家 访 总 结
王树玲 20xx.11
“访万家”活动使我在思想上对家访这一概念有了一个全新的认识,我通过这几次的家访,深深地体会到:
家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。学生、家长、教师就是一个教育三角,这个三角沟通好了,教育也就成功了一半。教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
家访有利于建立教师和家长之间的信任关系,这种信任关系能让学生在心目中对教师隐隐产生一种亲情、一种信赖,大大提高教师教育的效率和效果。在教师和家长面对面的交谈中,教师所表现出的坦诚和良苦,以及平易、谦和、亲切的个人品质和强烈的工作责任心,会深深打动家长,促使家长产生一种积极配合学校、配合班主任工作的热情。显然,家访的这种效果绝不是打几个电话,或是发一个电子邮件就能够达到的。
在家访中,我还了解到有的家长整个忙于生计外出务工,极少在家照看、督促孩子。一回家后,就从各方面想方设法满足孩子的各种各样的要求,想通过这种方式来能弥补对孩子的爱。殊不知正是这种种,养成了部分孩子一些不好的习惯。这使得我们肩上的担子和责任更重了。我们没办法选择家长,我们只能选择不同的教育方式来对待这些更需要我们关心的孩子。在家访中,我们经常会听到一些家长要求老师对孩子进行严格教育治理。家长都说:“孩子不听父母的话,只听老师的话,老师管得严一点没事的”。作为学生的老师也特感动于这句话,深为身为一名教师而自豪。当然高兴之余,也深深地体会到了肩上的那份沉甸甸的责任。
家访给我上了一课。因为一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。每想到此,我觉得身上的担子更重了,教师是学生学校生活的教育者,而父母是学生家庭生活的教育者,一切为了孩子,一切为了学生。我们要加强家校的密切联系,真正达到“教育一个孩子,带动一个家庭,影响整个社会”的教育效果。
第二篇:家访总结
家访总结
家访工作是教师协调家庭教育的重要方式之一,本人对我们田径队的学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结。
一、基本情况
1、对我队的学生进行一次全面家访,我的足迹踏遍了龙河镇的每一个角落,我的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
2、我们耐心地向学生讲述我校的管理模式,特别是对兴趣班学生,让家长和学生真正明确兴趣班学生的情况,并耐心地解释家长们提出的疑问。
3、我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,确定了“两免一补”对象。同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。
4、向社会,家长讲述了学校一学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
二 、家访的几点感想
1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法,家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是五十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心,家访走出服务第一步。 总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来
的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。