大班户外体育游戏：

一、民间游戏：

游戏名称：编花篮

游戏目的：发展幼儿单脚向前跳的能力。

游戏准备：儿歌、安全的游戏场地

游戏适合年龄：6岁以上

游戏方法：3—6人参加，参加者伸出右脚，勾往前人，形成一个编出的圈，一手搭住前面小朋友的肩膀，边念儿歌，边单脚入前跳，直到儿歌念完。

游戏名称：斗鸡

游戏目的：培养幼儿毅力，提高单脚站立的能力。

游戏准备：选择一块平坦的场地或草地

游戏适合年龄：大班

游戏方法：两人一组单脚站立，腿抬起，用手握住脚踝关节，游戏开始，双手用膝盖相互撞或者用躲、闪等动作，使对方推动平衡。

游戏名称：跳橡皮筋

游戏目的：发展幼儿的跳跃能力和应变能力。

游戏准备：橡皮筋

游戏适合年龄：大班

游戏方法：三个以上小朋友玩，输者轮流撑橡皮筋，边念儿歌边跳“小皮球，小小来，马兰开花二十一。”

游戏名称：木头人

游戏目的：培养应变能力。

游戏准备：儿歌

游戏适合年龄：大班

游戏方法：边念儿歌边游戏，当念完最后一个字时，幼儿保持一个动作，直到解除为止。比一比，谁坚持的时间长。

第二篇：大班体育游戏

大班体育游戏《水中捞宝》说课稿

大三 郭志华

园长、各位老师：

大家好。今天我说课的内容是大班体育游戏《水中捞宝》。

一、说教材：

《纲要》指出“在自然环境中，为幼儿充分活动身体提供适宜的场地和充足、安全的活动器械。”户外活动一直是大班幼儿最喜欢的活动，大班孩子的动作协调能力比中班更强，初步具有了团队精神和竞争意识，喜欢具有挑战性的运动。针对大班的幼儿特点，我设计了本次活动。我将引导幼儿在平衡木上保持平衡，并探索出多种从平衡木下取物的方法。通过游戏提高幼儿的平衡能力并能大胆参与游戏活动。

二、说活动目标：

通过对该游戏内容及孩子的分析，我制订了活动目标：

1、知识目标：能灵活地在平衡木上捞物。

2、能力目标：在平衡木上掌握平衡，用不同方式取物。

3、情感目标：能大胆参与游戏，体验游戏带来的快乐。

该游戏中幼儿能在平衡木上保持平衡，弯腰取物，是本次活动的重点部分；保持平衡用多种方式取物是活动的难点部分。

三、说活动准备：

为完成目标，我主要做了以下准备工作：

1、经验的准备：活动前我请幼儿讨论：走平衡木有什么技巧？

是否该有序？

2、物质的准备：布置好游戏场地；平衡木8条；沙袋、大积木分别与幼儿数相等；录音机；磁带；哨子。

四、说教学法：

围绕目标，针对大班年龄特点，本活动，我采用了：情景导入法、自由探索法、直观示范法和操作练习比赛巩固等教学方法。让幼儿在玩中学学中求发展。

五、说教学过程：

第一环节：热身活动：采用直观示范法。师幼随音乐《动物圆舞曲》模仿小动物做运动。如：小兔跳、小鸭走??重点活动腰部。

第二环节：幼儿练习走平衡木保持身体平衡。为下一环节做准备。采用情景导入法：“小朋友，我们前面是一座座小桥，桥下有水，可要小心过桥啊！”引导幼儿依次走过平衡木。

师小结：表扬保持平衡有序的幼儿。

第三环节：做游戏《水中捞宝》，引导幼儿在平衡木上保持身体平衡，用多种方法取物。

1、《纲要》指出“幼儿学习的过程，是主动探索的过程。”因而在本环节平衡木上取物中，我引导幼儿用想一想，试一试，说一说，练一练等方法，自由探索多种取物方法。

我首先设情景：“宝物”掉进桥下水中了，大家快快把它捞起吧，我让幼儿分成四组，探索取物的方法。活动中，我提醒幼儿守规则，脚不能触地。几分钟后，我引导幼儿互相交流一下自己组探索出的好办

法，并请每组能力强的幼儿示范，然后，总结捞宝的方法。比如：蹲着，趴着，坐着等。最后教师小结：不论用什么方法捞宝，最主要的是注意安全。

2、幼儿继续练习捞宝，巩固练习。

在幼儿保持平衡取物技能掌握后，我引导幼儿分组比赛练习。 将高低不同的平衡木摆放四排，没牌一字摆开，每排“桥下”放与幼儿人数相等的沙包，每座桥端放一个篮子。师先讲解游戏规则：在“桥上”用自己喜欢的方式“捞宝”，每次只能捞一个，走下独木桥后将“宝”放在篮子里，掉下桥者，从起点重新开始，先捞完“宝”的队为胜。在整个活动中，教师始终以引导者、支持者的身份鼓励幼儿，及时鼓励为自己队的荣誉，虽然胆子小，但努力参与游戏的幼儿。

3、增加难度，继续游戏。

幼儿比赛两次以后，教师用动静交替法，让幼儿坐在平衡木上休息，教师小结刚才活动的情况。如：表扬守规则，注意安全的幼儿。然后再设情景“水面上，又漂来一些‘宝物’，各队准备好打捞。”由于这次“宝物”是扁平的积木，所以活动中，我巡回提醒幼儿注意安全，保持身体平衡，引导幼儿给不畏困难的幼儿加油鼓劲。 针对本次活动，教师做全面小结。

第四环节：放松活动：随音乐做全身放松活动。

我知道设计好的教法和学法并不是一成不变的，还要根据活动中幼儿实际反应灵活应对，努力体现“以幼儿发展为本”的教育理念。我相信通过这次活动，幼儿能体会到游戏带来的快乐，平衡能力会得

到不同程度的提高，集体荣誉感会更强。

以上是我对该活动的理解，分析与做法，不当之处请各位老师指正。