灵城四小教导处教育教学工作总结

（20xx年季学期）

本学期教导处根据上级各部门的安排，结合学校实际，有序开展各项工作，坚持在巩固中提升，在稳定中推进，在继承中发展，为教师的专业成长，为学生的生命丰盈，为建设学习型校园，全面提高学校的教科研水平做了一些工作，现简要汇报如下： 一、 加强学习，进一步转变教师的教学观念

根据上级的布置，及时调整课程结构。本学期，我校把师资培训工作贯穿于新课程实验工作的全过程，通过学习和培训，使广大教师确立了新课程的基本理念.

1、加强学习，立足校本培训，全员参与。重点学习《基础教育课程改革纲要》、《新课程改革50问》、各学科的课程标准(大纲)等文件。学习时做到了“三落实”即学习时间、学习内容和中心发言人落实。通过学习，明确新课程的指导思想、教育观念、改革目标和任务，相关政策和措施以及新教材教学的具体操作等。

2、重视教育教学理论的学习。“终身学习”、“大众学习”是新课程理念下的教学思想。本学期，我们组织了部分教师外出参加各种培训，让教师的观念得到更新，知识得到长进，理论得到提升，并理论联系实践，把所学知识运用到课堂教学中去，真正做到学以致用，学有所长。

（二）重视校本培训，努力提高教师队伍素质

1、加强骨干教师培训。配合上级有关部门通过各种会议、学习班、培训班、讲座等多种形式，加强学校领导和骨干教师的培训。一是组织学科骨干教师参加县的学科骨干教师的培训；二是组织教师观摩教学片、镇、县、全区小学语文、数学课堂教学展示活动，努力提高学校领导和骨干教师的课堂教学水平。

2、加强校本培训。本学期，我校仍然坚持以校本培训为主，并努力为广大教师创造学习和培训的机会。

（1）抓好一、二、三、四、五年级的实验教材的培训，使各任课教师能尽快地适应新教材的教学要求，提高处理新教材的能力。

（2）组织教师观看课改光碟《名师辅导》，努力提高自己的课堂教学能力。二、优化教学管理，全面提高教学质量

1、抓常规，促进管理更加规范

本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”，促进了学生的全面发展。进一步加强了教学常规工作的管理与考核，仍坚持“月查制度”，以教研组为单位（村小以校为单位），将检查情况与月考核挂钩。本学期突出了教学管理中的“三抓”：①抓备课②抓上课③抓作业。

2、抓研究，促进课改不断深入

本学期，我们要抓住本次“课改”的关键——课堂教学改革，努力在课堂教学改革方面有所探索，使新课程改革向纵深方向发展。

（1）课内渗透 课外延伸 我们有目的地进行课内渗透，课外延伸。让学生运用课内学到的知识，到课外去探究，使课内课外有机地融为一体。

（2）合作探究 开放课堂 我们让学生自主探究，合作研究，解放学生的大脑，放开学生的嘴巴，松开学生的手脚，充分开放课堂，让学生自主研讨，成为探究活动的主角。

（3）弹性目标 答案多元 我们在设计教学目标时实行弹性目标。教师要正确、灵活、创造性地运用教材，活化教材，学生研究问题时的途径和答案是多元的。

（4）渗透生活 形成素养 在教学中，我们注重渗透生活，坚持从学生的生活经验和知识积累出发，尽可能地利用生活背景让学生在解决问题中形成勇于探索、勇于创新的科学精神。

3、抓课堂，促进课改落到实处

课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题，提升教师教学水平是深入推进素质教育、全面提高学生素质的主攻方向。

（1）进一步强化了质量兴校意识，我们要继续强化三个意识，责任意识、竞争意识与创新意识，把提高教学质量作为实现“三个代表”的重要思想的切实行为，用质量这把尺子衡量每个教师的教学水平。本学期，开发区曹督学来我校进行调研，在我校听了二十几位老师的课，对我校的教学工作给予了肯定，同时也指出了不足。

（2）抓质量调研，积极探寻“有效教学”的有效途径。通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。

（3）认真组织了期中、期末考试。一学期来，全体老师以“高目标、高定位、高质量、高效率”做为教育教学的指导思想，在课堂教学中，狠抓基础知识教学，稳扎稳打，学生的素质得到不同程度的提高。我校学生思想品德评价合格率100%，犯罪率为0，期末一次性考试，我校学生参考率100%，语文及格率达 %，优秀率达 %， 数学及格率达 %，优秀率达 %。体育锻炼达标施行面100%，达标合格率95%以上，学生体检合格率100%，新增近视率控制在2%以下。

（4）组织学生参加教育主管部门主办的各项竞赛活动，发现与培养有特长的学生。本学期组织了镇五、六年级作文比赛和数学竞赛，选拔了优秀选手参加了区级竞赛，万靓、张雷、朱萌等同学获区作文比赛一等奖；卞正颖、丁媛媛等同学获区级二等奖；黄皓、梁存、昌龙飞、汤乐东、高欣、高欣、孔颖等同学获区级三等奖。

