惠州市东江高级中学推门听课制度
为了进一步强化教学工作的中心地位，真实地了解教师的教学态度和教学水平，加强教学质量的监查管理，随时解决教学运行过程中出现的困难和问题，促进教师相互学习，提高教师教学水平，提高教学质量。特制定推门听课制度如下
一、指导思想和主要目的
以科学发展观为统领，全面贯彻党和国家教育方针，全面实施素质教育，创新教育教学管理机制，以课堂教学管理为有效抓手，以推门听课为手段，了解一线真实的教情学情，全面感受体验课堂信息，从而更有针对性地推进导学式”三环七步”课堂模式教学改革，促进教师专业发展，全面提高教育教学质量。
二、推门听课组织机构
（一）、领导小组
组 长：聂育松
副组长：李海媚
成 员： 全体行政
（二）、实施小组
组 长：李海媚
副组长：张启龙
成员：
（1）语文科组：黄碧云、董浩、张青山（行政）、贾崇平、冉进莉、
刘红、刘德平
（2）数学科组：戴飙、李海媚、陈大奎、蔡丽华（行政）、焦科正、宋慧、邱国清
（3）英语科组：丘洁慧（行政）、邓少美、刘新华、傅蓉、祝红梅
（4）物理科组：曾维柱（行政）、唐安详、王镭、李清、曹芳
（5）化学科组：谭生水、陈少俊（行政）、谢海颜、林天丽、周双凤
（6）生物科组：聂育松、刘学勇（行政）、刘叶定、钮艳
（7）政治科组：肖芬辉（行政）、叶剑天、胡胜辉、汪勇、夏霞
（8）历史科组：陈芸、郭辉（行政）、唐灵、王旺兵、王珊
（9）地理科组：阮如辉（行政）、罗正科、袁水平、陈化军、谭秀丽
（10）艺术科组：张启龙（行政）、尚友爱、毛建节、叶珊珊、黄瑞虹
（11）体育科组：杨永强、季小勇、贺美玲（行政）、刘清亮、刘育勋
二、活动原则
1、促进性原则:推门听课制度不但是了解教育教学实情的管理措施，同时也是促进课堂改革、促进教师发展的有效手段。
2、尊重性原则:课堂是展示教师专业素质、教学艺术、组织才能、人格魅力、个性特长的鲜活的教育环节，推门听课制度要尊重教师课堂
实施要求，尊重教学互动要求。
3、有效性原则:推门听课制度是落实教学常规管理，前移教研师训关口，有效掌握课改动向，及时发现课改典型经验的管理举措，能管用结合、促进发展、研教互长。
4、公正性原则:推门听课制度是教学监测的有效手段，是教育教学管理的重要环节，是促进学校内涵发展的有力抓手，要坚持公正、公平的原则，真实可信地反映教师教学实情。
5、覆盖性原则:推门听课制度是教师业绩考核的重要依据之一，要在一定周期内(一个学期)做到对语、数、英、理、化、生、史、地、政、艺术、体育等学科的全面覆盖。
三、推门听课的形式与要求 1、学校实行推门听课制度，所有课堂一律开放，由各实施小组自行确定听课对象，提早一天通知小组成员，并于课前三分钟到听课班级准备听课，不得迟到，不得早退。
2、原则上按年级，每个备课组每周安排推门听课1—2节（采用以老带新，组员循环制），学校领导、教师无须事先招呼，可以随时进入课堂听课。经学校批准，学生家长、校外领导和老师也可进课堂听课。
3、实施小组向推门听课人员统一发放《推门听课评分表》。根据《推门听课评分表》，为讲课教师做出评价，反馈到讲课教师。由实施小组负责安排组织并及时收取评课表交教务处存档。
3、原则上年级教学副主任、行政、备课组长和组内成员必须随同
到班听组内教师的课。
4、执教者不得以任何理由拒绝听课，也不得为听课随意调换内容，改变教学策略。执教教师必须积极配合推门听课活动，不得故意安排自习或用其它方式抵制推诿。凡拒绝或变相拒绝听课的教师，在全校通报批评;推门听课结束后，授课教师应当面出示教案(导学提要)，无教案(导学提要)或所出示教案(导学提要)明显不符合要求的，第一次当面警告并立即整改，第二次在全校通报批评。
5、推门听课人员使用学校统一印制的听课记录和课堂教学评价表进行听课，听课内容包括:听课、评课、检查导学提要、作业等，听课结束时，组长要及时汇总相关记录、听课评价表，并做好积累。
6、学校要求全体教师课堂教学公开。其他教师从自身专业成长需要出发，可以相互随时推门听课，每两周至少一节。课后交流课堂教学中存在的问题，及时解决问题的办法，从而提高自己的课堂教学效益。
7、对每次听课做到听后即评，评价内容要突出对课堂教学有效性的评议，对课堂教学中的自主学习、教学设计、教学语言、课堂管理、习题配置、结构安排、知识密度乃至板书、教态等若千方面有针对性地进行评价。
8、备课组及时向授课教师反馈听课评价，对教学亮点和教学特色充分肯定(不少于三条);对课堂教学中值得商榷的问题提出探讨(不少于两条);对教学中出现的问题诚恳的提出改进办法或建议(不少于一条).
