徐闻实验中学首届班主任技能大赛
9号选手
班主任成长经历故事分享
早在军训期间我就留意班长人选。在军训期间我让我看中的一位学生帮忙收军训费。我发现他收军训费之前懂得提前做好准备工作，并且在过程中发现问题也能及时调整方法。并且在最后把军训费交到我手上时，跟我说其中有一名同学没带钱，家远，问我能不能让同学帮忙凑钱先帮他交。从这件事我看到了他三个有点——一是事前做准备，二是发现问题灵活调整，三是关怀心。
但是，开学之后，当我不断地在班上帮他巩固班长地位之后，我发现他变懒了，变得越来越消极。不主动发现和解决问题，甚至是班主任吩咐的任务也没有及时完成。更有甚之的是——校运会期间，班长向我提出职务请假（即班长的工作请求另请同学代替）。当时我不知所措，请了另外两名老师、主任帮忙，最终让班长坚守岗位。
尽管后来，我们班拿了个优秀团体奖，但是，我心中始终落下一条梗——为什么好好的一个班长，在我的带领下变成这样呢？问题是出在谁身上？
于是我很长一段时间都不断找他聊天，尝试去发现是我出问题还是他本身出问题。始终找不到答案。
后来分班了，他又来到我新的班级。我想通过另外一种方式去了解学生的心理，或者是学生对自我的认知。于是我让全班同学都写了一份个人简历，主要谈一下自己的兴趣、理想、个人能力，或者对具体某件事的个人见解！通过此，我才发现，原来班长的父母就在近段时间调职到佛山了，留下他一个人在家生活、学习。生活的改变，让他很不适应，很消极……
困惑了我整整大半个学期的问题，原来就是这个答案。我又是鼓励又是责骂，连哄带骗，毫无效果，原因是我根本发错了力。
通过这一件事，我深刻的认识到，高中生，尤其是高一的学生，生活情绪和工作学习情绪很多时候没有办法很好的处理好。工作学习上出现了消极，如果在工作学习上找不到问题所在，那就一定是生活上出了问题。而我在之前处理学生问题的时候，没有很好的全面了解学生个人，导致没有及时处理好这个事情。
于是，我又找了班长做了一次谈话，这一次，我和他一起回顾了之前的历程，总结了好的，也反省了不好的，还让他自己总结，并且自己对再一次做班长定个目标。
而最近，我也留意到他也非常主动的跟我反映新班级的问题并且妥当处理，就和当初没有我的指示自己就能很快的准备并且调整方法收齐军训费给我一样！
我很开心，我想他的进步，其实也是我的进步吧！
第二篇：班主任成长故事
在失败中成长
------我的班主任成长故事
不经意间，我已经做了三年的班主任，日子如流水般过去，在这段日子中，我品尝过失败留给我的痛楚反思，也体验过成功给予我的快乐安慰。班主任工作是一项非常重要的工作，是一个学校中与学生接触最多的老师，班主任工作方法和技巧的得当与否，直接影响着学生成长速度的快慢和成长质量的高低。这就需要我们每一个班主任不断提高自己的工作能力。我认为有着积极好学的心态，班主任的道路会越走越平坦。
记得我的第一次班主任经历是接一个初一的班。那时候我刚刚从大学毕业，对教育事业充满了梦想和激情，满脑子都是在学校学来的理论，认为只要有爱心就可以把学生教好，但无情的现实很快就给我的美梦打碎了。一开始我是抱着和学生当好朋友的心思来做班主任，因此对学生的许多问题都不是很严格要求，希望可以让他们自觉去做好每件事情。但是，这个班的学生非常懒散，学习态度不端正，两极分化现象非常严重，只有少部分学生把心思放在学习上，大部分学生自律性差，自私，极个别学生的叛逆心理很强，甚至喜欢和老师对着干，上述原因导致班风不正。刚接手的时候，每天繁琐的事情把我折腾得晕头转向，很多事情都不能处理好，与学生的交锋中总是不能占据主动地位置。记得有一次，我在班里上自习课，去办公室拿点东西，就这么短的一点时间，有个特别调皮的坐在最后一排的学生居然在班里玩火。当时我真的是气死了，教育他的时候居然还不承认，怎么说也不行，最后出动了全班的同学来指证他，才勉强承认了。类似的事件可以说是层出不穷。在口头教育无效的情况下，我的心里越来越烦躁，坏情绪不能排解，只好不断地责骂和处罚学生，结果让师生关系越来越紧张。由于各方面的原因，我当了这个班一年的班主任就没有再当了，这对我来说是一个完全失败的经验。在这个过程中，一些有经验的老教师给了我很多的指导，再加上自己的不断反思，我总结出两点很重要的经验：
