5、某单位举办趣味体育比赛，共组织了甲、乙、丙、丁4个队，比赛共5项，每项第一名得3分，第二名得2分，第三名得1分，第四名不得分，已知甲队获得了3次第一名，乙队获得了3次第二名，那么得分最少的队的分数不可能超过( )分。

A、5

B、6

C、7

D、8

解析

5项比赛总分为(3＋2＋1)×5＝30分。甲得9分，已超过平均分，为使最后一名得分最多，应让甲的分尽量少，为9分；剩余30－9＝21分，平均分为7，则最后一名最多可得7分，即其他三队都是7分，甲是9分。故正确答案为C。

考点 抽屉原理问题

10、有一排长椅总共有65个座位，其中已经有些座位上有人就坐。现在又有一人准备找一个位置就坐，但是此人发现，无论怎么选择座位，都会与已经就坐的人相邻。问原来至少已经有多少人就坐?( )

A、13

B、17

C、22

D、33

解析

分析一下，无论怎么选择座位，都会与已经就坐的人相邻，意味着，长椅两端最靠边的位置上最多只空了1个座位，而中间人与人之间最多只空了2个座位。 从至少已经有多少人就坐有角度来看，假设第2个座位上有人的话，第5、8、11……62、65个座位分别有人，这样的结果需要人最少。 从总人数来说，也就是说每3个位置坐1人，所以很显然是22人，故正确答案为C。

11、某企业为全体员工定制工作服，请服装公司的裁缝量体裁衣。裁缝每小时为52名男员工和35名女员工量尺寸。几小时后，刚好量完所有女员工的尺寸，这时还有24名男员工没量。若男员工与女员工的人数比为11:7 ，则该企业共有( )名员工。

A、720

B、810

C、900

D、1080

解析

由于该企业男女员工人数之比为11：7，据此可知若裁缝每小时能为55名男员工和35名女员工量尺寸，则相同的时间后，男女员工能够恰好量完。而实际每小时只能量52名男员工，且量完女员工时还剩24名男员工，这说明测量时间为24÷(55－52)＝8。因此该企业员工数为8×(55＋35)＝720。故正确答案为A。

考点 和差倍比问题

14、某蓄水池有一进水口A和一出水口B，池中无水时，打开A口关闭B口，加满整个蓄水池需2小时;池中满水时，打开B口关闭A口，放干池中水需1小时30分钟。现池中有占总容量1/3的水，问同时打开A、B口，需多长时间才能把蓄水池放干?

A、90分钟

B、100分钟

C、110分钟

D、120分钟

解析

设水池中的水总量是3，那么A口一小时加1.5的量，B口一小时排2的量。因此两口同开，一小时排0.5的量。现在水池里有3×1/3＝1的量，所以需要2小时。因此正确答案为D。

考点 工程问题

1、峰回路转  山穷水尽

A、安居乐业 四海为家

B、比比皆是 一成不变

C、沉默寡言 豪言壮语

D、囫囵吞枣 融汇贯通

题干两词为反义词，“峰回路转”与“山穷水尽”相对。

第二步：判断选项词语间逻辑关系

与题干逻辑关系相同的只有D，“囫囵吞枣”与“融会贯通”是反义词。A、B、C中均不构成反义词关系，故正确答案为D。

注：A项中安居乐业的反义词应为颠沛流离或流离失所，而不是四海为家，四海为家形容志在四方，而不是没有住所。

考点 全同关系

2、工作：休闲：旅游

A、消费：节约：省电

B、健康：生病：治疗

C、下岗：就业：培训

D、污染：环保：绿化

解析 第一步：判断题干词语间逻辑关系

题干三词包含两重逻辑：“工作”和“休闲”是一种相对的关系，“旅游”是“休闲”的一种方式。

第二步：判断选项词语间逻辑关系

与题干逻辑关系相同的只有D，“污染”和“环保”是一种相对的关系，“绿化”是“环保”的一种方式。A中“节约”与“浪费”是一种相对的关系，并非“消费”，不符合题干逻辑关系；B中“健康”与“生病”是一种相对的关系，但“治疗”是“生病”的解决方案，并非“生病”的方式，不符合题干逻辑关系；C中“下岗”和“就业”是一种相对的关系，但“培训”是为了“就业”，并非“就业”的方式，不符合题干逻辑关系。综上，故正确答案为D。

