幼儿园教育教学工作总结

在“xx”的爱心行动中，又迎来了新的一年。又是一学期的的流逝，又是一串的脚印。这一学期来，我们不断地努力着、实践着，困惑着也成长着，每一位教师都在孜孜以求地探索着，用自己的实际行动认真地书写自己人生历程中的每一天。

一、尝试走向责任文化的建立 思想革命

日积月累的心灵影响——讲述故事：每秒摆一下、尊重你的个性、学会倾听、无福消受的浓汤、断箭等等。

思想碰撞的头脑风暴——沙龙活动：“执行力的要害在于细节”“换一种说法——家长工作的方式”“孩子文明礼貌行为的培养”“孩子劳动习惯的培养”“工作着，快乐着”“幸福的感觉”。

2、行动革命

根据期初日、周、月检内容，采用定期与不定期的检查方式，促使老师养成一种日事日毕习惯；

每周反馈制：利用每周一例会在“为你喝彩”栏目进行表扬，“在温馨提示”栏目进行问题反馈；

随时、随地、随人启发：行为跟进式的管理、服务，做到仔细观察、倾听，及时反馈，个别情况个别反馈，当老师上课或设计教案时找不到感觉的时候，谈一下自己以前的做法或提供一本有针对性的书等，如给老师推荐的《幼儿课程》、提供的游戏资料、与老师聊家长工作等；

进行业迹奖惩：在原有考核的基础上，对各位教师、各个班级在各项比赛中表现突出的班级给予一定的奖励：月文明班，月优秀老师；期末根据每班级常规工作积分评选学期文明班，根据老师的研究工作情况评选优秀老师，并进行一定的奖励，做到绩效挂钩。

二、努力实现孩子的最优发展 抓好日常教育工作：新课改落实到一日活动中

继续深入开展了“教师预设”“幼儿生成”这样一种综合主题活动，使每个幼儿积累相应的体验和感受，获得最充分的发展。在原来的基础上，本学期初，我们各课改组长为老师们提供一份各领域一些纵向的最基本的要求或内容，供老师参考。

日常工作做到到踏实（爱在每时每刻，关注幼儿的寻常时刻：从起床后教幼儿把内衣束到裤腰里，以防孩子小肚皮受冻，为大小便在身上的孩子换洗，为住宿的孩子买衣服等的生活上的关心，到与家长的短讯沟通，到教育上随时随地随人的启发教育，无不体现着我们这个团队合作、踏实的作风）、有序（本学期下发了一份老师、保育员、幼儿的一日常规材料；日、周、主题、月检查的内容、时间、责任人，优秀班级、教研组的评选奖励办法，保障了日常工作的有序进行，也为责任文化的形成打下了良好的基础，）、灵活（时间内容除统一行动的部份外，教师可根据实际情况灵活安排，这样给了老师一定的灵活支配的时间和空间）；

2、为幼儿提供发展的机会、表现的舞台

拓宽孩子的学习活动空间：与大自然亲密接触，让孩子在活动中建立与大自然的亲密关系；

班内有效利用一些过渡环节开设说新闻、讲故事、值日生、小老师等栏目，给不同的孩子以不同的施展舞台；

创设丰富的区域活动环境，给孩子以自由选择活动的机会与空间；

与孩子一起设计布置活动环境、节日环境、制订活动规则；

提供丰富的选择性课程：主要有拉丁舞、旱冰、绘画、英语、各种乐器的学习等，让孩子在趣味化的学习中兴趣更浓；

园内开展各种展示表演赛：早操（9月）、星星大擂台（10月）、合唱（11月）、英语诗歌（1月小班）、英语故事（1月中、大班）、体育节活动（11月），期末展示，给了不同的孩子以展示自己才能的舞台。特别是体育节，当看到平时不声不响的孩子获胜时高举小手跳起来喊出“耶”时，当平时扭扭捏捏的孩子自信地在集体面前讲话时，我们老师觉得再

忙也是值得的。期末展示孩子们更是各显神通。

3、家园配合，合力教育

有针对性地制订指导家长的内容（班级工作计划中每月家长会的内容），定期召开形式要丰富多样家长会；

开学前对每个孩子进行一次家访；

小班幼儿在开学前进行两次亲子活动，给了新入园孩子一个适应期，减少了孩子的分离焦虑综合反应；

改善与家长交流的方法，通过成长档案、小纸条、手机短讯、月教育内容汇报，让家长了解幼儿园的活动动向、孩子的表现、点滴进步；

通过卫生保健的讲座，让家长的育儿方式走向科学化；

通过家长问卷，了解家长的意见、建议，以便及时的完善调整；

三、创设教师发展的平台，帮助老师逐步建立富有个性的个人工作实验室。 学习 根据教师的不同需要，给老师提供不同的学习、观摩的机会，本学期赴江阴市实验幼儿园、机关幼儿园、无锡五爱幼儿园等、上海东方幼儿、上海浦南幼儿园学习、听课、对话。

