实训总结

一、实训中出现的一些问题

1、 单片机部分

a) 原理图设计过程中的一些问题

由于没有学过单片机课程，学生对项目的原理图理解不到位。

b) PCB设计过程中的问题

学生对PCB布局的整体性把握不好，经过反复的修改才达到要求。

c) PCB加工、焊接调试过程中的问题

PCB的加工时间不够，再加上由于PCB加工设备的原因，在PCB过孔阶段第一次很多板过孔不通，进行了返工。在该部分多花了两天时间。

d) 焊接调试

在该部分由于制版的过孔质量不是很好，好几个电路板的电源部分都是经过飞线才调试通过，总体成功率不是很高（在前一次的川师学生实训中，采用的是现成的板子，成功率为100%）。

e) 单片机程序设计

由于前面的PCB制板多花了两天时间，到该部分内容的时候大家都在进行焊接调试工作，并且他们希望能把硬件焊接调试出来，经与同学沟通，大部分同学都希望将单片机部分的PPT及实验文档给到给他们，下来进行自学。为了保证实训的进度，该部分的内容未能进行全面讲解。

2、 嵌入式linux部分

a) GUI部分

在QT应用程序移植实验中出现了点小问题，实验文档中未能加入环境变量的配置。学生对环境变量理解不够，不是很清楚为什么要加入这些环境变量，以及这些变量代表什么意思。

b) 应用程序设计部分

学生感觉这些内容很难，并且给的时间不够，只能照实验文档走一遍。并且在实验验的连贯性上出现了一些问题，有些实验与实验之间的跳跃太大，学生很难理解。 c) USB摄像头问题

在这次实验中所有的USB摄像头都检测不到，我看了驱动打印的信息是提示初始化失败（注：用光盘里面的镜像测试不成功，重新配置内核编译后下载进去还是同样的效果）。

d) 单片机与ARM通讯问题

我们开发板上GPS与红外串口的选择是通过拨码开关来选择的，出厂的时候默认选择的是GPS。这导致很多的单片机与ARM通讯模块测试不成功。

3、 项目整合部分

到项目整合阶段了，很多同学都不清楚自己到底需要做一个什么样的东西。

4、 实训过程中遇到的问题无法得到全面的及时解决

在这次实训中讲课是在2楼的教室，而上机操作在5楼的实训间，并且实训学生都是分布在两个不同的实训教室，以及不同的实训间，对于普遍出现的问题想要把学生集中在一起进行讲解很难（特别是需要上机演示的问题）。一般都是一组一组的进行讲解，这使工作量增加不少。

5、 学生学习的积极性与自主性问题

在这次实训中，学生学习的积极性与主动性不够，比较散漫，迟到早退显现比较普遍。

二、项目改进建议：

1、 实训前对学生进行摸底

在实训前对学生进行摸底，弄清学校都开设了那些专业课程，与实训相关的那几门课程学生学的比较扎实，然后在根据具体情况来调整整个实训的计划。

2、 实训任务分配（让整个项目并行进行）：

将整个实训项目的每一部分划分成不同的小块，然后在将每个需要完成的功能分配到到每一个人（每人可以根据自己的专长选择相应的模块，做到让实训的组员每组都有事情可做，并且能充分发挥出团队的力量）。

在实训的分工上，单片机焊接调试部分与单片机程序设计部分可以并行，让一部分人做焊接调试工作，另一部分人做程序设计工作，最后再将其整合，完成整个单片机系统的软硬件设计。

在linux应用程序设计部分，每个人都在做同样的事情，并且大部分学生都感觉时间不够用，是否考虑将几个实现的功能分配到每个人，这样就不会出现时间不够以及大家都在做同一件事的现象。

3、 教学方法的改进--理论讲解+实验演示。

理论讲解主要是让学生知道学了这些知识过后自己可以做什么，需要做什么（自己是否掌握与其相关的一些基础理论知识，如果没有掌握需要去看那些参考资料，怎样去学习）。实验演示主要是让学生知道我们做的这个东西需要完成什么样的功能。

在我们这次实训中后面的所有实验都未做相应的实验演示。这使学生在实验过程中感到很迷茫。

4、 提供项目功能说明书

提供项目的整体说明书以及每一小项的功能说明书，使学生在接触该项目的时候就了解自己要做什么，思考具体该怎么去做，以及人员的分工。

5、 实训过程中出现问题的集中解决办法

针对川师的情况，建议在中间的小制版间房一个投影。

6、 PCB加工问题的解决办法

a) 更换高精度的数控钻床，将制板流程正常化。

b) 更换另一个厂家的制板设备

7、 制板时间过长问题

a) 延长制板时间

b) 取消自己制板用现成的板子替代（花一天的时间来点评每一组的PCB板）

8、 单片机与ARM串口通讯问题

建议公司针对智能家居的270-S平台在出厂的时候就选择红外串口，这样可以减少我们后续的一些不必要的技术支持。

9、 LINUX部分的实训内容

a) 校正实验文档，修改文档中出现的错误。

b) 重新规划linux QT部分的实验内容，让其前后能够衔接起来，平滑的过度。 c) 建议加入QT移植实验，保证学生走完一个完整的项目开发流程。

10、 实训中学生的管理

11、 元器件的管理

第二篇：实训总结

实 训 总 结

杜锋

本学期的嗜血工作已经圆满完成了，这短短的一学期的实训工作中，使我真正体会到做一位老师的乐趣，体会到了一个作为老师的责任。同时，也使我的教学理论成为教学实践，使我的理论知识转变成了实践工作。

由于学校领导的高度重视，14春数电综合班技能培训进行得很顺利，取得了很好的成绩，使用学生接触了设备，煅炼了操作能力全面落实了实训计划，使得实训在紧张而有序氛围中圆满完成，实习实训质量得到了保障。

对本次实训情况及效果总结如下：

一、实习目的：

1、为了完成理论与实际操作的结合、提高学生与社会的沟通能力，进一步提高学生的思想觉悟、实践能力，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为社会所需要的高素质的技能型人才。实习实训重在运用教学成果，检验学习效果，激发学生学习兴趣，促进学生理论与实践的结合，加快学生理论知识转化为扎实操作技能。

2、培养学生的实际操作能力，而这种实际操作能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实操。让学生通过亲身实践，了解实际的机械加工和工艺过程，熟悉工厂管理的基本环节，实际体会一个机械工人的基本素质要求，以培养自己的适应能力、组织

能力、协调能力和分析解决实际问题的工作能力。

二、实习效果

1、通过直接参与加工的运作过程，学到了实践知识，同时进一步加深了对理论知识的理解，使理论与实践知识都有所提高，到达实训基地，学生首先接触的钳工，通过一学期的学习，学生便掌握了钳工加工。本次实习在学生们无限的创意中圆满地完成了本次教学的实践任务。

2、这次的实训，提高了学生的实际工作能力，为将来的工作取得了一些宝贵的实践经验。

3、本次实训最大的成功是每个学生都带回了自己的作品，都由自己独立加工完成的，每一个作品都对他们有着纪念意义。

4、学生的实习总结共27份，通过学生的总结，了解了学生对本次实训的态度，可以看出学生都很珍惜这次的机会，并收获了许多书本上没有的知识，非常感谢各校领导对本次实习的支持。