灌云县西岗幼儿园小班班级工作总结

（20xx-20xx学年第一学期）

在孩子们的欢声笑语中新的一年来临了。本学期的工作也结束了。回想起这一学期与孩子一起共学、共长的日子，真令人难忘。本学期，在本班教师的配合努力下，班级的各项工作开展的井然有序。现将本学期几个方面的工作进行总结。

一、班风班貌方面：

学期初，幼儿的情绪较不稳定，部分幼儿还存在入园情绪不稳，娇气、爱哭，依赖性强，霸道等现象；而且本学期有部分新生插入，新生大都各方面能力较弱，这就使得班级幼儿各方面能力水平存在很大差异。针对这一现状，我们将班级前期工作依然放在：与家长一道培养幼儿活泼、开朗、自信，谦虚的个性、良好的生活习惯及生活自理能力的提高这几项工作上，特别是对新生进行重点培养。着重于让家长，孩子充分认识到现状及它所带来的各方面影响。在家教文章、家园沟通本上展示反馈的内容也立足于向家长传递先进、科学合理的教育理念及做法，在大家一致努力下，现在我班大部分幼儿在个性、能力上与学期初相比，均有明显的提高。参与集中活动时，自由活动时，生活活动时，孩子们基本上能积极、主动；遇到困难，小纠纷时，能乐观、自信地面对，或请求老师帮助、解决。进步较明显的孩子有：时盈盈、潘灏元、洪立琦等。

无论在园，还是在家大部分幼儿生活自理能力都有如“飞跃”般实质性的提高，会自己的事情自己做（穿脱衣服、鞋袜等），而且还更懂事，帮助家长一起承担力所能及的事，呈现出一派不断进步的蓬勃生机！

二、保教工作方面：

班级幼儿虽然大部分入园已有一段时间，自理能力也较强，但他们毕竟年龄小，自我控制及自我保护能力等方面与中、大段幼儿相比都存在许多差异，需要我们教师投入更多的精力，引起更全面的关注，只有幼儿身心均健康，他们才能全身心地投入到活动中，不断发展，班级教师在意识、行动上均引起高度重视，向有经验的教师学习，及时沟通工作中遇到的问题，交流好的经验做法，共同注重幼儿一日生活中的每个细节，及时发现他们身体状况的异常，给予特别的关心、照顾。在教育教学的实施中，从活动内容的选择，组织形式方式的采用上，都力求突破，以“人文教育”为出发点。幼儿逐渐积极参与、互动、探索，学习热情较以往越发浓烈，展现出无限的学习潜力，旺盛的求知欲。能独立、自信地表达自己的想法，会交谈。能运用画笔、纸张勾画，展现自己喜爱、

熟练的事物，能与同伴互助互学，共同进步！

三、班级教研方面：

幼儿持续发展，在发展的过程中总会遇到许多新的问题，或产生许多新的构想，这就需要班级教师共同交流、沟通、探讨，使存在的问题得到根本解决，好的构想做法要更加合理化，实用化。因此我们非常重视每次班级年段教研，教研过程中大家畅所欲言，将最根本最紧迫的问题逐一探讨，想出合理的对策，共同协作，使其解决，针对本班幼儿多数个性较强，生活自理能力差，积极性较差的现象，共同交流，共同向有经验的老师请教；针对个别幼儿好动采取了跟踪观察，帮助。

一学期来，幼儿基本同步发展，幼儿间各能力水平差距也逐渐缩小。而新生也在各能力方面相对于开学有所进步。

四、家长工作方面：

许多家长非常重视教育，也知道从何下手，来配合教师。因此，开学初，我们主要是和新生的家长们沟通，详细介绍。同时我们对所有家长介绍本学期开展各项工作的意图，耐心、细心地回答他们的疑惑，让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园，班级、老师的工作目的及工作方法；共同探讨孩子在园在家的不同表现，统一教育目的、方法；对于工作较忙的双职工家长，我们采取了定期定时与他们交流，或使用“家园沟通本”将近期工作重点，幼儿表现反馈于他们，使家长们能根据不同阶段幼儿能力水平的不同对症下药。在充分调动家长这一资源以来，家园合作更加紧密，融洽，本班幼儿也更快地进步、持续发展。同时还多次开展家园活动，如：家长会、开放日；组织家长参加元旦的亲子趣味运动会，这些活动都得到家长的支持和一致好评。

