20xx春教学干事工作计划

上学期我担任了全校教师顶课、请假考勤记录；教师教辅、教学用具借用登记；电子教案检查；各项通知书写；物理、化学实验室管理等工作，以及月考、听评课的辅助工作。通过一学期的实践，让我体会到：要做好教务工作，细心和耐心是基础，用心则是保证。

在上学期中，对于教师顶课、请假记录，我在工作中不断的总结和改进，形成了自己的一套程序，很好的完成了该项任务，在本学期要继续沿用。而两个实验室的管理及电子教案检查方面，在上学期做的不是很好。针对以上情况，我在本学期制定了以下计划：

一、在实验室管理方面

上学期通过努力，虽然按计划完成了本项工作，但做的很匆忙，有很多有待完善的地方。出现的问题有：与科任教师衔接不紧密，部分实验与记录未做到完全同步，部分科任教师上课后，卫生监管不到位。出现问题的原因是课前与科任教师沟通交流不够，未做到信息通畅，给实验的准备带来障碍；卫生监管不到位是因为对上课教师及学生的要求不够明确、到位。因此，在本学期我将通过以下几个方面来改进，以便解决以上问题：

1、每周提前与物理、化学教师沟通，在每周五做好下周的实验安排计划，计划尽量具体到当天早上或中午，部分具体到当节课（尤其是化学）。

2、每周安排一至二次与理、化教师的碰头会，了解实验中出现的问题并做好记录，以便于在今后的实验室管理中做改进。

3、针对实验室卫生问题，不断总结，制定出符合实际情况的规章制度。

二、在电子教案检查方面

每周都在督促各教研组及时交，教研组也能在规定时间内完成，但部

分工作感觉没落到实处。如通报、反馈不及时，未能给各教研组长的学期末考核提供较准确的信息，以便教研组长对组员的考核。本学期根据学校工作的安排，我将通过以下几个方面进行改进，以便将此项工作做的更好：

1、本学期检查将不再重复督促，直接查看各教研组的检查记录并做好登记、通报等工作。

2、针对检查中出现的一些问题，及时反馈给教务处主任及教研处主任，并联合教务处主任，教研处主任针对问题作出相应的要求和规定。

3、与各教研组组长做好阶段检查记录汇总，力争做到及时、准确、全面，为各教研组长期末考核提供准确信息。

教务工作细、小、杂，作为教务人员，必须要细心和有耐心，用心的去做好每件小事，不断在实践中总结、提高自己，才能使自己的工作完成的更好。

20xx年x月x日

第二篇：20xx春教学工作计划

20xx-20xx年下学期教学教研工作计划

一、指导思想：

围绕市教育局、中心校本学期工作重点，以实施素质教育为核心，以课程改革为中心，以校本教研为重点，以课堂教学、教师队伍建设为基本点，以更新理念为先导，以教学管理为手段，注重打好基础，减轻学生负担，提高教学效率。做到科研与教研相结合，教学研究与教学管理相结合，教学管理与校本培训相结合，全面提升教育教学质量。

二、工作思路：

规范教学管理，健全机制、完善制度，深入开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；真正更新教师观念，促进教师成长，全面提升教师的整体素质；强化教育科研，促进教学和科研一体化；使城区八小教学工作科研化、教学研讨经常化、教学管理规范化，全面育人个性化。

三、主要工作

（一）以提高教学质量为中心，加强教学常规管理

１、科学规范的管理是提高教学质量的基础性工作，本期我校以《邓州市中小学教学工作细则》为基本依据，结合教育改革发展形势和本校实际，开齐开全课程，加强计划管理，进一步修订、完善学校各项教学管理制度，一切从学生实际出发，从教与学的效果出发，从质量目标的实现出发，扎实开展好备、教、辅、批、考、评、补等关键环节的运行，确保教学工作有布置、有落实、有成效。一方面要注重经常化，对教学常规坚持天天抓、周周查、月月比、期期评，务求过程管理落到实处；另一方面要突出精细化，继续贯彻落实好教学“十字”原则，即：备课要“细”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、实践要“多”、辅导要“勤”、考评要“真”、负担要“轻”、质量要“高”。