1、接一个新班的时候，一定要大致了解每个孩子的状况，心里有数，再根据实际情况制定好严格的班规，让学生有法可依。2、一味的训斥和惩罚是一种伤害性很强的教育方法，要注意和学生进行交流，对学生的闪光点多加发掘和表扬。
所谓“从那里跌倒就要从那里站起来”，在这次失败的班主任经历后，我有两年的时间没有当班主任了，在这个过程中，我不断学习学校里先进的班主任的经验，经常反思自己的不足，希望再次当班主任的时候可以做得更好一些。这样的机会终于来了，而且这次当班主任的挑战性更大。学校让我当初二一个班的班主任。这个班在初一的时候已经非常懒散，学习氛围不浓，学生犹如一
盘散沙，没有凝聚力，有个别学生甚至经常旷课，在星期五下午的时候甚至不见了小半的男生。在接手之前，我去问过曾经教过这个班的老师，他们都不约而同地告诉我有个男生特别难搞，学习成绩落后，纪律差，喜欢搞恶作剧，甚至还在课堂上和老师动手。针对这种情况，我马上制定好班规，一开始就跟他们表明我对他们的要求，让他们有法可循。当然一味的严格要求并不能使学生信服，在课余的时间我也找了许多学生进行个别的谈话，我慢慢发现这个班的学生虽然调皮，但大部分还是能够按照要求去做的，是想学好的，只要你设计好路子让他们跟着去做。在班风慢慢转好的同时，我也发现有四个后进生并不是那么容易教育好，尤其是前文提到的那个男生，可以说他就是这几个后进生的领袖。在注册的时候他就给我来了个下马威，留着长头发，还把头发给染黄了，暑假作业也没有就过来注册了。我肯定不会这么容易让他过关，在这种情况下，我马上通知他的父母，把学校的要求给他们讲清楚，让他把儿子带回家整改好才过来学校。接下来的日子，他的问题每天都层出不穷，科任老师经常投诉他上课搞事，严重违反课堂纪律，除此之外，迟到、旷课、打架、吸烟、带手机回来上学更加是家常便饭，甚至还出现骚扰女同学的现象。虽然他的问题那么多，但我并没有感到烦躁，而是每次有问题发生，都心平气和地教育他，积极联系他的家长进行教育，就算他的父母有时候盲目地维护自己的儿子而无理取闹的时候，我也把事情跟他们交代清楚，尽量让他们配合学校的教育。到了初三的时候，这个男生在学习上虽然没有什么进步，但起码可以遵守学校的规章制度，也很少有科任老师反映他上课严重违纪。在毕业的时候，他还和我商量报什么学校，根据自己的实际情况选择了一个适合自己的专业，可以看出他已经学会为自己的前途负责。从总体上来，我当这个班的班主任比第一次当班主任的时候成功了一些，把这个班那种散漫的班风扭转过来，有一个同学的学习成绩特别好，中考的成绩在我们学校名列前茅，考上了重点线，其中特别恶劣的学生也能够让他们安定下来，顺利从学校毕业。对于这届学生，我也不断反思自己，一开始对学生十分严格，没有很好地走进学生的内心世界，学生在学习方面两极分化的现象还是比较严重，成绩好的很好，成绩差的也没有什么起色。希望在以后的日子能够不断进步。
如今的我，尚在起飞的阶段，我要求自己去浮华，离喧嚣，沉下心来工作，更好地走进学生的内心世界，我不知道将来还会遇到怎样的班级、怎样的学生，但我相信只要自己不断提升专业素养和向优秀的班主任学习，以后遇到所有棘手的问题都能够坦然面对。