20xx—20xx—1教研活动记录（一）

活动时间：20xx.10.16

活动地点：管理教研室

参加人员：米海珍 孙卫敏 赵咏梅 李娟 丁菲菲 谢文文 活动主题：关于优质课评选的讨论

主持：米海珍

活动过程：

上周学校教务安排教研室的三位老师米海珍、孙卫敏、李娟准备优质课，5月x日上午第一节课听了李娟的管理学，听课者包括李新萍、米海珍、丁菲菲，听课后教研室决定下午组织老师讨论优质课的评选问题。

主持：今天听了李娟老师的一堂管理学课，她准备的很充分，效果也很好，尤其是课件，做的比较精美。课程节奏也把握的很好，唯一缺点就是声音太小。当然课程内容设置上还需要进一步努力，下面大家针对优质课的评选问题说说自己的意见吧，孙老师的课原来就评过优质课，先请她说一说吧。

孙卫敏：教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。台上一分钟，台下十年功。素质需要日积月累，加上良好的悟性。我谈几点建议吧。第一，教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；教师的亲和力来自教师的个性特点、对学生发自内心的挚爱以及适宜的表达方法；亲和力在一定程度上也是教师智慧的一种综合的体现。第二，教学内容的设计要合理，关注师生互动，生生互动，注意要引发学生思考。第三，要善于利用多媒体等各种手段辅助教学，并适当的引入实物教学，使学生接触到的知识更立体，更直观，更生动。

赵咏梅：好的教师应该能充分发挥学生的主体作用，调动了学生探求知识的积极性，很好的反映新课改的精神。着意创设情境，从身边熟悉的问题开始，在浓浓的情感交流中导入新课很自然、很亲切；教材分析的深入透彻，教法灵活多样，在组织和引导学生自主学习、合作探究方面也作了很大的努力；多媒体运用的适时恰当，较好的扩充教学的信息量，发挥了多媒体对教学的辅助作用。 丁菲菲：好的课一定要做到目标明确、环节设计简单、学生被给予的时间很

充分、课堂的状态很真实、体现出生命化课堂的特点来，而不是华而不实的“做秀”。内容的设计一定要符合学生的实际情况，要明确我要让学生学会什么，而不是一味的求新求异，脱离实际。很多教师的导入五花八样，引人入胜，但结尾草率，要做到结尾无穷。

米海珍：这学期，我们很多教师采用小组教学。实际上合理的分组一般以组内异质、组间同质为原则，人数也不能过多，以4-6人为宜，每人都应有明确的分工。互赖强调每个小组成员的努力都是小组成功所需要的和不可取代的，并且因为每个小组成员的资源、角色以及责任不同，他们共同努力，同时也有自己独特的贡献；互动强调的是面对面的交流、帮助、支持。以后大家可以继续采用这种方法，好的经验继续共享。

李娟：通过这次学习，我觉得在教学上要有疑必问，学习别人的优点，克服自己的不足，不断改进自己的教学工作。并在实践中去探索适合我们实际情况的教学方法并进行有效及时的反思活动，同时要树立终身学习的自觉性，不断进步，不但发现困惑，“教然后而知困”不断发现我们在教学中存在的新问题，从而提高了业务能力，提高英语教学水平和教学质量。

谢文文：作为一名年轻的老师不仅仅要认真地上好每一堂课，还要在这个“好”字上下功夫，做好备课工作，精心设计上课环节。

小结：精彩的课不是“讲”（相互研讨）出来的，不是“写”（勤写教案）出来的，也不是“听”（大量听课）出来的，精彩的课是“练”出来的。上课就像学开车，不能光讲理论，而应进行大量的实际操作，拥有失败的教训，获得感性的经验，才能不断改进与进步。 通过本次讨论 ，我们一致认为一堂优质课应该达到以下几条标准：

1、能够很好的完成教学目标；2、能够很好的联系现实和热点问题；3、能够呈现教师与学生的互动； 4、既能注重基础知识的落实又能占有一定的历史高度；5、教师要有丰富的知识，教师的语言要有感染力

