富裕小学支教总结
这学期我一共讲了两次课，听了三节。这为数不多的经历让我体会到了做教师的幸福，也感受到了它的艰辛和不易。
支教前，我唯有的一点讲课经验就是来自于高中时候给同学讲题。因为以前课程紧，学业重，还有一些不能称为原因的原因，致使我都没有做过家教，更无从了解小学生的学习状态和认知水平。所以，当我第一次登上富裕小学五一班的讲台，看着下面淘气的学生们，基本上是手足无措，甚至都呆若木鸡了。那些纯东北孩子的大嗓门彻彻底底掩盖了我维持纪律的声音，课前设想的讲课计划完全被打乱了。孩子们可爱的笑脸又让我根本酝酿不出发火的情绪。那天，我是兴高采烈的进去，灰头土脸的出来！坐在回学校的轻轨上，我连说话的力气都快没有了。可以说，我教师生涯的第一课，不是给学生上，而是给我自己上的。它让我体会到做老师真的不像我们想的那么容易，我也相信，这一课会让我终身难忘。
后来，我去拉拉小学听了校本部的一位爱心教师的课，也听了王文学姐和张春生学长的课。最大的感触就是课堂纪律是讲课的根本。如果纪律不好，其他的一切免谈。我想，这也是其他的爱心教师这一学期的支教感悟吧。关于怎样控制好课堂纪律，我个人的观点是：第一，要让自己从心理上确定自己就是一名人民教师，要确定我们是去上课，而不是到富裕的课堂上组织一次学生活动。只有你以老师的身份出现在学生面前，你的话才能更有分量。学生才不会把我们当成他的同桌。而如果我们自己都不认为自己是老师，又怎么让学生把我们当老师呢！第二，上课的内容要适合学生的认知能力，知识太浅，他们会不屑于学习；太深，又让他们觉得是在听天书，缺乏学习的兴趣和热情。第三，给学生规定一定的奖罚措施，特别是奖励措施，这会让他们心甘情愿的听你的话。第四，如果其他办法都不好使，那偶尔发一下火也是必要的。
关于下一学期的支教，我现在的想法是讲一些生活常识，例如节日、节气，礼貌、礼仪，健康的生活习惯等等，具体内容还需要根据资料进一步确定。
总之，现在总结也好，计划也好，想的都不错，但是有一句名言不是说么：理想很丰满，现实很骨感！我可以想到下学期还会有意料之外、情理之中的困难和打击等着我。但作为一名师范生，这只是我的教学生涯的开始，我会做好接受任何暴风雨的准备。为了爱心基地的那些淘气的孩子，也为了爱心教师自己，让我们一起努力，在打击中完善教学方法，在困难中改进讲课方式。好好地调整一个假期，开学后继续扬帆起航！
第二篇：XX小学支教总结
每一个孩子都有受教育的权利，没有人能够剥夺他们这个权利，即使是在条件十分艰苦的地区仍有孩子们学习的小学堂。今年的七月份我们琼台师范学院中文系团委学生会各部部长在主席团的带领下一行XX人来到了位于XX市XX镇的XX小学。从我们来的路上就不难看出这个地区真的十分贫困，与我们现在所居住的地方相比真的是天差地别。我们有明亮的教室，教室里有着先进的多媒体设备。我们的每个寝室都设备齐全，环境优美。我么在这样的环境中学习仍然有很多学生感到不满足，还想要得到更好的待遇。或许他们应该来XX小学看看，这的环境绝对会让每个人为之动容。我们仅仅是带去了一些我们见以为常的文具过去孩子们就可以那么开心，那稚嫩的脸庞绽放的如此美丽的笑容。
在我们给XX小学的孩子上课是发现XX小学的孩子们都十分热爱学习，也十分渴望能有还一点的教学环境，他们明亮的眼睛里写满了对知识的无尽渴求。可是他们本身落后的环境却限制了他们的这种渴望。
来到XX小学我们才发现，每个年级只有一个班，每个班只有二十几人，一个老师在不同年级之间跑，语文老师要去较数学，去教体育。往往不太方便，也很不科学。这样只好大幅度的调整课程设置，所以出现了课程质量不高，甚至会有空课现象出现。这也是由于过于贫困所导致的教师资源紧缺。我们听那些海南的同学说，他们以前上小学的时候会有一个老师同时教几门课程情况，一个一年级语文班主任教三年级数学，还教四年级的美术。像他们这些相对条件较好的学校都出现这种情况了，更别说想环境如此恶劣的XX小学呢？其实海南的教育真的需要进行很大程度的调整和改良。
刚开始我们跟这些孩子玩游戏的时候他们还是十分拘谨的，看得出他们是喜欢我们的，可是有出于小孩子的腼腆始终不跟跟我们过分亲近。他们不像城市的小孩，现在城市的孩子普遍都娇生惯养，从小就不愁吃穿食住，他们才不会那么乖巧的挺你们说话，对他们我们都是要连哄带骗才能让他们听话。而这些小孩子就不一样，他们天性淳朴十分懂事。其实我们更不应该让如此懂事的孩子遭受这样的待遇，我们一定要集合起社会的力量去帮助他们，让他们能有一个好的学习环境，一个可以无忧无虑的学习环境。
这次的XX小学之行的好处就是能够给孩子们带去新鲜的知识，让他们见识到平时所接触不到的一些新鲜事物，也开拓了孩子们的视野。 在此次的活动对我本身也有很大的帮助，我总结出了我自己作为师范专业的学生，从知识储备情况来看，在所需要教给学生们的知识量而言是充足的，不足之处在于对于教育心理学一类知识相对欠缺，这一点我们也通过查阅相关资料，借阅相关书籍学习来进行弥补。至于在其他非具体知识系统的训练，如教师板书，教师说话语气，教学气质等方面，我一直都笃信“学高为师，身正为范”这八个字能够指引我们朝一名合格﹑出色的教师发展方向前进。在教学过程中，学生思维能力的训练以及知识面的拓展是非常重要的。
短短的几个小时很快地过去了，我们在XX小学的这些时间中与孩子们也建立了一定的感情，要离开这些可爱的孩子们时，他们都依依不舍地要求我们多教他们几首歌曲，多给他们讲讲有趣的事。为了能够纪念这次有意义的活动，我们给孩子们拍了很多照相留念，特别是这群可爱的孩子们。
21世纪的社会，科技、经济发展需求，引发了人才培养模式的转变与学生学习方式的变革。反映在中学物理教学领域，教学己不仅仅是学知识、学技能，更重要的是让学生经历物理过程，体验物理方法，探究物理现象背后的科学意义，培养学生的科学素养。
农村地区特别是贫困农村中学，师资薄弱，设备缺乏，在这样的条件下，实施《物理课程标准》可能会有一系列的问题需要我们去关注、去研究、去解决。 但正如这次活动的目的一样。我学到了很多，学生是要用心去呵护的，我们做为一名老师更应该如此，要平等的对待每一个学生。我们在认真做好本职工作的同时，个人能力得到提升和锻炼；眼界得以开阔，对于贫困地区孩子的情况有了最为具体直观的了解；在这边结识了一些良师、益友。在我心中，最为关爱与不舍的还是与之相处的那些学生们。一份“XX小学情节”，一份“琼台师范情节”早已根植心中。无论以后我学习生活在何方，这片土地与刻苦学习的孩子们都将是我心中的一份牵挂。