与上海幼教专家进行了一次对话活动、进行了一次两部研讨活动。

请小学张慧老师作“论文撰写”的专题讲座；

第二篇：幼儿园教育教学工作总结

20xx---20xx年度教育教学工作总结

20xx年即将结束，本学期，在园领导大力支持，各部门人员及全体教师的精诚团结和通力合作下，幼儿园的教育教学教工作，以教科研为主阵地，以提高保教质量为重点，进一步加强教师新教材理论和实践培训，全面提高教师的整体素质，努力为教师创造宽松和谐的工作环境和人文环境，从而激发全体教师爱岗敬业，团结拼搏，乐于奉献的工作热情，取得了较好的成绩。现将一年来的工作总结如下：

一、健全组织机构，实行分层管理。

完善教研室，明确保教主任和教研组长职责，实行分片管理制、组长包干管理制，建立各种工作记录本，完善各种教研培训制度等教学管理制度，由保教主任与教研组长结对管理制，由组长每周批阅教案，每月听课2次，组织组内教研活动一次。主任与组长、组长与教师签订岗位责任状，加大常规管理力度，提高教师思想素质。

二、创新研训载体，提高保教质量。

（一）开展多元化培训活动，提升教师专业素质。

开展了头脑风暴式、专家引领式、考察式互动参与式培训、以案例分析为主的问题跟进式培训及利用教师特长，开展书法、计算机、舞蹈、美工等内部挖潜式培训。选派了骨干教师200余人次到厦门、北京、大连、沈阳、锦州、丹东等地参观、学习培训，每次派出学习的教师都以讲座、汇报课、经验交流、撰写心得体会等不同方式进行汇报展示。达到学理论、长经验、查问题、求方法、达共识、找方向，缓解压力、激发热情，不断提升教师的业务素质。

（二）开展特色化教研活动，提升教师专业技能

本学期我们从教师发展需要出发，推行多样化的教研模式，借助教研活动开展探讨、观摩、反思、头脑风暴式等多种形式的教研活动，教师结合自身实践进行反思总结，开展研究性、探讨性、常规性教育实践活动，促使教师的专业能力不断提高。

一是教学汇报课评比活动，提高青年教师创造性使用教材的能力。20xx年x月和11月份分别开展了青年教师 “精品案例”汇报活动，有12名教师做了《走进绘本情景阅读》、《教师的教育智慧》、

《教育活动中教师提问的艺术》、《让幼儿自主学习》专题讲座和科学、语言、社会、数学、美术、音乐领域活动展示。

二是环境创设评比，提高环境创设特色化水平。

1、创新设计园所厅廊、专项室和班级环境。绘制科学墙饰12块，制作武术操教学宣传板4块，购置了软纱47米，制作了54个京剧脸谱、十二生肖动物等吊饰，对南北楼厅廊环境进行了装饰。北楼楼梯的8块主题板内容进行了重新更换。班级和北楼走廊喷绘了67块主题板。各班级增购了玩具柜和画架及活动区材料盒、区域游戏材料等，重新规划了活动区、更换了主题墙，不仅装点了环境，更体现了环境的教育价值。

2、组织开展了环境创设评比活动。20xx年x月x日开展了环境创设评比。通过两天的评比，班级教师主题介绍、全体教师参与评价的教研方式，小三、中五、大二4个班级获一等奖，小一、中三、大三3个班级获二等奖，其他班级获三等奖。每个班级基本做到环境课程化，区域活动常态化。

三是参加省市级活动评优。33篇论文获国家省级论文一二等奖。15人参加省市级活动区教育和主题教育活动评优获一等奖。在全市幼儿艺术作品评比活动中， 177个幼儿艺术作品获金银奖，12名教师获一等指导奖。13人参加市级玩教具评比活动均获一等奖。