当然任何一个教师都不可能把自己的课上得完美无瑕，但是我们却可以尽量都上成精品，这需要教师数十年如一日的刻苦钻研，不断改进，在不断反思中不断成长。

20xx—20xx—1教研活动记录（二）

时间：20xx年x月x日下午4:30——6:00

地点：五楼管理教研室

参加人员：米海珍 孙卫敏 赵咏梅 李娟 丁菲菲 谢文文 讨论题目：关于新增项目管理专业的人才培养方案的讨论

过程：20xx年学校新增项目管理专业，针对项目管理专业的增设理由和基础以及人才培养方案，教研室进行了热烈的讨论。

主持（米海珍）：先将项目管理专业做了简介。项目管理目前广泛应用于建筑、工程、电子、通讯、计算机、金融、制造、咨询、服务以及国防等诸多行业。是指把各种系统、资源和人员有效地结合在一起，采用规范化的管理流程，在规定的时间、预算和质量目标范围内完成项目。

孙卫敏：国家发改委的一些统计资料表明，国内在20xx年大约需要经过项目管理培训的专业人员60万人，需要获得项目管理证书的人员20万人。政府经济部门、金融机构、投资公司以及企业对PMP的需求正在与日俱增。我校地处山东省禹城市，近年来每年有大量项目启动，对这方面人才的需求日益增多。 李娟：我是学习公司工商管理的。项目管理专业的增设是依托我校原有的工商行政管理专业，该专业经过10多年的办学积淀，造就了一支结构合理、严谨认真、敬业奉献、素质优良的“双师型”教师队伍，建成了先进的校内实验实训中心，创立了多个优秀的校外实习实训基地，打造出一套完善的教学质量监控体系，形成了优良的教风与学风，教学质量稳步提升，学生就业率居高不下，毕业学生一直受到社会的好评。为进一步加大专业自身发展力度，为地方经济发展培养出更高层次的管理型人才，培养高素质、应用型项目管理专业人才必须且必要。 米海珍：我院原设的工商管理、物流管理专业，有着一批敬业爱岗的教学经验丰富的师资力量，在近年来的山东省职业院校技能大赛沙盘项目的比赛中曾荣获三等奖，另外我院准备从社会上公开招聘具有较丰富实践经验的大学生充实了专业师资队伍，将同原有的专业师资、合作企业拟委派的行业专家组成强有力的知识结构、年龄结构、教学结构合理的专业师资队伍体系。

赵咏梅：项目管理专业的设立是为区域经济所服务的。就目前禹城项目发展情况来看，各开发项目都需要有数量可观的项目管理专业人才，市场调查结果表明：按禹城城市发展的速度预测，在其开发与发展过程中急需一定数量的对项目管理熟悉、了解、具有丰富的专业知识结构且对项目开发方面情有独钟的项目管理专业人才，市场在五年内大约可吸纳1000余名专业人才在对口专业或相关专业岗位就业，如果说德州科技职业学院从20xx年招收50名学生，在“十二五”规划期间可满足专业管理人才需求的40%，招生规模应逐年扩大。预测在十几年内本专业学生不会出现就业的困难。

谢文文：我觉得课程安排上应按照轻理论、重实践的原则，多搜集开设此专业的学校的成功经验，把课程体系确定起来。

丁菲菲：英语课的开设应偏重专业一点，那我们英语老师现在就应该多看些项目管理方面的书籍了。

米海珍：按照学校教学计划的模版，项目管理专业在课程设置上遵循由浅入深，循序渐进，由理论转化为应用，由知识转化为技能的内在逻辑，以“公共基础领域→专业学习领域→专业拓展领域”几大模块的有机组合来设计教学内容。在实践教学环节的设计上，要形成独具特色的以培养学生职业专门能力为核心的课程体系，通过技能培养课程和专业技能实训，培养学生对项目管理基础理论的认知能力、项目招投标和合同管理能力、项目成本分析与控制的能力、分析与解决项目质量相关问题的能力、项目进度计划与控制的能力等。大家可以考虑一下学生实训实习的安排。

孙卫敏：要按职业能力和职业素质的形成过程以及学习领域之间工作过程的内在联系，把工作任务、职业资格认证转化为学习领域，构建由公共学习领域和专业学习领域的课程体系。其中，公共学习领域是以必需的人文、科学素养等培养为教学目标的课程；专业学习领域分为专业基础课程、专业技能课程、专业拓展课程（公共选修和专业选修）和专业实习实训课程，课程设计要根据专业特性，以从事专业职业岗位（群）实际工作、业务流程或工作过程要求而进行设计。

