为具体的语法错误拒绝一篇文章，但一定会因为逻辑混乱而拒绝一篇文章。

第二篇：如何写英文论文1

1.好的引言,就是点睛之笔,是论文的门户.应注意以下几点:

i). 如何利用 However 来抛砖引玉, 指出前人的不足,强调自己的创新点。如： However , little information (little attention/little work/little data/little research …… )(or few studies/few investigations/few researchers/few attempts …… )(or no/none of these studies …… ) has(have)been done on (focused on/attempted to/conducted/investigated/studied(with respect to)) 。如： Previous research (studies, records) has (have) failed to consider/ ignored/ misinterpreted/ neglected to/overestimated, underestimated/misleaded. thus, these previus results are inconclisive, misleading, unsatisfactory, questionable, controversial. Uncertainties (discrepancies) still exist ……研究方法和方向与前人一样时，可通过以下方式强调自己工作： However, data is still scarce(rare, less accurate)or there is still dearth of …… We need to(aim to, have to) provide more documents(data, records, studies, increase the dataset). Further studies are still necessary(essential) ……

强调自己研究的重要性，一般还要在 However 之前介绍与自己研究问题相反或相关的问题。比如： (1) 时间问题； (2) 研究手段问题； (3) 研究区域问题； (4) 不确定性； (5) 提出自己的假设来验证。如果你研究的问题在时间上比较新，你可大量提及时间较老问题的研究及重要性，然后 (However) 表明“对时间尺度比较新的问题研究不足”；如果你的是一种新的研究手段或研究方向，你可提出当前流行的方法及其物质性质，然后 (However) 说对你所研究的方向方法研究甚少；如果研究涉及区域问题，就先总结相邻区域或其它区域的研究，然后 (However) 强调这一区域的研究不足；虽然前人对某一问题研究很多，但目前有两种或更多种观点，这种 uncertanties 或 ambiguities 值得进一步澄清；如果自己的研究是全是新的，没有前人的工作可对比，你就可以自信地说“根据假设提出的过程，存在这种可能的结果，本文就是要证实这种结果”等等。 We aim to test the feasibility (reliability) of the …… It is hoped that the question will be resolved (fall away) with our proposed method (approach).

ii). 观点的提出： We aim to//This paper reports on//This paper provides results//This paper extends the method//This paper focus on …… The purpose of this paper is to …… Furthermore, Moreover, In addition, we will also discuss ……

iii). 锁定研究对象： introduction 的另一个作用就是告诉读者 ( 包括 reviewer) ，你文章的主要研究内容。如果处理不好， reviewer 会提出严厉的建议，比如你没有考虑某种可能性，某种研究手段等。为减少这种争论，在前言的结尾就必须明确提出本文研究的范围： (1) 时间尺度； (2) 研究区域等。如涉及较长的时序，你可明确提出本文只关心某一特定时间范围的问题， We preliminarily focus on the older (younger) ……如有两种时间尺度 (long-term and short term) ，你可说两者都重要，但是本文只涉及其中一种。研究区域的问题，和时间问题一样，也需明确提出你只关心某一特定区域！

iv). 表明立场：在前言的最后，还可以总结性地提出“这一研究对其它研究有什么帮助”；或者说 further studies on …… will be summarized in our next study (or elsewhere) 。总之，其目的就是让读者把思路集中到你要讨论的问题上来。尽量减少不必要的争论 (arguments) 。

2. 如何写好论文的讨论部分 ：

A. 提出观点的策略。 (1) 如果观点不是这篇文章最新提出的，通常要用 We confirm that …… (2) 对于自己很自信的观点，可用 We believe that …… (3) 通常，由数据推断出一定的结论，用 Results indicate, infer, suggest, imply that …… (4) 在极其特别时才可用 We put forward(discover, observe) …… "for the first time" 来强调自己的创新…… (5) 如果自己对所提出的观点不完全肯定，可用 We tentatively put forward (interrprete this to … )Or The results may be due to (caused by) attributed to resulted from …… Or This is probably a consequence of …… It seems that …… can account for (interpret) this …… Or It is posible that it stem from ……要注意这些结构要合理搭配。如果通篇是类型 1) 和 5) ，那这篇文章的意义就大打折扣。如果全是 2) ，肯定会遭到置疑。所以要仔细分析自己成果的创新性以及可信度。

B. 连接词与逻辑：

(1) 注意句子上下连贯，不能让句子独立。常见的连接词有， However, also, in addition, consequently, afterwards, moreover, Furthermore, further, although, unlike, in contrast, Similarly, Unfortunately, alternatively, parallel results, In order to, despite, For example, Compared with, other results, thus, therefore ……用好连接词能使文章层次清楚，意思明确。比如，叙述有时间顺序的事件或文献，最早的文献可用 AA advocated it for the first time. 接下来可用 Then BB further demonstrated that. 再接下来，可用 Afterwards, CC ……如果还有，可用 More recent studies by DD ……如果叙述两种观点，要把它们截然分开 AA put forward that …… In contrast, BB believe or Unlike AA, BB suggest or On the contrary ( 表明前面观点错误 ) ，如果只表明两种观点对立，用 in contrast BB ……如果两种观点相近 , 可用 AA suggest …… Similarily, alternatively, BB …… Or Also, BB or BB allso does ……表示因果或者前后关系可用 Consequently, therefore, as a result ……表明递进关系可用 furthermore, further, moreover, in addition ……写完一段英文，最好首先检查是否较好地应用了这些连接词。

