由学校的安排，我们这一批是九月初才开始我们的顶岗实习，比大多数的同学稍晚了一个月，刚刚进入企业的第一个月，我感觉是对企业学习和适应的一个月，往后才是对自己专业技能的学习。 进入企业后，我们先接受了安全教育以及一些在今后工作应注意的事项和一些工作中需要用到的理论知识。通过理论的学习我们对企业有了大体的了解，对以后的工作内容有了初步的认识，理论过后我们参加了行车的培训，钳工经理是这样告诉我:“行车在我们公司里面就相当于我们的双手，没了双手什么也做不成。”负责安全的师傅告诉我们行车上面出事故的很多，由此可见学好行车的重要性。在学行车的同时我们还做一些杂活，搬搬东西，打扫卫生等等，这也是对我们动手能力的训练，常常干的腿脚酸麻。月底的时候我们下组了，二十个人被分到不同的组别，刚开始进组里面不知道做什么，甚至不知道自己怎么站了，渐渐的跟师兄们能搭上话，帮他们做的什么，打打下手，运运东西，拧拧螺丝，倒角，攻丝，打孔之类的活，这也是一个认识的过程。希望今后在这个“家庭”里面能相处的很好，学到一些东西。
在这个过程中我遇到了很多的问题和困难，但我相信只要坚持就一定后有所收获！
第二篇：模具钳工顶岗实习周记2
这是我来华威工作的第二个月了，如果说第一个月感觉不是太深刻的话，第二个月就算是慢慢的融入了，渐渐地发现和我们一起来的同学在日益的减少，理由各种各样，回老家谋生，自己找到更好的公司了，适应不了这公司的环境，或者是工作强度，这个月我连续上了十四天的班才休息了一天，到一个星期就感觉到有些体力不支了，每天早晨起来感觉腿脚酸麻，早晨醒来的时候双手握拳都握不了，每天有一万个不愿意起床和上班，不过没办法，我们必须坚持下去，想得到就必须付出，告诉自己：挺挺就过去了！
最难熬的还是心理，在组里面干活根本不知道怎么干，只能递地东西，扳扳螺丝，师傅让出去拉工件都不知道在哪,不知道是哪个工件，虽然每次师傅会给你描述工件所在的地方和工件的样子，还是有次把工件送错了地方，师傅挺好的，是一个比较老实忠厚的人，有时候师傅对我们所做的会发脾气，虽然心里有些难过，但我知道那是因为自己做的不够好，自己欠缺的地方太多了。幸运的是我们的师兄为人都很和善，不懂的问他们都愿意告诉我们。
渐渐地我知道了什么是模号和工件号，这样可以快速的知道哪副模具和它的每个工件，我知道了怎么叫叉车叉东西，知道了各个机床的大体位置，模具上的零件繁多，所以说做记号是一项很重要的环节和步骤，我们从最简单的学起，我学会了做压线板，知道怎样印孔打孔，这都是从工作中一点一滴的积累和学习。
来华威就做好了吃苦的准备，我会坚持下去，好好地工作，在工作中积累，主动得去学习，相信我会知道的越来越多，在实践中学到
更加稳固的知识！
第三篇：实习教师顶岗实习周记
本学期顶岗实习的我任教八年级的物理教学任务，这一学期即将过去，总体看，我认真执行学校教学工作计划，转变思想，积极
探索，改变教学方法，在继续推进我校“自主——创新”的探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理
课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下 ：
一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了课堂
怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估,教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑
作为物理教师要置身其中去迎接这种挑战，这是我们每位教师必须思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的
框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本
学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶,也算一个起点。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课
程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况
，做到教学有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教
学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、 方案、教学设计等。
三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂
本学年我深知作为物理教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的学习花
，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度、价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看
成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的探究式
教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写花。积极进行了实验探索问题的实践。
四、狠抓学风认真落实教研常规
八年级学生两极分化比较严重、部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯
，学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种求真务实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提
高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太
差后进生，我主动找他们来了解原因.他们有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习物理的重要性，跟他们讲一些有趣的物理故事，
提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们,给他
们进行课外辅导。经过一个学期努力，绝大部分的同学都有所进步。布置作业有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网
搜集资料，对各种资料进行筛选，力求每一次练习都起到最佳的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作
业情况，将他们在作业中出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。做好
课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊
端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生
的成绩，首先要解决他们心里，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲
和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情,而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。
这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识里的一部分。在此基础
上，再教他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生
转化过程中的绊脚石，在做好后进生的转花作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就 会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
五、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师
反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；
既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定
量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求
常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，仍有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好 的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。 顶岗实习指导老师对我的帮助比较大。他告诉我:由于教育发展不平衡,地区差异较大,所以不能把顶岗实习做为定型实习。我们
应该立足现有的条件出新花样,认真积累教学经验,多反思,多总结,把我们的第一次工作做到最好,努力培养自己的师德,学识,辐
射力。