做自己喜欢做的事-晓芸
凝望窗外那片阴雨绵绵的夜空，听着悠悠歌声，姗姗的将自己的影子挪移到月光下。再抬头的一霎那似泪下。想要用更多的语言来记录这段充满欢声笑语的时光…….
过往的一幕幕不停闪现在眼前 ……时光荏苒，光阴如梭，转眼间我在【秀秀国际摄影化妆培训学校】学习化妆已是几个月了。
我依稀的记得，第一次远离家乡来到异地想念妈妈爸爸的心情 ，第一次来到秀秀国际化妆摄影学校我哭了，在老师亲切的话语中，让我有了家的感觉，老师告诉我不要哭，到学校的老师就是你的亲人、那一刻我感动了。我发誓我一定要好好学习不让来老师失望。
在秀秀学校学习的这段时间，我学到了很多，田老师是一个很严格要求自己的人，她给予我的不仅是知识，还教会我们怎么做人，怎么样才能融入这个社会，怎么样用积极的心态去做好每件事！她的做事风格就是要么不做，要做就要做最好，这是她对我这个很不成熟的小女孩说的话，我至今还记忆犹新，老师是用心在教育我！
秀秀摄影化妆培训学校已成立十年了,有着十年的办学经验，所以我选择了秀秀培训学校。在这里每位老师对每一个学生都是认真负责的,对每一天课程每一个妆面每一个造型都是高要求, 每一位老师都是孜孜不倦的讲课经及给我们辅导.每天放学后老师都是在同学们练习完妆面更改完最后一个同学的妆面后才走(有时候放学了有些学生还在教室练习妆面图老师也还会在旁边看着学生练习并且指导),我们的老师就是这样负责这样关心学生学习的.我很敬佩我的老师也很喜欢我的老师,我的老师不凶,很温柔,她很理解学生,常常是一副笑脸和同学之间关系也很密切很融洽,她常常都会关心我们生活和学习情况,总是会问哪里没听懂呀,哪里不会呀,她的口头啴 就是””明白了吗?声音很温柔的,这时同学们都会一起说””明白了””或者说”不明白””,所以在这里处处都充满了欢声笑语.
看见老师不大的办公室里的那张黑色沙发吗？那就是老师每天加班给我们备课地方，也许有些人不懂，为什么老师要每天那么辛苦的给我们备课。所以老师总是教我们主动去发现自己妆面的缺点去分析妆面的特点,有缺点的地方老师总会认真教我们去改正,老师说这样才能让你们正真学到技术，才能正直得到收获;早上老师给我们上完整体造型课,下午学生练习时,老师总是会守在我们身边看着我们一步一步练习,哪里不会的或者哪里化不好的,老师总会不厌其烦的手把手的教我们,给我们分析,给我们指点,老师在我们简单的生活中，让我们去发现学习上会出现的问题,她在无形中为我们铺开 了成功之路
我们老师时时刻刻背负着责任感和使命感做榜样！老师做到公私分明！！田老师，她改变了我太多，她会在我抱怨别人的时候先想想自己什么地方做错了，让我先改，再去让别人认同我！ 她让我懂得感恩,感恩父母,感恩朋友…… 她常常教育我们,成功没有捷径,只有不断努力,在学习中要努力,勤奋,谦虚,只有这样才能学得更好学得更多才能进步更快,田老师还教育我们,做人处事要换位思考,只有站在别人立场上去考虑问题才能更能理解别人.田老师教给我的不仅仅是手上的技术，更重要的是还教会了我如何做人的道理,而且她还培养了我们所有学生的口才, 老师说这个社会是人才的社会,除了要有高超技术之外还要有一张“邻牙利齿 ”所以口才是必需的，只有手上做不会口上说那也是不可行，我们需要口手同步，这才是新世纪的高标准技术型的全能人才 。
开始没来秀秀国际化妆学校的时候，我还是个90后坏丫头！现在
回头看看，那些人都还在原地跟自己躲猫猫，唯独我，内心得到了升华，现在身边的朋友虽然不多，但是，他们都是有人生价值的人，在他们身边，我能学到更多，现在不是流行一句话吗？想要了解这个人，先看她身边接触的都是些什么人！同学们，想要自己心灵得到升华，在这个社会脱颖而出，正确的面对自己的目标，脚踏实地的过好每一天，一步一个脚印的走好每一步.坚定的朝着自己的目标迈进是我现在所必须要面对的。我不在这把她说的多好，等你踏进了这个学校，你会发现所有所有的不同之处！在这个不大的学校里,每一个角落，都会有你去发现她美好的一面....... 在这里我收获了技术，收获了友谊
我很高兴我选择了秀秀学校,她是我迈向成功的第一步
感谢父母给予我第一次生命,感谢老师给予我人生第二次成长,
老师带给了我新生命,因为是你让我真实的认识了自己,懂得了自己,
感谢父母给予我学习的机会,感谢老师给予我成长的机会.