四、推门听课科目的决定方式
由各实施小组负责决定听哪个老师的课，以课程表安排为准，一经决定，不准随便调课。备课组长提前一天通知组内其他成员自行调整好上课时间。
五、听课结果考核方法。
评课小组对“推门听课”所做的评价及评分，纳入学期教学考核之中，分优秀、良好、一般、差四个等次分别记1分、0.7分、0.4分、0.1分。若发现教师上课无教案或所写教案与课堂教学流程完全不符的，除在学校进行通报外，还将在教师学期综合考核中扣除0.5分。实施组依据课表确定推门听课科目，被听课教师未经教务处擅自换课的，对换课教师和接课教师分别扣除学期综合考核分1分。
六、若由特殊情况，由教务处另做调控。
七、本制度自公布之日起实行。
第二篇：中学推门听课制度
江尾中学中学推门听课制度
为加强教学过程的质量管理，强化教学工作的中心地位,深化教学改革，进一步建立和完善教学信息反馈系统和教学质量监控体系；同时，也为了促进学校管理部门和管理人员进一步强化树立为教学服务的意识、深入教学第一线了解教学情况，解决教学和教学管理工作中存在的问题和疏漏，推动课堂教学改革的深化，保证教学质量的稳步提高，特建立健全我校推门听课制度。
一、领导组织
组长：雷济英
副组长：张新慧、包兆北、陈文双
成员：李演雄、钟林坚、张秀英、王干树、肖细香、李金保、 刘金水
二、组织方式
1、活动开展的组织方式：全体领导成员进行不定期的听课（听前不通知）。
2、活动材料的积累与处理：听课要及时作好听课记录，填写《行政领导推门听课反馈表》，并做好积累，每周五提供到教导处，由教导处整理听课情况，上报校长室。
3、教案的签查：听课结束时，听课人员要及时签阅教师当节课的备课及作业，检查有无超前备课，并把教案及作业的情况记录在听课记录表上。
4、向教师反馈听课情况：对于抽听过程中发现的问题要及时与教师交流，并进行总结；要善于发现教师的优点与缺点，并及时总结表扬，树立榜样。
三、活动基本要求
1、听课要打破规律，做到随机抽听。
2、如实记录教师教学情况，及时整理听课反馈单，作为教师业务考评的材料之一。
3、所有听课成员要高度负责，要客观公正的评价每一位教师，要善于做教师教学成长的引路人和指导者。
4、听课之后要及时认真填写《行政领导推门听课反馈表》，填写内容要客观公正，合理评价，在肯定成绩的同时，要提出改进教学的合理建议，以达到不断促进教师提高教学水平的目的。
5、当节课后要检查任课教师的教案设计及课堂作业，便于掌握教师的当堂教学情况。
6、听课要尊重教师。要以平等的、诚挚的态度对待教师，尊重教师的劳动，这样才能真正发现教师教学工作中的优缺点，才能提出中肯意见，为教师所接受。
7、对于听课过程中发现的问题,要及时反馈给教师，及时给予解决处理。
附：1、江尾中学行政领导听课分工。
2、推门听课评价标准。
3、行政领导推门听课反馈表
1、行政领导听课分工
周一：陈文双、李演雄、张秀英
周二：雷济英、王干树
周三：包兆北、肖细香
周四：钟林坚、李金保
周五：张新慧、刘金水
3、 行政领导推门听课反馈表