扎鲁特旗小学语文一班班级总结简报

一、 班级基本情况

学员人数：92人（其中6人注册未参加学习）。

班 主 任： 白音满都拉（通辽市扎鲁特旗嘎亥图学校）

辅导教师：吉日木图 （通辽市扎鲁特旗嘎亥图学校）

班级灵魂：引领研修，学无尽头！

班级精神：勇于拼搏，不甘落后！

二、 主要活动

在这个火热的夏天，我们班级积极按照教育主管部门的号召，克服种种困难，努力研修，积极开展了“十个专题的课程标准、教材解析、拓展资料、学科建议、视频讲解；撰写作业并及时提交、发表帖子并及时跟帖交流、发表各自学科的文章、及时查看项目管理组与课程专家团队与班级通告；在虚拟班级里进行文章和作业热评、谈培训体会、交流学习体会和感言、向课程专家学习、与同行进行《线上研讨、线下交流》、热评《班级学习简报》、及时查看项目管理组与课程专家团队与班级通告等“活动一系列学习交流研讨活动，按要求完成了培训学习各项任务。

三、取得的主要成绩

通过本次培训大家感受颇深，现就甘肃地理一班酒泉和嘉峪关市学校学员们的经典语录或讨论的话题（http://train.teacherclub.com.cn/dts/frame/group.action?trainingid=141&groupid=15071）摘要部分与各位同事共享：

1、经典语录摘要、

⑴ “尽管这段时间以来，网络不畅，有时要守侯很久才能登录进来学习，每天的时间很紧天气又热，然而，感觉的收获大，苦和累与收获新的教学观念、教育思想相比已不算什么了”；

⑵、“一切为了下一代！累点没什么！”；

⑶“我们要提高自己，教出更强的学生！”

⑷老师要比学生更加的善于学习，才能够教好学生”

⑸“不知道啊，成绩应该都合格了吧！”关键是自己学习自身“合格”，等等妙语连珠，深受启发。

2、学员交流话题摘要：

⑴、“写自己的话，走自己的路”，“我要努力做到“写自己的话，走自己的路”，“"写自己的话，走自己的路"，多么幽默的话呀。既是鞭策，又是鼓励。”、“有激励就有进步，大家应多交流，相互学习必定有收获！”。

⑵、赞同，在新课程背景下，如何既能让学生自主合作探究又能提高课堂效率，打造高效课堂，是所有教师深思的问题。”；“高效课堂：实现教学方式和学生学习方式的根本转变，教会学生的学习方法，提高学生的学习能力，让课堂焕发出生命的活力，让学生成为课堂真正的主人，实现“学生动起来，课堂活起来，效率高起来”的教育理想．”

⑶、“高质量的简报，把大家的心聚到了一起，一定要努力，为我们团队的每一位学员加油！”，“班级学习简报是将班级成员联系在一起的一条纽带~”；“简报很鼓舞士气呀”等等。

3、成果汇总：

作业数549 ；班级资源数：409； 话题数：523；日志：403

4、特色与亮点

学习培训呈现以下特色与亮点：

⑴、 参与研讨积极性高。

尤其是文章、作业、发帖、跟帖、感言、鼓励、互助性极高。 ⑵、 班级凝聚力强。

尤其是对班级简报的查看、评论、赞美、肯定，各个学员之间积极的展示作品与交流。

⑶、 学习认真扎实，效果明显。

尤其是有的学员一边看专题一边摘抄整理笔记，随时将自己的看法和感受写在所带的本子上；

第二篇：苏教语文小学一年级总结

一年级语文总结

一个学期在匆匆中结束了，在教学中我有很多体会。现将本学期的语文教学工作总结如下：

一，多种渠道教识字

本学期的时间短任务重，一年级学生的识字量又很大，这给我们的教学带来了很大的难度，怎样让学生学得轻松学得愉快是我很头疼的问题，这就需要我们教师在教学中创设一种宽松、愉快的环境，使学生心情愉快，乐于思维，勇于探索。在课堂中，我以创设丰富多彩的教学情境，运用多种形象、直观的教学手段，如课件、卡片、表演、等方式帮助学生识字。并教给学生各种记忆字的方法，比如 ，自编儿歌记忆。 这样，抽象的字与学生的生活经验和好奇心很好地结合起来，这样学生在生趣盎然的生活情境中识字，就会取得事半功倍的识字效果。

二、生活中教识字

在学生掌握识字方法，乐于识字，善于识字后，我还有意识地引导学生在生活中识字。如1、利用广告牌、商标识字。2、让学生通过搜集资料去识字。3、认姓名，课堂中发同学的本子，记住本班小朋友的名字。4、认实物。如门、窗、讲台、黑板、电视机等。多给学生展示的机会。教学中多加赞赏。这样在无形中给学生埋下一颗颗在生活中识字的种子，激励学生离开课堂后仍有识字的主动性。使学生尽快从“我”的世界跨入更广阔的世界，吸取各种信息，拓展想像的空间。

三、培养学生的朗读

我很喜欢朗读有感情的学生，所以我希望我的学生在朗读方面有所收获。书读出感情了，也就说明把握了文章。所以在平时的教学中我特别注意对学生读书的指导。

首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、指名读、教读、分角色朗读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。当然也注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。

四、存在的不足

在摸索的一年中我的工作中也存在着许多的不足，如：教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。多上公开课，在锻炼中让自己成长起来。其次对不同学生还要有不同的教学方法，这样才能缩小学生间的差异。最后是对学生语言

能力的培养还不够到位，一年级学生语言要有条理性、完整性。但我在培养学生的口语交际的能力方面还不够重视，下学期一定注意。

总的来说，这个学期的教学工作是有收获也有不足，优点我会继续发扬，不足的我会努力改正，争取以后会做得更好。相信一份耕耘一份收获，教学中我会全力以赴去做好本职工。

杨德洪

20xx-1-12