考点 双重逻辑

5、侦探：线索：结论

A、医生：病情：诊断

B、交警：违章：罚单

C、裁缝：针线：衣服

D、学生：复习：成绩

解析 第一步：判断词语之间逻辑关系

题干词语间是因果关系，侦探通过调查线索得出结论。

第二步：判断选项词语之间逻辑关系

A项中，医生通过了解病情做出诊断，与题干逻辑一致。B项中违章是动词，而题干中的线索是名词，词性不符。C项中针线是裁缝制造衣服时所使用的具体工具，而题干中的线索是抽象概念。D项中学生不是必须通过复习才能获得成绩。故正确答案为A。

考点 因果关系

9、一言既出驷马难追 吐口唾液是个钉

A、进山不怕虎伤人下海不怕龙卷身 吃得苦中苦方为人上人

B、穷在街上无人问富在深山有远亲 贫贱亲戚离富贵他人合

C、话未说前先考虑鸟未飞前先展翅 话到舌尖留半句事从理上让三分

D、良药苦口利于病忠言逆耳利于行 不听老人言吃亏在眼前

解析

第一步：判断题干词语间逻辑关系

题干中两词是同义词，“一言既出驷马难追”和“吐口唾液是个钉”都形容信守承诺。

第二步：判断选项词语间逻辑关系

与题干逻辑关系相同的只有B，“穷在街上无人问富在深山有远亲”和“贫贱亲戚离富贵他人合”是同义词，都形容世态炎凉，嫌贫爱富。A中前一项是形容勇敢，后一项形容通过不懈的坚持才能取得成功，前后不存在同义关系；C中前一项形容做事要准备充分，后一项形容为人处世留分寸，知退让，前后不存在同义关系；D中前一项形容应该正确对待别人的意见和批评，后一项形容老人的经验丰富，他们的建议都要全盘接受。前后不存在同义关系。综上，故正确答案为B。

考点 全同关系

4、成长，像一杯清茶，虽没有牛奶的      ，却越品越香；成长，像一条小路，虽弯曲坎坷，却      。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A 香甜 阳光普照

B 嫩滑 前途光明

C 淳朴 曲径通幽

D 醇厚 风景秀丽

解析 本题考查实词和成语的使用。

第一空“香甜”“嫩滑”的意思都较为字面，而“醇厚”指味道中有更多内容，与句中“越品越香”形成对应;第二部分中因为有“却”，所以第二空应与前面文本内容相反。而C的“曲径通幽”和前面的“弯曲坎坷”语意重复，所以错误。

故正确答案为D。

考点 混搭填空

标签 易张冠李戴的成语

有些成语适用对象和范围是特定的，具有很强的对象性。

常见的容易张冠李戴的成语有：盖棺定论、言之凿凿、淋漓尽致、匠心独运、改弦更张、浩如烟海、巧夺天工、相濡以沫、危如累卵、信手拈来、妙手丹青、良莠不齐。

5、我国传统文化宣传孔融让梨，表扬他把最好的给兄弟姐妹，最差的留给自己，这种教育的特点是强调自觉。古罗马人不是这样。为了解决军队中出现的严重不公平现象，他们没有找一个榜样来教育人，而是着眼于制度设计。比如两个士兵得到一个面包，按规定其中一个负责切割，另一个人则有权首先挑选。这样，那个切割面包的士兵为了防止自己吃亏，就会非常小心，尽量切得一样大。这样的传统延续发展，就使现代西方社会比较重视制度设计。

这段文字意在说明( )。

A 我国文化与古罗马文化在教育理念上存在巨大分歧

B 好的制度设计比一味的道德说教来得更有效

C 现代西方社会重视制度设计源于其文化传统

D 完善的制度设计有助于最大限度地实现社会公平

解析 据提问知此题为隐含主旨题。

此文段以中国传统案例孔融让梨开头，引出罗马人的解决方式，进而阐释后进行总结——西方社会重视制度设计。因此说明西方社会重视制度设计的文化传统，故正确答案选C。区别只是一个引子，并不是重点，故A错误。文段并没有比出高低的意思，所以B也错误。由于没有高下比较，所以也无所谓强调制度优劣，因此D也不正确。