（三）加强常规管理，对教学质量的形成过程进行有效的指导监督 。

（1）落实课程计划 ，定位于课堂教育，扎扎实实、认认真真地把课开齐、上足、上好。

（2）教导处对教师备课、作业设计与批改、听课记录、家访记录、辅导学生等情况进行了检查。

从检查情况来看，教师们能在钻研教材、领会大纲精神的基础上认真地备好课，教学设计体现了新的教学理念，学生的个性得以张扬。学生的作业形式多样，作业的量合适，教师对作业能及时、认真批改，对作业的评价也多种多样。学校领导、教师都能按要求听足研究课，并认真作好听课记录，按“2+2”的要求写好评课意见。遇到情况，教师能够及时家访，做好记录。对学生的辅导也能因人而异，做好记录。

（3）教导处及时做好各种资料的收集、管理。

（四）深化课堂教学改革，提高课堂教学效率。

课改的核心内容是课堂教学的改革。课堂教学坚持用新的教学理念，指导教学实践，倡导“自主、合作、探究”的教学方式，注重引导学生学会学习，培养提高学生的创新精神和实践能力。要坚持因学定教，师生互动，教学相长，扎实地提高课堂教学质量。

本学期，认真开展“教学质量展示月”活动，并以此为契机，组织广大教师开展课堂教学研究。本期的活动，仍然以教导处为中心，以语、数

两个教研组为主线，主要开展群众性的小学教师基本功训练和基础教育课程改革经验的推广、经验总结为活动内容，各教研组分别从低、中、高年级中各选一人上研究课，然后再从中推荐人选参加上一级组织的教学基本功比赛，并以此来推动我校的课程教学改革和教师基本功训练的不断深入。通过开展这样的活动，我校形成了较浓的教研氛围，也取得可喜的成绩：我校的年轻教师吴秋勇在这次比赛中获得了县一等奖。

2、充分发挥教研组长的作用。

（1）各组长组织教师定时间、定地点、定内容地进行理论学习。

（2）重视集体备课。本学期上的研究课，各教研组都利用业务学习的时间，组织教师根据本组的研究专题进行备课，坚持因学定教，师生互动，教学相长，凝聚广大教师的智慧，做到资源共享，共同收益。

（3）重视集体评课。集体评课有利于教师与教师之间的交流与沟通，更有利于课堂教学效率的提高。本学期，各教研组长都认真组织本组教师进行评课活动。评课时，先由授课教师进行反思，然后由其他的教师再提出“2+2”的评课意见，达到取长补短，共同提高的目的。

3、坚持听课制度。

（1）加强随堂听课力度，了解教与学的动态，及时发现问题，指导教学。

（2）认真做好听课笔记，并以“2+2”的方式写出评课意见。

（3）按规定进行听课。学校领导听课不少于25接，教研组长听课不少于20节，教师听课不少于15节。

（五）加强与学生家长的联系，努力创造良好的家庭与社会育人环境 。

教育是一个系统工程，学校历来就十分重视学校、家庭、社会三结合的育人之路，并充分发挥主导作用。这学期，各年级分别于期中检测后召开了家长会。这次家长会，学校要求班主任着重向各位家长介绍了学校的情况，向家长提出了配合学校，共同教育的要求，效果较为明显。为创造良好的家庭与社会育人环境和提高家长对学校的信任度起到了积极的作用。

（六）抓好年级过关，促进学生素质的全面提高。

本学期，进行了一年级拼音测试，90%的学生通过了拼音测试。

二、存在问题

教学工作艰巨繁杂，教改工作任重而道远，在本学期的教学工作中，教师的科研水平未得到有效的培训、落实。特别是论文上交情况本学期问题突出，很多教师未能很好地总结工作中的经验、感想等，写成论文。教学质量不甚乐观。在期末的质量抽测中，我校的教学质量让人不容乐观，还有待提高。

三、工作展望

下学期的工作重点：提高教学质量、完善教学管理、加强师资队伍建设，提高教师教学与教研水平。

灵 城 镇 第 四 小 学

二00八年x月x日

第二篇：期末中心小学教导处教育教学工作总结

中心小学教导处教育教学工作总结

本学期，教导处在上级领导的正确领导下，按照学校提出的工作思路和工作要求，积极学习先进的教育思想和新课程标准，积极实践课程改革，全面深化素质教育，以更新观念为前提，以提高师资素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，深入教学一线，加强教学研究，向管理要质量，在全校老师们的大力支持、配合及努力下，较好地完成了领导交给的各项任务。现将一学期来，教导处工作总结如下:

