文明礼仪 从小抓起
1“国尚礼则国昌，家尚礼则家大，心有礼则心泰。” 礼仪，是礼节，礼貌和仪式的总称。
是一个民族乃至一个国家的文化修养和道德修养的外在表现形式。我国素有“礼仪之邦”
的美称，讲文明、懂礼貌历来是 中华民族的传统美德，而且在全面实施素质教育的今天，
礼仪常规教育显得尤其重要 青少年是祖国的未来。,加强文明礼仪教育,培养 青少年良好
行为习惯,不仅是 青少年身心健康发展的需要,也是社会主义现代化建设的需要。2在日常
生活中，大家经常见到这种情况：一些学生受到社会上不良风气影响或者由于家庭的溺爱，
表现出不尊敬师长、不团结同学，打架，骂人，讨厌劳动，随地吐 痰，穿暴露服装、染发、
烫发等等，这些状况让人十分忧虑。因此，强化礼仪教育迫在眉睫。这些状况让人十分忧虑。
因此，强化礼仪教育迫在眉睫，生活里最重要的是以礼待人，有时侯礼的作用不可估量从某
种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。 3 有记者访问一个获得诺贝尔奖的科学家，“授，
您人生最重要的东西是在哪儿学到的呢？”，“在幼儿园。在那里，我学到了令我终身受益的
东西，比如说，有好东西要与朋友分享，谦让，吃饭前要洗手……”我们完善自己的文明修
养也一样，并非一定要有什么了不起的举措，而是要从身边吃饭洗手这些小事做起。养成文
明的习惯，使文明的观念从意识层次进入无意识层次，使文明贯穿我们的一举一动。 4丰子恺是名人每逢家里有客人来的时候，父亲总是耐心地对孩子们说：“客人来了，要热
情招待，要主动给客人倒茶、添饭，而且一定要双手捧上，不能用一只手。。躬身，表示谢
意；双手，表示敬意。”这些教导，都深深地印在孩子们的心里。丰子恺的儿子丰陈宝，小
时候很守规矩，但特别害怕见生人。因此，在客人面前，常常显得不大懂礼貌于是，有一次，
来了一位陈宝不认识的客人。客人跟父亲说完话，要告辞的时候，看到了小陈宝，转过身来
就与小陈宝热情地打招呼。小陈宝一下子愣住了，一时间，不知道如何是好，竟没有任何反
应，送走了客人，父亲责备陈宝说：“刚才，那位叔叔跟你打招呼告别，你怎么不理睬人家?；
人家跟你说再见，你也要说再见，以后要记住。”
在父亲的正确教导下，丰子恺的孩子个个都是懂规矩，讲礼貌，长大后成了有出息的人。
5通过礼仪教育，不仅能够满足个体的尊重的需求，积极看待的需求，更重要的是能够使个
体养成良好的礼仪习惯，更加受欢迎，形成一个和谐的人际世界，人只有在集体、朋友、亲
人为其提供人道的、值得信赖的人际世界里，才可能挺身反抗自身的消极力量，形成健全完
整的人格。。
青少年正处于人生中最关键的成长时期，在这个时期的所作所为，将潜移默化的影响
到自身的心理素质，而文明的行为就在帮助我们提高自身的心理素质，同时也完善了
自身的道德品质，如果我们不在此时抓好自身道德素质的培养，那我们即使拥有了丰
富的科学文化知识，于人于己于社会又有何用呢？所以，我们首先应该做一个堂堂正
正的人，一个懂文明、有礼貌的谦谦君子，然后才是成才，不能做一部单纯掌握知识
技能的机器，而要成为一个身心和谐发展的人。文明就是我们素质的前沿，拥有文明，那我们就拥有了世界上最为宝贵的精神财富
。6我相信，经过我们全体师生共同努力，一定会营造出一个文明美好的校园。试想
假如全国每一个校园都共同创建文明校园，那么我们民族的整体素质将大大提高，国
家的综合实力将会大大加强，祖国的未来一定是繁荣昌盛、灿烂辉煌！
第二篇：文明礼仪从我做起
五年级“文明礼仪伴我行”活动案例
活动主题： 文明礼仪 从我做起
活动目标：
通过活动，使学生懂得文明礼貌是我国的传统美德，是做人的基本品质。了解待人接物的一般礼节和与小学生有关的礼仪规范。
活动过程：