考点 隐含主旨题

7、书法艺术在总体上是一种      美，它与人品的关系，曲折错综。许多性格柔弱的文人却有一副      的笔墨，而沙场猛将的字迹倒未必有      之气。

填入划横线部分最恰当的一项是( )。

A 形象 奇崛 暴戾

B 形象 雄健 杀伐

C 形式 雄健 暴戾

D 形式 奇崛 杀伐

解析 这是一道实词辨析题。

根据文段语意由于前面说与人品关系“曲折错综”、“却又”说明第二空应与“性格柔软”意思相反，且用来修饰“笔墨”，“奇崛”谓笔墨新奇刚健，置于此处搭配得当。第三空前因有“未必”，说明此处应与“沙场猛将”对应，“暴戾”和“杀伐”虽然意思接近，但暴戾多为贬义，与文段语境不符，所以应填入“杀伐之气”。

故正确答案选D。

考点 实词填空

标签 近义实词

常见比较容易误用的近义实词有：变换/变幻、次序/秩序、陈规/成规、处事/处世、遏制/遏止、伏法/服法、简洁/简捷、滥用/乱用、品行/品性、审定/审订、毕竟/到底、不只/不止、从而/进而、关于/对于、何曾/何尝、基于/鉴于、径直/径自、屡次/一再、一向/一直、逐步/逐渐。

8、“民众的幸福感只能是民众自己说了算，官员、学者、媒体说了都不算。”广西社科院研究员黄耀东表示，量化的幸福感指数只是衡量幸福感的一个方面或一种方法，不能完全代表民众的幸福感。目前，衡量幸福感的指标较片面，而且不同国家、不同学者选用的指标不一样，心理学家偏重心理因素，社会学家偏重社会因素，经济学家偏重经济因素，由于选择标准不同，所以无法测试出准确的幸福感。由美国芝加哥大学社会学教授奚恺元设计的幸福感指标，包括生活满意度、心态和情绪愉悦程度、和谐程度等三类主要指标，人情味、交通状况、医疗条件、教育质量、自然环境、房屋价格、物价水平等，成为衡量幸福感的重要指标。

阅读上面文字，关于“幸福感”的指标问题，下面说法恰当的一项是(　　)。

A “民众的幸福感只能是民众自己说了算。”因此“幸福感”是无法测量的

B 不同国家、不同学者选用的指标不一样，所以无法测试出准确的幸福感

C 量化的指数只是衡量幸福感的一个方面或一种方法，不能代表民众的幸福感

D 美国芝加哥大学社会学教授奚恺元设计的幸福感指标，成为衡量幸福感的重要指标

解析 据提问可知此题是细节判断题。

根据材料中“不同国家、不同学者选用的指标不一样……由于选择标准不同，所以无法测出准确的幸福感”可知B选项表述正确。

A项“幸福感无法测量”表述错误，材料提到的是无法测试出准确的幸福感，并非是无法测量;C项材料中说的是“不能完全代表民众的幸福感”而非“不能代表民众的幸福感”，所以C错误;成为衡量幸福感的重要指标的是“人情味、交通状况、医疗条件”等，而不是奚恺元设计的幸福感指标，所以D项错误。

故正确答案为B。

考点 细节判断题

9、所谓压力测试，是指将整个金融机构或资产组合置于某一特定的(或假设的)极端市场情况下(如利率骤升100个基本点、某一货币突然贬值30%、股价暴跌20%等)，测试其表现状况，看能否经受这些市场变量突变所带来的压力。银行压力测试就是通过测算银行在遇到假定的小概率事件情况下可能发生的损失，分析这些损失对银行盈利能力和资本金带来的负面影响。