(2) 注意段落布局的整体逻辑：经常我们要叙述一个问题的几个方面。这种情况下，一定要注意逻辑结构。第一段要明确告诉读者你要讨论几个部份…… Therefore, there are three aspects of this problem have to be addressed. The first question involves …… The second problem relates to …… The third aspect deals with ……清晰地把观点逐层叙述。也可以直接用 First, Second, Third, Finally ……当然， Furthermore, in addition 等可以用来补充说明。

(3) 讨论部份的整体结构：小标题是把问题分为几个片段的好方法。通常第一个片段指出文章最重要的数据或结果；补充说明部份放在最后一个片段。一定要明白，文章的读者分为多个档次；除了本专业的专业人士读懂以外，一定要想办法能让更多的外专业人读懂。所以可以把讨论部份分为两部份，一部份提出观点，另一部份详细介绍过程以及论述的依据。这样专业外的人士可以了解文章的主要观点，比较专业的讨论他可以把它当成黑箱子，而这一部份本专业人士可以进一步研究。

C. 讨论的主题: (1) 主要数据及其特征的总结； (2) 主要结论及与前人观点的对比； (3) 本文的不足。对第三点，一般作者看来不可取，但事实上给出文章的不足恰恰是保护自己文章的重要手段。如果刻意隐藏文章的漏洞，觉得别人看不出来，是非常不明智的。所谓不足，包括以下内容： (1) 研究的问题有点片面，讨论时一定要说， It should be noted that this study has examined only …… We concentrate (focus) on only …… We have to point out that we do not …… Some limitations of this study are …… (2) 结论有些不足， The results do not imply …… The results can not be used to determine(or be taken as evidence of) …… Unfortunately, we can not determine this from this data …… Our results are lack of ……但指出这些不足之后，一定要马上再次加强本文的重要性以及可能采取的手段来解决这些不足，为别人或者自己的下一步研究打下伏笔。 Not withstanding its limitation, this study does suggest …… However, these problems could be solved if we consider …… Despite its preliminary character, this study can clearly indicate ……用中文来说这是左右逢源，把审稿人想到的问题提前给一个交代，同时表明你已经在思考这些问题，但是由于文章长度，试验进度或者试验手段的制约，暂时不能回答这些问题。但通过你的一些建议，这些问题在将来的研究中有可能实现。

第三篇：文章有情味答案和总结

1、早晨，阳光照着我的卧室，小鸟在树上鸣叫。

升格：早晨，（明媚的）阳光[柔柔地]照着我的卧室，（轻盈的）小鸟在树上[婉转地]鸣叫。

升格技巧：添枝加叶法，适当地运用了不同的修饰语，句子也明显变得活泼。

2、前几天，我脸上长出了十几个青春痘，我并不在意，哪想倒越长越多了。

升格后：前几天，我这只有零星几粒痘痘的脸上?蹭?地又冒出十几粒，我并不在意，认为这些?小丘陵?很快就会消失的，哪想到，这些小家伙顽强不屈，前赴后继，越长越多只几天工夫就星罗棋布地在我脸上泛滥成灾了。

升格技巧：描写事物要写出特征。宜抓住形状、大少、颜色等特点采用合适的修辞铺排展开。

3、早晨，明媚的阳光柔柔地照着我的卧室，轻盈的小鸟在树上婉转地鸣叫。

升格后：清晨，明媚的阳光柔柔地洒进我的卧室，轻盈的小鸟在树梢婉转地歌唱。

评析：“早晨”一词趋于口语化，而“清晨”常用于书面语中；“照着”显得僵硬，而“洒向”则富有动态美；“鸣叫”是写实语言，而“歌唱”运用了拟人修辞格，使小鸟人格化，增强了句子表意的意境美。

升格技巧：用心锤炼词语，写出气氛，写出情境。

4、

换个词语更有味

①但我却很怀疑我如此疯狂地浪费（ ）我的青春，到底有什么收获。

②早晨，新鲜的空气趁着模糊的夜色涌进（ ）了屋里。

③当炎热的盛夏拌着知了的鸣叫而逐渐逝去时，八月的尾巴“啪”的一下，将我推（ ）到高三的门前。 解析：挥霍、溜进、甩

5、公交车刚经过一站台，上了许多乘客。一位老奶奶刚要坐到一个空位上，却被一个年青人抢占了位置。 升格后： “现在是人流高峰，请乘客注意安全，不要拥挤……”公交车刚停靠一站台， “哗啦”一下挤上了许多乘客。乘客们纷纷涌向空座位。一位老奶奶刚颤巍巍地移到靠窗户的一个空位旁，一位染着黄发、嘴里叼着香烟年青人，“腾”的一声抢先坐了下来，翘起了二郎腿，得意地向老奶奶瞟了一眼。老奶奶无奈地站在他旁边，抓着扶手，瘦瘦的身子在车内摇晃不停。

