班主任工作总结（20xx.06）
班级：烹饪091 班主任：刘丽君
光阴似箭，转眼我班的学生即将面临顶岗实习。我班为烹饪091班，按学校规定为两年制（第一年在校学习，第二年在社会顶岗实习。）回想这一年的工作，我有好多好多的感想，与同学们之间的点点滴滴令我难忘。现作如下概括：
一， 组织学生举行课外活动
我们班的同学除了积极参加学校团委组织的各项工作之外，还参加了本班组织的活动。什么是本班组织的活动呢？其实就是由班主任策划，再由相关班干部来组织，最终由同学们来参于的方式。这是我们班别于其他班级的特色。然后积极参加并获得名次的同学，可以获得相应的德育分或活动基金。这项活动我们是在第二个学期开始举办的，分别举办了一场班标设计比赛、一场舍歌比赛、一场毕业晚会。
二，经常到学生宿舍走动－“走动管理”
我应用本身的专业知识，尝试“走动管理”。就是经常到学生的宿舍中，从另一侧面去了解他们，感受他们，体会他们。有时都会想起中学时的生活，他们总能带我给惊喜。因为我们班有个“经贸刘谦”林凯炜，呵呵，魔术大师经常会给我表演好多的魔术。
三，积极影应校团委组织活动。
这学年来活动不少，我几乎都有陪他们一起奋战。
第一学期记得十一月时校运动会，那三天我天天都在操场上，为运动员们加油呐喊。同学们的激情与活力一下子都到了顶点。还有元旦晚会，我们班的林凯炜同学《魔幻之夜》魔术表演获得了二等奖，并获得了“经贸刘谦”之名。
第二学期，我班参加“红五月歌咏比赛”一首水手征服了评委和所有观众的心，获得第一场比赛第五名（本场唯一一场获奖的男生班级）。 我班同学在参加烹饪技能比赛中两支队伍分别获得一等奖、三等奖的好成绩。
四， 虚心向有老班主任，老教师及领导请教。
由于我们这批新来的班主任，在平时的工作中有很多业务还不太熟练，很多事情需要请教老班主任，在这感谢老班主任的耐心指导。
平时班主任的很多工作，都会与各科室有交集。对于我们新的班主任来讲，向这些科室领导请教是必不可少的工作。每当问及他们时，他们也都能耐心地讲解，为我们新的班主任工作提供便利。
另外，我也要感谢周围的朋友和同事，他们的建议和关心的话语也给了我很大的帮助。有时工作中难免遇到不顺心的事，在他们的劝说与开导下，我很快又恢复了自信，立志一定要搞好班主任工作。
五， 常与科任老师沟通
经常向科任老师了解学生上课的情况，以及哪些学生表现较好，哪些学生表现较差等情况。
然后针对不同的学生进行个别的谈话，对表现不好的学生，帮助他克服困难；对表现好的同学，给予鼓励，希望表现越来越好。
这两点还是与第一这期的工作一样，继续抓学习气氛。
六， 常与学生家长沟通
一发现学生有苗头犯错就第一时间与家长联系，双向管理，争取在学生犯错前给予制止。通过这样的方式，学生犯错的概率大大地减了。同时也增进了家长与班主任的距离，家长相信学校，相信班主任，相信把孩子放在经贸学校是正确的选择。
记得有一次一个通学生周二中午想出校园，我就要求他家长打电话过来。学生就用自己的手机直接给家长打电话然后请我听电话，我说不我能接，必须你家长用他固定号码打给我。后来家长特地打电话过来说，然后我详细地告诉为什么我要这样做的缘故。就是怕有的学生会撒谎，我们必须要确认，为了孩子的安全，为了家庭的幸福着想。“太谢谢你了班主任，你们这样的细心关心我的孩子，真的非常的感谢。”这是学生家长原话。
要记录的美好时刻，实在太多太多。无法用语言来描述，只能用简单的文字来记录历史。以上是我这一学期的工作总结。谢谢。
20xx-6-7
第二篇：班主任工作总结(下)
布朗山九年制学校20xx———20xx学年度
下学期班主任工作总结
班级：30班 班主任：赵丽花
本学期，我继续担任初二（30）班班主任，为了形成良
好的班集体，我主要做了以下几个方面的工作:
一、不断提出新的奋斗目标，寻找鼓舞学生前进的力
量
班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋进的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。
二、形成正确的集体舆论，培养优良班风
集体舆论就是在集体中占优势的多数人赞同的言论和意见。它以议论、褒贬等形式肯定或否定集体的动向或集体成员的言行。优良的班风是指在集体成员中普遍具有的符合社会道德标准的良好行为和习惯。正确的集体舆论和良好的班风是良好班集体形成的重要标志。它以无形的力量影响和教育学生。
首先从组织好班会入手。班会是对学生进行教育，让学生参与管理的一种有效形式。班会包括班务会、民主生活会和主题班会。我充分利用班会宣传学校各项规章制度和纪
律，如课堂纪律、课间要求、考勤制度、考试纪律等，并教
育学生要严格遵守；引导学生分析研究班集体中的问题，提
出巩固和发展班集体体的措施；审议班级工作计划，总结班
级工作；讨论班级成员共同关心的问题；定期的时事教育；
处理偶发事件等等。
本学期，我班同学在德、智、体各方面都取得了长足的
进步。教室、清洁区卫生打扫得很干净；学校举办的各种活
动都能踊跃参加，并取得较好的成绩。
其次是对班干部的培养。
对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我
经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们
努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，
又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是
完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现
失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体
的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推
给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组
织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，
并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不
良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓
励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工
作。
三、教育学生自主学习，完成学习任务
学生的主要任务是学习，教育学生要有明确的学习目
的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自
己的学习计划，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，
提高学习成绩。为将来报效祖国，振兴中华民族，打下良好
基础。
四、做好逆反心理学生的疏导工作
从本质上讲，逆反心理是指在一定的外界因素作用下，
对某类事物产生反感情绪，故意做出与该事件发展的常理背
道而驰的举动的一种心理状态。青少年中的确存在这样一些
学生，他们对老师或父母的教育常会表现为很不服从，告诉
他不能怎么做，他偏要那么做，甚至公开顶撞。这就是逆反
心理的表现。
针对青少年学生逆反心理的不同成因，从以下几方面着
手开展疏导工作：
确立适合青少年实际的教育目标和要求。过高的教育教
学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因
之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思
想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在
教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对
抗情绪的产生。
为青少年创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，
充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的
班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充
分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展
丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正
品德，形成良好的心理素质。
提高教师自身素养和教育艺术水平。青少年学生逆反心
理的形成，很多都与教师的教育方法不当有关。为此，教育
者首先要着力于提高自身素养，包括心理素质、教育教学业
务能力和职业道德水平等。教师要具备良好的教育心态，要
把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等
的地位。在学生出现过激行为时，教师要学会制怒，善于运
用教育机智和教育策略，巧妙化解师生冲突。
合理利用学生逆反心理的正效应。教师要大胆利用青少
年学生逆反心理的积极因素，培养其创新意识和能力。在向
学生进行思想教育时，切忌偏颇，讲道理既要讲有利或好的
一面，也要讲有害或坏的一面，引导学生进行逆向思维。在
学科教学中，应充分发挥青少年学生逆向思维的特点，鼓励
学生提出不同见解和解决问题的方案。
20xx年x月x日