一． 活动导入：
主持人开场语：
甲：老师们
乙 ：同学们
合：大家下午好
甲：亲爱的同学们，文明礼貌是一粒最有生命力的种子，
乙：心里播下这粒种子，在我们的精神世界里生根、开花、结果， 甲：人人就会有良好的礼仪规范和文明行为表现。
乙：现在我宣布：“文明礼仪 从我做起”主题班会现在开始。
二．文明大家谈
（一）同学们先来谈谈在日程生活中应该注意哪些方面的礼仪？（学生交流）
（二）讲述《男孩、钉子与篱笆》的故事
从前，有一个脾气很坏的男孩，总是莫名其妙发很大的脾气。一天，父亲给了他一袋钉子，告诉他每次发脾气或跟人吵架的时候，就在院子的篱笆上钉一根，如果到圣诞节还剩下一半钉子，圣诞老人就会给他带来他想要的礼物。
第一天，那男孩就在篱笆上钉了37根钉子。后面的几天，他慢慢地尝试控制自己的脾气，每天钉到篱笆上的钉子也逐渐减少了。他由此发现，原来控制自己的脾气，实在比在篱笆上钉钉子要容易的多。
终于有一天，他一根钉子都没有钉，他高兴地把这件事告诉了父亲，父亲说：“从今天起，如果你有一整天都没有发脾气，那么就可以从篱笆上拔下一根钉子。”
日子一天一天地过去，最后，那些被男孩钉到篱笆上的钉子又全都被他拔光了。父亲带他来到篱笆边上，对他说：“儿子，你做得很好，可是看看篱笆上的钉子洞，这些洞永远也不可能恢复了。就像你和别人吵架，动手打人，你伤害了别人，就在别人心里留下了一个伤口，像这些钉子洞一样。” 学生交流听了故事后，有什么想说的？
三．我问你答纠错误：
（一）主持人出题，同学们答题（可以采用抢答的方式）
1、文明礼貌日常用语主要有哪些？
2、小学生在校园里应该遵守哪些常规？
3、进出校门、上下楼梯时遇见了老师怎么办？
4、要进老师办公室应该怎么办？
5、你向小明借文具时，应该怎么说？
6、同学们在课间游戏应注意哪些？
（二）纠正自己的错误
1、通过讨论，同学们都对认识到了校园不文明现象，现在请同学们拿出一张纸与笔，在纸上写下你自己的一些不文明行为，有多少写多少，给你们半分
钟的思考。写好了放在桌上面，我会请同学起来念一下自己的不文明行为有哪些。（学生活动）
2、讨论交流，充分认识到自己不文明的行为，下决心改正，同学之间互相监督。
四．学生交流了解到的各种礼仪：
1、尊师的礼仪：尊重教师是每一个学生的起码礼貌。路上或不同场合见到老师要点头示意问好，或微笑行注目礼。进老师办公室要轻轻扣门或喊报告。在课堂上要注重礼仪，回答问题要自然大方，声音要清晰，做好上下课与课中的礼仪。
2、学生的形象礼仪：学生正处于求学阶段，着装方面应朴素大方、活泼整洁为主。校内以校服为主。女生发式以简洁易冲洗梳理为宜，不烫发、染发。男生的发型要保持整齐、干净以富有朝气的短发为主。不留长发、不染发。平时不留长指甲，女生不化妆、不涂指甲油。
3、对同学的礼仪：相互尊重与帮助。要坦诚相见，相互沟通交流，相互学习取长补短。宽容理解，善为人意。己所不欲，勿施于人，对人处事要胸怀要宽，度量要广。同学们之间讲究礼貌。多用敬语，养成良好习惯。
4、家庭礼仪：上学、放学或外出回家，都应向长辈打招呼；客人来访，要热情地接待。客人告辞时，应起身相送。长辈休息时，不要轻易打扰他们，长辈病了，要勤问候、多问候。
五．文明礼仪倡议书：（师生共写倡议书）
六．合唱《咱们从小讲礼貌》
礼仪之歌处处飞，文明行为要记牢。让我们一起合唱一首《咱们从小讲礼
貌》。
七．谈收获：
通过这次活动，你有什么收获？
八．班主任总结：
通过这次文明礼仪主题班会，同学们都知道文明礼仪在日常生活中很重要，它能增进人与人之间的相互沟通，相互了解和相互信任。希望在今后的学习、生活当中，同学们能更加努力，把文明礼仪带到我们学习、生活中的每一个角落。
九．结束班会：
主持人宣布：“文明礼仪 从我做起”主题班会到此结束。