2、加大检查力度。对教师的工作手册、教案、学生作业，教研组每两周检查一次，教导处每月检查一次，每次检查都要签字盖章，做好记录，评出等次。优点要推广学习，存在问题及时指出，并要求及时纠正，并将检查评比结果存入业务档案，列入个人年终目标考评。

（二）优化课堂教学，向40分钟要质量，要效益

1、教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。教师要根据各年级、各学科学生的基础和不同特点，制定教学目标，使"向40分钟要质量"的口号真正落实到每一堂课，充分发挥课堂的主渠道作用。课堂教学是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的主阵地。教师要牢固树立“以学生发展为本”的思想，优化教学方法和教学手段，努力提高课堂教学效率。面向全体，因材施教，积极实行启发式、讨论式教学，开展研究性学习和合作学习，引导学生质疑、调查、探究，努力构建自主、合作、探究的课堂教学模式，培养学生创新精神和实践能力。

2、在课堂教学中确立“先学后教”课堂教学模式，深化课堂教学改革，努力实现四个转变：一是实现课堂教学理念的转变。二是进一步实现教学态度的转变。三是实现教学方法的转变。四是实现教学手段的转变。

（三）加强作业布置与批改及学困生的辅导工作

优化作业内容，集思广益，改革批改作业的形式和方法。要求作业内容精当、管用、有效，批改及时，做到类批、点批、面批等相结合，教师要及时总结，及时点评，以指导整体教学。结合学生实际，辅导内容要具体、有目的、有对象、有效果、有记录，在解题能力上，要特别重视和加强学困生和学优生的差异性辅导。

（四）扎实开展丰富多彩的教研活动，促进教师专业化成长

1、加强学校听推门课、示范课、优质课录像课的力度，了解掌握教师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高教师课堂教学效率、学生学习效果。适时组织学科教学研究课，人人参与互动，研究、探索学科教学模式。认真上好期末复习课，探索对学生科学、有效的复习指导方法。

2、结合校本教研做好学校骨干教师的培训工作，创造机会给他们压任务，让他们挑担子，使他们在工作中得到锻炼，提高能力。

3、积极组织教师参加市各级各学科的论文、案例、课件等各种比赛，使教师在参加比赛的过程中有所收获，得到提高。

4、每周二、周三听完课后随即开展教研活动，教研活动形式多样，全员参与，定时间、定地点、定内容、定负责人，每次活动组长都要做好考勤登记和活动的详细记录。

5、每周五开展教研活动，学习新课程新理念，学习教育法规和政策。探讨

开展公开课的教法和学法。对于日常教学中遇到的问题及时加以讨论解决。同时还组织教师观看教学录像，探讨新教法，学习先进的教学经验，及时应用到本校实际教学当中去。

（五）认真抓好毕业班教学工作

教师要做到精讲和精心备课，并选择最佳的教学方法，注重学生个体差异，注意指导学生学法；练习应“精练”；讲评习题要及时解决学生暴露的问题；答疑要让学生学会自己去进一步思考，自己找到正确的答案。

（六）加强现代化教育技术与学科整合的应用及研究

要提高课堂的质量和效益，需要教师合理的整合运用各种教学资源，鼓励教师大力使用多媒体教学手段，优化课堂教学手段，增加课堂教学容量，激发课堂教学趣味，提高课堂教学效率。

(七)做好教学质量检测

1、各年级各学科均要把好期中、期末监测质量关，加强质量监控，做到规范操作，认真分析反馈，采取有效的措施，逐步缩小年级和班级之间的差距，使学校教学质量整体提高。

2、继续做好单元检测把关，单元练习随教学进度，统一时间进行检测。认真及时批阅、试卷分析、学生错误订正。科学使用检测结果，及时调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。

(八)组织开展多种活动，提升学生素质

继续抓好阳关大课间活动、姚彭关三赛，古诗文背诵、经典诵读、汉字书写、少儿书画比赛、全国书信大赛、歌咏比赛等工作，培养学生兴趣，全面提高学生素质。