五、不足之处：

本学期工作虽然取得了成绩，但还有不足之处：幼儿早上来园较迟，使得一日活动的时间无法达到规定的要求；幼儿的礼貌有待加强，特别是对其他教师不够大胆问好；区域活动时的常规需要不断提醒，不够自觉；个别幼儿喜欢打人；对如何开展主题也不是很了解，使得在开展中常有一些不明了的地方，无从下手等等。

一学期下来，工作中还有许许多多，各个时期不同细节的工作。它们与保教工作、家长工作、教研工作之间相辅相成，互相促进，我们虽引起了重视，但在协调它们之间的关系，统筹安排好时间、主次上我们还没有做的很科学、合理。工作效率还要进一步提高。在今后的工作中，我们将制定更加完善的工作计划，以崭新的面貌迎接新的挑战！

第二篇：小二班上学期总结

向日葵班20xx学年下学期班级工作总结

新年的钟声敲响了，我们的学期也接近了尾声。回顾过去的一学期，无论是孩子、老师还是家长都经历了一个难忘的成长过程。每个孩子在幼儿园里都有了很大的进步，为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下：

一、班级概况：

向日葵班有幼儿24人，孩子大多数是独生子女，都是家长的“心头肉”，在家里大人的溺爱下，存在着较多的缺点，如任性，独占欲强，不能谦让，不会关心他人，但是孩子良好的个性、文明的习惯必须从小抓起。我们先从礼貌教育入手，早上幼儿来园时，引导幼儿主动说：“老师早上好！”“小朋友早上好！”不小心碰撞了别人主动说：“对不起！”，要寻求老师帮助先说“请”“谢谢”等。再通过晨间、离园前的谈话，讲故事等，使小朋友知道了要尊重长辈，团结小朋友，对人要有礼貌，小朋友之间要互谦互让，互相帮助，并学会关心别人，开学初存在的一些问题，如：小朋友玩玩具时你争我抢，在这个学期的教育和引导下，基本上没有出现抢夺物品的现象。

二、常规培养

本班幼儿已经上过半年的幼儿园，所以对一些基本的常规都能遵守，如上课要小手放膝盖坐好，吃饭要安静，不剩饭、不撒饭，如厕、洗手、喝水要排队等。但是还是有的幼儿不能好好遵守各种常规。小班的行为习惯培养的好，会为以后的生活、学习打下良好

的基础。为了培养幼儿的规范意识，我们采用直观的标记给幼儿确定他们的专属物品，如毛巾、水杯等。经过一段时间的培养，幼儿已基本能自觉遵守游戏规则，并能按要求整理归放物品。为了尽快让孩子学会洗手、擦手，老师除了给孩子讲洗手的要领步骤外，还用说儿歌的方式带小朋友们一起洗，现在孩子都能自己按步骤洗手了。学期初秩序最混乱的就是站队做操了，老师通过数数，1、2、3、4、5，每一个数学对应一个口令，慢慢的让幼儿熟悉口令，再老师说数字的时候孩子就知道应该怎么做了。现在孩子能够又快又好的站好队了。

三、教育教学工作

（一）小班的课程比托班要多，增加了潜能数学、奥尔夫音乐、手工、体智能、科学探索等，由于孩子从来没接触过这些课程，所以刚开始学习的时候会有一些困难，孩子对知识的掌握理解也不是很好。经常学不会的时候会有一些抵触心理。针对这种情况，在教学中我们有意地采用游戏、动手制作等方式让他们学、玩、乐于一堂，在活动中开发幼儿的智力。对于小班的幼儿来说，游戏就是他们的学习和生活，让幼儿在游戏中轻松愉快地学习是我们的宗旨。我们在教学过程中注意动静结合，游戏与知识相结合，调动幼儿的积极性。另外课前认真贝备课，准备充足的教具，尽量使教具看起来生动活泼，富有趣味性，这样才能更好的吸引孩子的注意力。