我一定会好好学习,用我的成绩来回报父母，回报老师。
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第二篇：做自己的有效教学
听了《做自己的有效教学》
番阳中心学校—张国全
20xx年x月x日上午，吴益院长给我们做了一堂精彩的专题讲座，《做自己的有效教学》这堂讲座将影响我的一生，以下是我聆听吴院长的倾心传授“有效教学”经验后的一点心得。
吴院长在讲座的开场白提问得很好，有效教学是什么东西？为什么要推广有效教学？有哪些经验可拿来借鉴？怎样做自己的有效教学？这些问题都问在点子上，也是我长期以来为自己有效教学常自问的问题。今天吴院长通过多年教学经验的积累和深入探索，给我们找到真正有效教学的许多方法，使我们知道了有效教学的真正意义，同时也意识到有效教学对于教师来讲新课程教学中有很大的实际意义。老师能高效地完成教学任务，让学生学得快，学得扎实，所有的知识，培养能力到位，力争较好地完成教学目标，向课堂要效益，其次有效教学还体现在有效指导上。讲座中吴院长出示视频让我们观看小女孩背诵乘法口诀时哭诉“太难了”的可怜镜头，让我看到了真感到揪心，似乎踹不过气来，这就是吴院长所说的“我们教学的低效乃至无效，没有成效”的真实镜头。当时我想很多老师都会和我有同感：“学生的学习是在教师有效指导下逐步发展的过程，教学的本质特征
不是行为注意者所认为刺激—反映，而是激发学习者尚未成熟的心理机能。从很多教学观摩课上不难发现，很多老师的课堂教学模式只追求广度而放弃学习的深度，学生难以获得深度的认知和体验。但是教师的示范和要求会不会在课堂上造成孩子单纯模仿的环境和氛围，教师教什么孩子学什么，使孩子失去了自由，又失去了主动性和死记硬背的教学方法，限制了孩子的发展，更使孩子产生厌学心理，这与教学课标有所违背，真让人心寒。在讲座中吴院长严肃地说：“如果我们的老师课前用心去备课—备教材—备学生，用“打麻将”的那股劲头都用来放在如何才能有效地上好课，那么我们的教学效果就很不一样了。吴院长讲得好：我们的教学应该时时在“实效”上下功夫，确保教学有效，才是一个好教师，而不是整天为“打麻将”等娱乐，自由地浪费时间。关于有效教学，以往教学中往往在学生出现错误时教师就对学生进行指导，新课程告诉我们课堂教学中注重的是学生活动的过程及发展，并非仅仅是技能的掌握。所以，在学生最需要指导的时候，不失时机地给予指导，可以取得最大的效益，不能根据学生的特点调整指导方法，因为学生个体发展是有差异的而教师往往重集体指导，总不能根据学生各自的兴趣爱好，学习水平和认知特点调整指导方法，这样一来学生无法得到与自己实际状况相适应的指导，那么所谓的“因材施教”不就是从教师手段的安排到教学语言的运用，都必须从
学生的实际出发，做到有的放矢吗？这就是有效教学的一个手段。
今天，吴院长的讲座让我对有效教学与无效教学，低效教学有了较深的认识，而讲座中的每一个理论后面都紧跟着一个案例，这些案例都是真实的，吴院长对案例的分析也是客观的，很容易于接受。在今后的教学中，我要牢固树立吴院长有效教学的理念，强化有效教学的意识，不断学习，并在学习中反思，把有效教学理念，有效教学策略，落实到教育教学工作中。我想：将来我的课堂未必算得上高效，但我会极力做到有效的。