根据这段文字，下列表述正确的是( )。

A 压力测试主要关注极端情况下所发生的风险

B 压力测试是一种以定量分析为主的风险分析方法

C 压力测试是一种有助于考察银行的抗风险能力和稳健性状况

D 压力测试能有效避免或降低极端风险对银行带来的冲击

解析 据提问知该题属于细节判断题。

阅读可知，压力测试可以测试受测者能否经受市场变量所带来的压力。此处的“市场变量”就是一种风险，材料中第二个括号内的数字就是定量关系，所以压力测试就是一种以定量分析为主的风险分析方法，B选项正确;A选项没抓住重点，压力测试主要关注机构在极端情况下承受风险的能力;C选项错误，压力测试不仅考察银行的状况;D选项错误，应改为“银行压力测试”。

故正确答案为B。

考点 细节判断题

13、随着物质生活水平的提高，人们对文化产品、文化服务表现出越来越高的要求，调查发现，59.3%的民众希望社区有群众文化活动场所，37.9%的民众期望能便捷地获取当地的公共文化信息。此外，能享受到农家书屋、乡镇综合文化站的文化资源(27.5%)、能在校园、社区、企业或农村享受到流动公共文化服务(22.7%)，也是人们较为普遍的诉求。

这段文字意在说明( )。

A 人们的文化需求类型呈多元化的特征

B 人们对文化表现出越来越多的要求

C 应为群众提供丰富优质的文化产品和服务

D 文化事业有着非常广阔的发展空间

解析 C项。意图推断优先选择对策。

材料为“提出观点—举例说明”的总—分结构，所以“随着物质生活水平的提高，人们对文化产品、文化服务表现出越来越高的要求”为材料的表面主旨，进一步引申出隐含主旨为“应为群众提供丰富优质的文化产品和服务”，所以C选项正确;A、B选项均为表面主旨，排除;D选项是对材料的过度引申，排除。

考点 隐含主旨题

第二篇：公务员,事业单位年度个人总结

本人年度工作总结 时间一晃而过，弹指之间，20xx年已接近尾声，过去的一年在领导和同事们的悉心关怀和指导下，通过自身的不懈努力，在工作上取得了一定的成果，但也存在了诸多不足。回顾过去的一年，现将工作总结如下：

一、自觉加强学习，提高个人综合素质

第一，自觉加强政治理论学习，提高党性修养。我积极参加单位组织的各项学习活动，平时读书看报关心时政，认真学习各级文件精神和党的方针路线政策，进一步提高自己的理论水平与政治素质。第二，在业务学习方面，我虚心向身边的同事们学习请教，通过多看多听多想多问多做，努力使自己熟悉工作环境和内容。同时多看殡葬专业书籍，加强理论联系实际，积累自己的业务知识和实践技能。

二、踏实肯干，努力完成好各岗位工作。

在工作中，我能够保持思考的心态，对于工作经验及时总结，对于缺点及时改正，通过不断的思考和积累，逐步形成求真务实的工作作风。作为一名党员，我始终以身作则，对自己高标准、严要求，恪尽职守，执着追求，服从领导分工，树立大局意识，积极分担工作任务，与同事凝心聚力，共同开展好工作。对待工作，我紧紧围绕服务基层的理念，严格坚持的原则，以求为基层的工作提供更好地服务。

三、总结自身不足，争取更大进步

回顾一年来的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但也认识到自己的不足之处，理论学习深度不够，理论知识水平还低，开拓进取精神还不够强。 在今后的工作中，我更应该自觉树立公仆意识，坚持科学执政、依法行政和勤政廉政；努力学习，提高个人素质，进一步为殡葬事业的改革与发展出一份力。在以下几个方面提出新的奋斗目标：

1、发扬吃苦耐劳精神。面对工作，不怕吃苦，主动找事干，积极适应各种艰苦环境，在繁重的工作中磨练意志，增长才干。

2、加强学习，勇于实践，在向书本学习的同时注重收集各类业务信息，广泛吸取各种“营养”；同时，注意讲究学习方法，端正学习态度，提高学习效率，努力培养自己具有扎实的理论功底、踏实的工作作风，力求把工作做得更好。

————不倒翁