在教学过程中，跟随教学内容及时更换环境创设和主题墙。让孩子参与到环境创设中来。比如新年到了，让孩子自己画红灯笼，

然后和孩子一起挂到墙上，布置新年快乐的主题墙。

（二）圆满完成园安排的各项活动，提高幼儿水平，展示幼儿风采。本学期我们班完成了主题环境的创设《海底总动员》，并且在区域活动中也处处体现以海洋为主的活动材料。9月份通过爱牙日活动的教育，让孩子认识到保护牙齿的重要性，激励孩子要每天刷牙，自觉地保护牙齿。11月安全教育月，和孩子们一起认识了各种安全标志，学习安全儿歌，让孩子在游戏中懂得很多的安全知识，比如“不跟陌生人走”、“上下楼梯靠右走”、“危险的电老虎”等。通过绘画形式让孩子认识红绿灯，并且把作品展示在作品墙上。在12月份举行的早操展示中，孩子们统一的动作展示了孩子们的风采，得到家长的一致好评。12月底举行元旦亲子联欢会，孩子们精彩的演出，和爸爸妈妈一起开心做游戏的身影，给家长和孩子带来了一个难忘的元旦节日，很多家长表示玩得很开心，希望以后这样的活动能够多多举行。 （三）努力提高自身专业修养。

下半年报考专升本考试，并成功考取了鲁东大学。参加幼儿园的钢琴自弹自唱过关考试。平时认真阅读幼教书籍，并做好学习笔记。虚心向别的老师学习，不定时听课并做好听课笔记，取长补短，努力优化自己的授课水平。

四、卫生保健工作

1、 注重孩子身、心健康。

我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都要关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉孩子老师对他的爱，使孩子在一个温馨、和谐的环境中愉快成长。对于生病孩子及时发现并通知家长，确保孩子及时得到治疗。

2、 严格执行班级卫生消毒工作。

我们每天严格按照规定清洁、消毒，并做好消毒记录，杜绝细菌、病毒的流传。手足口病期间，每天早上、中午严格检查孩子的手、足、口，一旦发现异常情况，及时通知家长带孩子去医院检查，及时隔离发病幼儿，并做好卫生消毒工作。有个孩子在外染上了手足口病，我们发现后立刻采取措施，加强消毒工作，因手足口病放假期间，也严格按照消毒制度每天消毒，图书、被褥及时晾晒，玩具、毛巾、水杯等每天消毒。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。

（2）安全工作

安全工作是最重要的工作之一。在日常生活中教给幼儿一些安全知识，强化了幼儿的安全意识和自护能力。不吞食异物，不玩火、水、电，不从高处往下跳，不乱爬高处，不吃生人的东西，不跟生人走，发生危险时，会大声呼救。做好交接班工作。针对个别幼儿特殊情况我们两个老师做到有商有议，共同商量最好的教育方法。幼儿年龄小，自理、自立能力差，幼儿入园时检查他们身上是否有危险物品，教室里不摆放危险物品，来园离园家长必须要凭接送卡接送孩子，把幼儿在园的安全保证。

五、家长工作

1、 发挥家长园地的作用。

以家长园地为窗口，让家长更深入地了解我们的工作。

2、 通过各种渠道做好与家长的交流、沟通。

（1） 利用早晨、傍晚接送孩子的时间，与家长沟通孩子在家与在园的情况，家园共同合作，促进孩子发展。

（2）通过飞信，每天给家长发信息，交流孩子在幼儿园一天的生活学习情况。

（2）充分发挥家长资源，调动家长更好地参与到我们的活动中。为了更好的进行环境创设，请家长帮忙收集各种废旧物品，得到了家长的大力支持，收集了大量的废旧物品，保证环创的顺利进行。“元旦亲子联欢会”上，调动家长的积极性，配合活动的顺利进行。

（3）每月一次的心灵沟通，让家长们了解孩子在幼儿园的各种情况以及幼儿园实行的教学、需要家长参与配合孩子做的事情的重要性。让家长更直接的了解孩子在园的学习与生活情况，参与的家长百分之百。

六、不足以及措施：

1、幼儿在美术能力方面有所欠缺；以后教师有连贯性的、制定发展阶梯，使幼儿能够在老师的引导下逐步掌握各项美术技能。

2、幼儿在活动中的常规要求有时不遵守；教师间的口令要求等要一致，特殊幼儿特殊对待，比如说崔凯霖，实行一对一的政策，尽快使他与别的幼儿统一行为，教师督促孩子良好的行为的养成。

3、教师在活动的多样性上仍需加强学习，不断创设新颖、有趣的活动。

一个学期过去了，对于老师们来说那只是多年工作的某一半年的结束，但是对于孩子来说，他们仅有的几年幼儿园生活又少了一部分。在这有限的几年里，我们向日葵班的两位教师会认真对待每一个孩子，在以后的日子里更加努力的工作，为孩子们的发展创造出自己的价值。

代婧婧 20xx、1、14