琼州学院理工学院20xx年暑期社会实践论文（报告）
浅谈爱心下乡支教
摘要：为了较好地利用暑期时间拓展大学生视野，丰富大学生生活，依据琼州学院理工学院团委的有关指示，通过“义务支教”活动，使我们大学生充分地接触社会，提高大学生的社会实践能力，同时带动农村教育的发展和提高我校在其地区的知名度。在下乡社会活动中，我们要不断提高自身综合素质，为广大农村同学提供扎实有效的服务，使同学们树立为“中华之复兴而努力读书”的志向，同时使我们在活动中树立起在基层建功立业的志向。随着高校地不断扩招，大学生就业压力越来越大，这是因为用人单位越来越重视大学生的实践能力。因此每位大学生应把握好每一次机会锻炼自己，用自己的知识进行义务支教，回馈社会。
关键词： 琼州学院 服务社会 大学生就业 义务支教 实践能力 志向
七月流火，酷热难耐，难忘的暑期实践很快结束了。在这段日子里，团队成员5人有欢笑、有悲伤，但为了一个共同的意愿较好地达到了预期目标，同时在许多方面也有所提高。例如，在交际能力方面，在学校比较沉默的我能更主动地去认识他人，了解他人，和他们交朋友。或许在自己父母眼里，自己是一个还没有走出大学校门的学生，但是看着农村儿童求知若渴的眼神和艰难的求学路，觉得自己成熟了许多，更有责任以有限的知识为他们提供服务及帮助他们解决求学路上一些实际问题。回首10天的工作，内心充满着激动，使我得到了大学校园难以获得的经验。
当琼院理工学院团委下达暑期社会实践的通知后，我们湖北籍理工学院的5位学生决定组成一个团队在荆门市开办暑期培训班，其一是为了锻炼自己人际交往能力及团队合作能力，其二是想为家乡的教育事业奉献绵薄之力。
一切都准备好的时候，招生工作开始了，宣传，耐心讲解，但收效甚微，因为此前没有这方面的社会经历，家长们都不放心把学生交给我们，再加上天气因素使得我们5人灰心丧气，近于放弃的边缘，意识到自己的实力是如此不行。最终招生工作无法按时完成，踌躇之时荆门市胡集四中伸出了援手，接收我们插班教学。
七月x日，我开始试讲课程，因为自己比较喜欢数学，给我安排的是初三数学，由于以前没有同时给这么多人上课和对课本熟悉程度不够，试讲时很紧张，一堂课下来效果很差。老师和同学们都认为：逻辑性差，跳跃性大，有点照本宣科，不利于激发学生的发散思维。自我评价则是：授课过程中思维短路、难以被同学们接受。此时自己极为尴尬，现在想来觉得自己不了解学生特点。试讲过后，意识到自己的不足，听从老师的
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建议详细熟悉课本，重新备课，采用新的讲课方式。再次授课时我怀着忐忑不安的心情开始了教学，因初级讲课所以老师只给一节课的时间。老师指点说：“整体没多大问题，就是课堂气氛不太活跃，难以激发同学们的学习兴趣，同学们容易走神，建议尽量让自己的课堂轻松有效，多元而活泼，使学生更易学习，爱上学习。
此后几天我严格地要求自己，以我母校校训“学会做人，学会求知，学会生活”为授课原则，争取让每位学生都参与到教学中，帮助学生提高数学素养、培养创新意识、掌握运用数学工具解决实际问题的能力。 让学生们多多了解外面的世界，鼓励他们走出山区认识外部世界。经过几天地努力我渐渐入门，从刚开始一个人干巴巴地讲课到大部分学生积极参与课堂教学。在此过程中认识到课堂互动和鼓励教育对于提高教学效果极其重要。
我的心得：
一、过暑期支教的实践，我学到了许多在校园里学不到的理论之外的实践知识。
1、通过这次的实践，检验了自己的各方面的情况，培养了自己发现问题、分析问题、解决问题的能力和人际交往的能力，特别是比较全面分析问题和与人沟通方面获得了不菲的进步。
2、大班教学锻炼了自己的应变能力，对于课堂上的突发状况，从一开始的惊慌失措逐渐变成应付比较自如。
3、通过与学生们的相处，看到了许多大学生身上失去的东西。同时我逐渐学会了怎样控制自己的情绪，在课堂上尽量不要让自己的情绪影响到学生们。
二、同时也发现了一些自己的不足，特别是自己的表述方面不足，使我在以后的学习中仍需不断的弥补和提高。这也引发了我的一系列思考。
1、一个多月的实践，让我深刻意识到亲身做事的重要性。
2、理论与实践的脱离。作为一名大学生，我学习了很多数学知识，但当真正用在教学上的却不多，并且有些知识在社会生活中不适用，这也是学生学习兴趣不高的一个重要原因，希望有关教育部门重视这一点，是我们学到的知识真正实用。
通过在假期的这段教学生活，认识到大学生除了学习书本知识，还需要积极参加社会活动。大学生要在社会实践中培养独立思考、独立工作和独立解决问题能力。实践之所以为实践是因为实践即体验另类生活,从中领悟做人的道理,学会对人处事,学会独立思考和解决问题。通过参加一些实践性活动，增长书本上学不到的知识和技能。因为知识要转化成真正的能力要依靠实践的经验和锻炼，这样知识才能变成强有力的生产力，才能更好地投身于社会主义和谐社会的建设之中。面对日益严峻的就业形势和日新月异2