四是开展课题研究工作，帮助教师由经验型向研究型转变。以省、市级实验课题为重点，牵动幼儿园教科研工作的有效开展。市级实验课题《幼儿良好行为习惯培养实验研究》、《幼儿舞蹈教学中师幼活动的有效策略研究》、《幼儿生活礼仪教育实践研究》3个课题获市级“十一五”教育科学科研成果一二等奖；国家级2个实验课题取得阶段性成果，其中周晓飞执教的科学活动《有趣的小蚂蚁》和王利文、盖淑艳撰写的论文《关于“科学启智计划”的困惑与思考》、《幼儿园科学发现是环境创设与利用的实践研究》2篇论文获国家级优秀课和优秀论文。两个实验课题过程性管理工作规范，教师创造性开展工作，档案资料齐全，按时上交的实验材料得到省、市学前研训部领导的高度评价。

三、开展特色活动，注重个性培养。

一是搭建展示平台，培养特色教师。

一是搭建学习研究平台。实现无纸化备课，进一步开展一课三研、同课程异教法的教研活动，通过“说课-上课-评课”三位一体的教学研究活动，充分发挥教师教学诊断反思，观察分析，听课评课的能力，促进教师由理念向行动转变。本学期要求每一位教师完成一个实践活动。平时做到每月有反思，每周有反思，每日（备课）有反思。

二是搭建反思实践平台。

1、开展听、评课及评优课教研活动。每学期教师听评课达到8节，教研组内活动每学期达到8次，组长定期检查教案，业务园长、主任推门听课每学期达到了42节。

2、开展大练基本功活动。本学期，为了进一步提升本园教师的专业素养，更好的让青年教师们掌握弹、唱、跳、画等多项幼儿教育技能，开学初，园内针对教师的专业基础专门制定了切实可行的教师技能技巧训练计划，提出了明确的训练目标和具体的训练内容，通过学期末的成果汇报，教师们的技能技巧水平有了明显的提高。建立简笔画、钢笔字练习簿。开展幼儿韵律操、自制玩教具过关。开展了青年教师边弹边唱、简笔画、讲故事基本功评比，评出了综合一等奖1名，二等奖2名，三等奖11名，单项奖3名。

3、注重青年教师梯队建设。继续开展“师徒结对”活动，建立了青年教师成长档案。选派青年教师轮流外出学习，并将经验以讲座、教育活动观摩、经验交流，上交学习心得等方式汇报。

4、建立了园本优秀教案和课例论文成果集。将各领域优质课、优秀论文，教育随笔、优秀课件编辑成册归档。

二是开展特色教育，培养个性幼儿。

（一）礼仪教育常态化

每周继续坚持开展“升国旗”活动。大班、中班幼儿轮流做升旗手和护旗手，统一着装，通过出旗、升旗、幼儿国旗下发言、值周领导总结，对师生进行爱园、爱国教育，师生早迎宾、宝宝广播站更新内容，除了幼儿展示才艺特长外，由主任播报好人好事及幼儿园的重

大事纪。

(二)尝试开展传统文化教育

1、在中大班开展了全园幼儿学习武术操《小哪吒》，培养幼儿从小勇敢、有阳刚之气。

2、与市围棋协会下属唯一培训单位“聂卫平围棋教室”进行长期的合作，在大班开展了围棋教育。

3、设置美术专项活动室，配备了专任教师任教。

（三）创新开展大型活动

1、6月份 ，开展“亲子互动式区域游戏。”各班级精心准备，创设了精美的墙饰和投放了丰富的活动区材料，教师现场组织区域游戏活动，并请家长与孩子共同参与，使家长进一步了活动区教育理念。

2、7月份开展“爱满家园”大班毕业典礼等活动。

3、12月份召开了以“亲情互动心连心，新年快乐你我他”为主题的家园同乐会系列活动。家长们参与环境布置、有奖猜谜等活动让家长们更深的体会到家园合作的重要性。今年我园各班级设计的方案丰富多彩，各有千秋，活动中通过大合唱、歌表演、乐器合奏、舞蹈、个人才艺展示、亲子游戏、制作西点、拌沙拉、包饺子等形式展示了幼儿的学习成果。朝阳日报、燕都晨报做了详实报道。

总之，幼儿园工作，在全体教师们的辛勤努力和勤恳工作下，取得了可喜的成绩，但也存在一些不足：一是教师的专业技能还有待进一步提高。（特别是部分老师的舞蹈基本功还应加强练习。）二是教师在备课、上课及教具的创新上还要多下工夫。三是健康教育活动中室外游戏活动开展不够。四是教师教育科研的能力有待进一步加强。五是极少数的老师还应端正工作态度。在今后的工作中，希望大家发扬成绩、克服不足，不断探索，不断进取，争取来年在工作中再创辉煌。