20xx~~~20xx学年度第一学期总结报告 一个学期就这样结束了.迎来了盼望已久的寒假。这是到蚌经院的第一个学期。

时光飞逝，斗转星移。回首这半年的点点滴滴，朝朝暮暮，心中顿生了许多感触。这半年中经历的每一天，都已在我心中留下了永久的印记，因为这些印记见证我这样一个新生的成长。在过去半年的内，通过不断地学习，我收获了很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着，而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。是的，谁都不想被时间丢下.而我们也随着时间的流逝一点一点的成长.而美好的纯真随着风雨的磨灭化成了成熟.或许这正是成长的代价.回想自己还是考生的那段日子，显得是那么的遥远。我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜；在思索中了解了酝酿已久的真理；在收获后才知道努力的甜美。突然觉得自己似乎明白了许多事情，但是仔细琢磨后又不尽然……原来过去所见所识都是那么的偏见而又肤浅，以前的天真似乎在一瞬间幻化成无知和可笑，我想谁又不是这样的呢？或许在以后也回嘲笑现在的渺小……我们不得不笑着回首我们所走过的路.：

新学期伊始：九月x日晚上酒店管理专业召开了班会让我们了解学院的一些基本情况，和酒店管理专业的前景。让我们对自己学的专业有更深的了解。确定班级干部以帮助辅导员管理好班级。

日常的班级工作：十月八号晚辅导员召开班级会议带我们学习学

生手册，同时强调班级干部要以身作则起带头作用；十月十二号在辅导员的带领下召开“评定班级贫困生会议”让需要帮助的同学的到帮助，解决困难家庭；十月十八号班级颁布了班级规章制度，俗话说没有规矩不成方圆，所以班级规章制度的颁布是为了更好的督促我们，使我们的班级更好；十一月四号是蚌经院第三届田径运动会，这是来到学校的第一个运动会班上同学都跃跃欲试一展身手，来丰富自己的大学生活；十一月十二号召开了班委会议这次会议是总结反省自身存在的问题对班级最经出现的一些问题进行解决；十一月十九号为了课后丰富同学的业余生活我班和一班举行了拔河比赛在比赛中进行交流，在比赛中进行学习，在比赛中增进友谊，在比赛中增加凝聚力；十二月二十九号这是激动地一天啊，这天我班举行了元旦晚会第一次自己举办有些激动有些害羞。不过都很开心。班上人都参与进来。是的酒馆二班更加和谐。

出勤情况：我班有68同学十个大的家庭，每次学生会查勤的时候我班都基本全到，除请假的。所以我班还是不错的。

在日常生活上：我们学会了独立远离家人所有的一切都是自己在做，我们么有了在家的那种依赖，自己洗衣服、自己整理床铺等等。我们学会了独立生活，我懂得了集体生活。

在学习上：知识是无价的，我们深知学习的重要性，积极配合老师完成老师布置作业，我班的学习气氛不错，晚自习都到都在认真地

看书，温习。到了考试时期仔细认真地复习备考。可是在期末考试的时候我班还有不少挂科。说明我们做的还有不好的地方。

这就是这半年来我班的一些情况，对此进行总结为下学期能更好的开展班级工作打下基础。

第二篇：20xx-20xx学年度第一学期总结

20xx—20xx学年度第一学期

《在聋校实施班级自主性管理的实践探索》课题总结

本学期，我们课题组在校长王利民的正确领导下，以培养学生班级自主性管理的实践探索为导向，坚持教育科研为全面推进学校管理服务，加强班级自主性管理的研究，探索与班级自主性管理的管理制度，努力构建聋生自我管理的新模式和有效的评价体系,为促进学生的全面发展和终身发展奠定基础。

一、课题实验情况：

（一）进一步加强了课题实验教师的理论学习，提高思想素质。

为让每位实验教师牢固树立科研为教育教学服务的思想，充分利用网络资源，收集与班级自主性管理相关论文、专著，采用自学和集体学习结合的方式进行了交流与研讨，在理论上丰富自己，在实践中加强学习，在学习中提高自己，达到了互通有无共同提高。

（二）课题研究有序，效果明显

根据课题研究的“六个一”制度要求，根据课题总要求和本班学生实际制定出措施详细，操作性强的研究计划，并能针对研究过程中做好调查跟踪及现状分析，随时调整，认真详实地记录了实验日记，不断总结和反思。按时参加课题组例会，及时交流和汇报实验进程，以及存在的困惑等，好实验日记，不断总结得失，进行反思。特别是都能只有根据本班学生实际，采取灵活多样的方式，调动了学生参与的积极性，比较利于形成学生良好的行为习惯的养成。

1、对于学生的自主管理表现，实验教师宫玉芝老师根据学生实际，在教室后面的黑板上设计了“今天我值日”一个栏目，由值周班长每天记录值日生在班级管理的各个方面所获得的分值这种的评价方式，有力地调动了学生积极参与自主管理的积极性。

2、在班级管理中，孔海娟老师能够巧妙的运用奖星、数星的方式及时地对学生自主管理的表现作出评价，并与学期评选三好学生紧密密的结合起来，真正用评价的手段促进了学生的发展。

3、李洪生老师则采用“自主管理曲线的方式”针对值周学生的管理情况进行评价，促进了学生自主管理能力的提高。

（三）建立了学生成长记录袋。

在平时管理过程中，为了更好地了解学生的自主管理情况，以及同学、老师及家长对他的评价，我校课题组使用了学生学习成长记录袋。根据学生特点、评价标准，具体细化，记录袋设计了不同的内容、不同的奖项等，目的是让学生看到自己的优点，发现自己的缺点，使自己得到全面发展。

（四）利用开校会发放“文明班级”评价卡和在宣传栏张贴优胜班级等方式对班级进行评价。

（五）加强与家长沟通，共同评价学生。

教育学生不光是教师的职责，也是家长的职责，还是全社会的责任。为了更好的了解学生自主管理的情况，我们课题组教师经常联系家长，通过家长会、向家长发放问卷调查、或是邀请家长走进课堂等活动，向他们宣传、讲解自主管理的理念，使他们转变观念，正确评

价自己的孩子。这样，家长与学校、家长与学生、家长与老师都得到了很好的沟通，使孩子们得到了全面发展。

二、课题研究存在的问题

1、受经验的影响，对学生自主管理的结果评价研究进展较好，而对过程的综合评价有所欠缺。

2、个别教师在实验过程中，只注重对学生共性评价，而忽视了个性评价。

3、学生成长记录袋还有待进一步完善。

下一阶段课题研究展望

1、更新评价理念，加大教师业务培训。

2、坚持以人为本理念，进一步完善评价过程。

3、把发展性评价体系与学校管理结合起来，使评价主题更加规范化、科学化、人性化。

4、收集相关资料，作好档案整理。

曲阜市聋哑学校课题组

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