一、狠抓教学常规管理

教学常规管理，是教学管理的基本内容，加强教学常规的建设与实施，是提高教学质量的基本保证。本学期，我们依然遵循此规律，狠抓教学常规管理，向管理要质量。

1、落实各项制度。

严格执行教师请假制度，做好教师出勤记录工作，做到每周公布，每月汇总。严格执行课程计划，认真做好学籍管理工作，对新招一年级学生和个别转学生建立学籍档案。

在教师中重申备课要求、课堂教学常规、批改作业常规，对薄弱环节加强整改力度。我们要求全体教师齐心协力，严把“两关”：一是备课关，要求全体教师全面深入地研究把握教材、课程标准和班情，认真写好每一课教案。备课做到六备四精心:备教学目标、要求，备教学重点、难点，备教具准备，备教学过程，备板书设计，备作业布置;精心预设课堂生成，精心设计教学过程，精心做好调整与反馈，精心写好教学反思。杜绝无教案上课、教案无个性等现象。学期结束，开展教师优秀教案评比活动。二是作业关。作业布置应把握班情、学情，适合不同层次学生的需求，注意面向全体学生，对布置的作业，除作文外，要及时进行检查、批改和讲评，做到当日作业当日批改。学生作业要求书写工整、格式规范、页面整洁、批改规范无误。 对

于教案和作业的落实，教导处每周进行一次不定年级性的抽查，组织学段组长和骨干教师参与的检查小组，记录检查过程，评出档次，写出检查总结。同时每学期还对教案、作业进行全校展评，让每位教师都相互评定，教导处对评定结果进行汇总，定出每位教师的档次。

2、完善校本教研。

本学期我校严格按照乡中心学校的规定，星期四下午3点到5点为教研活动时间，通过骨干教师、学科带头人示范课展示、听课后评课、指导课、专题学习等几个环节加强教研组管理。在教师中开展相互听课、相互评课活动。另外，根据中心校的要求，在教研时，我们还对参加教研教师的教案和作业进行展评，并评出档次。

3、落实好学生的“五个一”和“六个一”。

二、加强师资培训，转变教学观念，不断提高专业素质

在新课改的形势下，我们努力加强教师队伍建设，制定与素质教育要求相适应的教师发展目标，转变教育思想，提高教育教学能力，树立全新的现代化教育理念，增强了教师的整体素质。

1、组织教师继续学习新课程改革内容。理念是先导，学习是保证。采用理论联系实际，集体学习与个人自学相结合的办法，把整体培训与实践应用结合起来的方法，继续加强教师的理论和业务学习，使先进的教育思想牢牢扎根于每位教师心中，从而更有效地指导了自己的教学实践。

2、多方面创造条件为教师提供提高和培训的机会。本学期教导处组织部分骨干教师到西峡县城二小参观学习，使老师们有机会获取先进的课改信息，学习先进的教育理论和实践经验。

3、自主学习是校本培训的重要方式。全体教师面对学习内容的无限、学习时间的有限，在辛勤耕耘的同时，不忘给自己“充电”：

读读专着，翻翻教学杂志，做做读书笔记，浏览教学网页等，从而提升了自身的文化品位。

三、深化教研教改，推进教学质量全面提高

本学期，教导处深入开展教研教改活动，以教研为龙头，促进教学质量的全面提高。

1、充分发挥教研组教学研究的职能，努力开创教研工作新局面。各教研组扎扎实实地开展教研活动，提高教师对课程的建设能力、实施能力和研究能力，适应课改的需要，提高自身的专业水平。

2、课堂教学的优劣直接影响着教学质量的高低，因此，全体教师立足课堂，深入研究，主动构建具有自我特色的个性化教学模式，在课堂这一舞台上展示自己的风采，让课堂焕发生命的活力。 本学期组织语文、数学、英语等学科开展了以“实施新课程，推动新课改，构建新课堂”为主题的教学研讨活动。教师在改革备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课，把自己新的教学理念、教学方法展现出来，也评课发现不足，找出改进的方法，逐步提高教学水平。

四、重视教师队伍建设，促进素质教育的实施

加强教师队伍建设是提高办学效益的关键。学生全面素质的高低，在一定程度上取决于教师全面素质的高底，因此，建设适应现代教育的教师队伍至关紧要，加之我校青年教师比例很高，实行岗位练兵，校本培训势在必行。同时扎实地把县局关于教师方面的“五个一”落实到实处。

1、练内功，提高教师业务素质。 组织老师们学习新课标、新教材，更新知识。本学期， 为提高教师业务素质，深入开展教学研讨活动，骨干教师、学科带头人带头上好教研示范课。

2、加大青年教师培养力度，鼓励争先，勇挑重担 。继续对对青年教师做到“放心、放手、不放松”，从思想、业务、生活等方面给

予关心、帮助，要求青年教师“争先、争鸣、不争利”。

3、鼓励老师们善于思考，善于总结，积极撰写经验论文。

五、存在问题与不足

1、在学校工作方面做得不够尽细，与教师交流不够。

2，教师队伍中，个别教师思想素质低，教学业务水平低，教学质量提高慢。

3、教研组工作有待进一步加强，要充分发挥各学科骨干教师的示范作用，提高我校教师队伍的整体业务水平。

回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在上级领导的指引下，在全体教师的大力支持下，面对新形势、新机遇、新挑战，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，一定会谱写教育新篇！