二年级语文帮困工作总结

刘晓妮

本学期，我注重培优帮困工作，针对学生的具体情况进行分析，明确了培优帮困的目标，制定了培优帮困措施。我在"培优帮困"工作过程中,能根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实"培优帮困"的内容,使学生能较好的得到发展。

一、基本情况

44名学困生来自不同的班级，他们学习基础差，字词不过关、语言表达能力差等诸多问题。

二、主要措施：

1．采用讲、练、说等方法。

2．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

3．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

4．对每个学生的个性、习惯等进行了解，做到把每个学生装在心里。才能在平时的教育教学中“对症下药”。包括:

（1）向学生家长了解孩子的学习态度、学习习惯、学习基础等。

（2）多与孩子接触，采用谈话、观察等方法，了解每个孩子的情况。

三、配合本学科教学组织的教学活动有：

1、默写字词。

2、反义词对子积累。

3、背诵古诗课文比赛。

四、本人进行的有效尝试有：

1、背诵教科书中的课文(其中包括儿歌 古诗 小短文)

2、默写字词语、句子 要求我会写的字组成的词语

3、口语交际训练

对学困生花的工夫多，虽然收效不算很大,但在今后的教学工作中，我仍要继续做好培优帮困工作。对因学习习惯不好，学习方法不当，学习目标不明确，学习心理不健康，学习基础不好等各种原因而造成的学习困难学生，我要具体问题具体分析，区别指导。多动脑筋，

多想办法，下大气力把教学工作做得更扎实更有效。人民教育家陶行知曾语重心长地告诫教师：“你的教革鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑有爱迪生。”这就告诉我们要正确看待差生，要求我们教师首先要更新教育观念，把更多的爱给后进生。

第二篇：补差总结

20xx—20xx学年第一学期五二班语文学科学困生辅导工作总结 本学期初，根据本班的实际情况，我拟定了一份学困生工作计划，现已接近期末，为了更好地巩固转化成果，现特将本学期的学困生工作总结如下：

一、摸清班级学生情况，制定工作计划

与学困生进行谈话，了解他们的思想情况，着手制定相关的转化计划，根据学困生的不同性质，采取不同的方法。

二、工作中的问题思索

学困生，追根究底，就是有着学习障碍的各类学生。要进行转化工作，光有计划是不够的，还需要老师及各种力量的有效辅导及督促，方能有实效，也避免流于形式化。然而，说起来容易，做起来难。 首先，需要家长的配合。但是在计划的实施过程当中，家长平时忙着工作，对学生难以起到作业的辅导作用，这也是造成学困生不能进步的一个重要原因。

发动优秀学生与学困生形成结对子关系，刚开始的时候效果还不错；可是时间一久，有的学困生就形成了依赖性，以致于学优生产生不良情绪。有的学优生，忙着自己的学习，时间一久，也就照顾不上学困生，导致稍有进步的学困生又开始慢慢地落后，重回学困生的行列；这也是摆在老师面前的一个大难题。要说实行帮扶吧，可这是一项长久的工作，并不一时的督促就能行之有效的，这需要我们进行更深层次的探索。

三、探索有效方法，加强转化效果

但是，在整个阶段过程中，也取得了较多效果。期末测试中，这几个同学或多或少都有了进步，如张恩举，基础知识有了很大的提高；而王健由一个不会写作文看见作文头疼的孩子变成了一个能写的满满字数做文的孩子。对于谢丰的闪光之处的鼓励，也使得他的行为习惯有了很大的改变，成绩突飞猛进，并在期末测试中取得了80多分的优异成绩。

学困生的转化工作是一项长久的工作，因此，在今后的教学工作中，我将会孜孜不倦地进行探索，让更多的学困生脱离学困行列。

曾庆丽

20xx年x月x日