升格技巧：场景描写注意点面结合，用系列动词、形容词展现特定场合。

6、张老汉衔着烟斗，乐呵呵地接过存单，放到怀里，迈步走出了信用社。

升格后：张老汉衔着烟斗，乐呵呵地双手接过存单，眼睛不由得眯成了一条缝。他用颤抖的手捧着存款单，端详着，微微点了几下头，然后小心翼翼地揣在怀里，迈步走出了信用社。刚走几步又把存款单掏出来瞧瞧，生怕它长了翅膀飞走了似的。这样几次，他才把存款单揣进怀里，紧扣扣子，倒背着手大步地走了。 升格技巧：人物描写要突出性格。抓神态、动作，放大细节，也可以对细节作有情趣的描述和议论。

7、化用王国维的“人生三境界”的词句，升格以下段落。

当你背上行囊上路后，经历人生种种，站在人生的彼岸再回首，你会发现，原来你所选择的是对的…… 王国维《 三种境界》：古今之成大事业、大学问者，必经过三种之境界："昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路。"此第一境也。"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。"此第二境也。"众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。"此第三境也。

升格后：当你背上行囊上路后，穿过西风凋碧树的季节，穿过为伊憔悴的隘口，待到白发满头的时候，站在人生的彼岸寻觅千回，蓦然回首，你会发现，原来你所选择的是对的……

8、没有完全相同的两片树叶，每个人也会有独特的身体语言，回忆你亲友的标志性的动作、神态，用生动的语言表达出来。

古典文学老师讲课有一个习惯性小动作，讲着讲着，他就会将讲眼睛向上看，令人忍俊不禁。

评析：只是捕捉了老师的一个细节，如实地陈述了一下而已。

升格后： 当他讲到得意处，沉浸在自己描述的文学世界里的时候，眼睛就会有一个习惯性动作——两眼向上翻，望着天花板，仿佛那是他的精神栖息地，上面有他的私人图书馆，在那儿他可以找到记忆的宝典，欣喜地翻阅他的资料，津津有味地品尝着……于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山……

评析：对细节神态作有情趣的描述和议论，并试图阐释其中的内涵。

桃子熟了

地里回来：旧布鞋上满是雨后的泥土，左脚的一只已经破了一个洞。她把裤腿卷得高高地，露出了枯瘦的双腿。她吃力地弯着腰，原来瘦小的身子更加佝偻了。

去世，奶奶就一直一个人住在老屋里。

“又长高了，变样了，奶奶都快不认识了，你爸你妈呢？”奶奶急切地问。

“他们不回来了。”

“不回来了？哦？”奶奶显然有些失望，“他们身体好吗？工作很忙吧？”

“嗯，他们本想回来的，可是这几天他们工厂特别忙，所以……”

“唉！只要他们没事，我就放心了。”

我突然感情压抑，起身离开了屋子在村里晃。

人的清香。奶奶摘下一个早已熟透的桃子，慢慢地抚摸着：“今年恐怕等不到你爸妈回来，这桃子就坏了。”奶奶叹了口气，“这棵桃树是你爸亲手栽下的，那时他还没有你现在大呢？”

每年桃子熟了，奶奶就把它们摘下一个也舍不得吃。

那时仿佛是她最幸福的时刻。

记叙文语言如何变得有情味

1、 词：①加：在名词、动词前加定语、状语修饰语，不要仅仅写出主谓宾主干，

要添枝加叶。②换：换掉那些生硬的、通俗点、写实的、直白的、口语化的词语，尽量用书面语言、比喻的、拟人化的富有动态美的、富有感染力和表现力的、形象化的词语。③多用富有表现力和感染力的动词、形容词、数词、拟声词、叠词等。

2、 句：多用整句，如对偶、排比；长短句交错使用，形成参差错落美；多用比

喻、拟人等修辞句。前后句式要一致。

3、 修辞：多用比喻、拟人等修辞手法。

4、 表达方式：①描写：描写事物包括景物要抓住颜色、形状、大小、形态等突

出特征细腻描写，描写中可结合比喻、拟人修辞使之更形象生动；描写人物要抓住外貌、语言、神态、动作等突出特征细腻描写，描写中可结合比喻、拟人修辞，也可穿插抒情和议论使之既生动形象，又富有感情。②叙述描写中穿插抒情和议论。（抒情议论一般放在开头结尾直接抒情，也可放在叙述描写基础上单独成段抒情议论。）

注意：⑴该场面描写和细节描写时，要放大细节，不惜泼墨，千万不要用概括性描述。不需要场面、细节描写时，可概括性描写，根据表达和主题需要。⑵描写时加入自己联想和想象，自己当时看到了什么、听到了什么、闻到了什么、想到了什么等等。都可根据需要写入文中。⑶要知道叙述和描写属于间接抒情。⑷描写要根据表达和主题需要展开，与主题关系不大的少写。