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的社会，大学生更应好好抓住暑期这段时间，利用好它不断完善自己。
这次为期十天的社会实践活动总体说是成功的，从中我明白了一个基本的道理：坚强、勇敢、宽容、信任的精神,才能助我们克服了种种困难,越过了种种障碍,延续了我们的友谊,达到我们即定的目标。最后要感谢学校的支持及其学生们的信任。
参考文献：“城镇教师支援农村教育”工作实效考察 作者 吴宏超
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第二篇：三下乡支教社会实践总结
三下乡支教社会实践报告
我的名字叫徐增辉，我是遵义师范学院数学与计算科学学院的一名10级（3）班的学生。现在是组织部的学生干部。20xx年这个暑假，我参加了学校组织的暑期“三下乡”社会实践活动。在这次社会实践活动中，我们经过前期的准备，主要以排练节目为主，然后我们来到了板桥镇，开展了一些列活动。而其中我印象最深的是我们在板桥镇的义务支教活动。我在板桥镇娄山中学进行了为期5天的支教活动。我被安排担任六年级的数学老师兼班主任，刚开始我觉得有点压力，毕竟我面对的是已经毕业的六年级升初一的学生。 很庆幸自己加入了这个团队，5天的支教时光虽然很短暂 ，但是我却收获很多。虽然我们住的条件不是很好，也不算很差，这也能够锻炼到我们的生活自理能力。我们都很团结，互助，在共同的工作中，我们一起克服困难，增进了解，增进友谊。
孩子们都很活泼，对于我们这些初次见面或者见过一次的大哥哥大姐姐们还是有些拘束。可是他们身上的朝气和渴望是无法遮掩的。我们互相嬉戏打闹，虽然调皮，但是他们都很懂事，到了临别的时候依依不舍，这个过程记录着我们之间的情谊。
美好的时间总是短暂的，一眨眼5天就过去了，支教的生活很充实，想着这时候我的好多朋友都在家里吹着空调玩着电脑，多么闲适开心！但是当我看到那一双双清澈的大眼睛，我觉得再苦再累也值得。刚开始时，孩子们都很活泼好动，课堂秩序很不好，一节课根本无法进行，让很多支教老师都头疼的班级。有的支教老师在上课之前都心惊胆战。后来我通过和他们的交流与沟通，还有代课老师的协助，最后我们班成了支教老师经常赞赏的班级。此刻我是无比的自豪与骄傲。所有的苦和累全部化成了喜悦。
有幸自己也能亲身提前体会一下做教师的滋味，锻炼一下自己。当我第一次踏上讲台，沉着地看着台下几十双求知的眼睛，一股暖流涌上心头，仿佛又出现了当年自己读小学的那一幕幕……在课堂上大多数学生的主动性还是不够高，有的同学甚至不肯站起来回答问题，有些同学爱开小差，喜欢说话等等问题，这都需要我们想出一定的对策去解决的。每次上课，都会有支教老师在教室后面听课的，而我没上完课也都会向听课的老师了解自己上课的优点和不足，以便改正，提高自己的师范技能。
虽然这只是一次实践活动，我们只做了5天的教师，但我知道我们肩上的担子并不轻，要上好每一堂课，让这些调皮的学生对我们上的课感兴趣，这并非是件容易的事，况且
是对于我们这帮自己还是学生的老师，一切都得靠自己去探索，去研究。
支教的日子里虽然很辛苦，但也是快乐的。毕竟和这些孩子年龄本来相差不大，我们就像他们的哥哥姐姐一样。他们会在课余时间和我们聊天，或放学后留下来和我们几个老师聊天，唱歌，会和我们说他们的心里话。他们不禁让我们重新体会到了孩子的纯洁真诚，也让我们在忙碌之余、放松之了解到自己的不足……
即使我们那时马上就走了也许今后都不会再见面，可是竟然就这么像认识许久的亲人般舍不得分离。他们一大早就回学校帮我们打扫好校园的卫生，帮行李，和我们拍照留念，特别是走之前班里的几个很熟的学生还来送我们，陪我们聊天。走之前也有很多我不是我教的学生一直问我要照片、要手机号、要Q号，不停地写留言，签名。一直说着老师可不可以不要走不要走…叫我们有时间记得要去看看他们
即便是现在，当翻开同学们写给我的信还有那些小礼物时，心里也是一阵难过。但别了依然相信，以后有缘再聚…..再说现在是网络时代，联系不是问题。
随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下结束了，大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一
幕，想想我们与板桥镇学生共同度过的那点点滴滴，想想我们队友们留下的足迹，想想我们所做的每一件事——真的为我的人生增添了不少的经验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些大学生好好利用自己的才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并认识自己的不足，这就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务作好准备，这才是我们三下乡的意义。
20xx级数学与计算科学学院数学（3）学生
徐增辉
20xx年x月x日