李娟：我给大家读一篇关于某工作人员的项目管理培训心得。其中第一条是明确了项目管理不只是工程管理的必然手段，更可以运用于所有的工作管理当中。修炼之前，提到项目管理，联想到的就是工程项目的管理，比如说建筑工程、

管理工程等。但通过于教授的讲授，进一步知道，日常工作均可以引入项目管理的方法。比如：会议、活动等。第二条：更清楚的认识到文化差异对管理的影响。中西方文化差异及两种不同文化下所产生的思维模式与管理方法的差别讲解生动透切，在管理上如何结合地方文化来改变管理方式令人深思。一位有留学经历的人，涉及台资、港资、民企，在管理思维与观念上更容易接受西方管理模式。由于离开内地较久，对内地人文关系与文化背景已显得生疏。第三条： 项目管理四要素（时间、范围、成本、质量）使任务变得更清晰明了。一项任务如何在执行前明确四要素，将决定此任务执行的最终效果。在以后的工作中，必将四要素贯穿于任务的始终。第四条：温习了《项目管理》课程当中涉及到的居多工具，同时也学习了一些新的管理工具。矩阵计划图、矩阵责任图、甘特图（横道图）、干系人分析表、WBS（工作分解结构工具）、CPM（关键路径法）、EVM（挣值法）、时间管理四象限、七种质量管理工具、风险定性分析法等等。这些可能对我们老师会有些帮助和启示吧。

赵咏梅：虽然我是基础课老师，但是从刚才各位的发言中收获和感触挺多。我从发下来的教学计划看到，有财经应用文，我一定要精心准备，尽可能的去贴近项目管理专业的一些实践应用。

米海珍：专业课设置方面的情况请大家参照一下我发到各位手中的教学计划，各位在接下来一周的时间内针对这份计划搜资料提出意见，我会及时收集并反馈。

小结：通过本次讨论，大家对项目管理专业有了一个比较清楚的认识。这对以后教学会有很大的帮助。同时关于教学计划的制定，让各位老师对今年的新模版完全清楚，课程体系的安排也有所了解，对自己教学的指导作用凸显出来。

第二篇：20xx年下学期三理教育活动记录

20xx年下学期三理教育活动记录

第一周（9月x日——4日）活动记录：

（一）学校礼仪教育

A、校园内礼仪

1、上学时，学生到执勤点自觉下车，放学时，学生走出校门后方可骑车，自行车放在学校统一安排的地点。

2、课间休息不喧哗，不追跑打骂，开展有益身心健康的活动。在校一律排队喝水。

3、随时保持校园内整洁，不在教室、楼道、操场乱扔纸屑、糖果皮，不随地吐痰、不乱倒垃圾，不在学校墙壁、桌椅上乱涂、乱画、乱抹、乱刻，不坐花坛，爱护学校公共财物、花草树木。

4、执勤人员礼节：执勤时，老师或来宾来到，应立正，行规范队礼，并大声问好。

5、不围观来宾，不触摸来宾车辆。

B、教室内礼仪：老师宣布上课后，全体学生起立，齐声道“老师好”；学生迟到后，立正站在门口，经老师同意后入座上课；上课时，衣着整洁，姿态端正，不随便走动，不喝水，不嚼口香糖；老师宣布下课时，全体学生起立，等老师离开后再自由活动。老师在教室时，学生干部需要检查卫生或纪律时，应先向老师说明情况，征询意见。

C、路遇（含上下楼梯）时的礼节：学生要主动靠道路右侧行走。与老师或来宾相向行走相遇时，要主动问好或点头示意，同向行走时不争道，不抢道，礼让老师或来宾先行。当老师或来宾问话时，要主动停下，徒手时应立正，热情认真地回答问题。

D、集会时的礼节：学生集合，按时到达指定地点。做到井然有序，队列整齐，不交头接耳、随意乱说，要端坐听讲。

1、升旗。奏国歌时，全体同学肃立、脱帽、行注目礼。（少先队员行队礼）

2、上台发言、领奖、表演时，走路稳重，从指定的台口上台，立在台上时双手自然下垂，站姿端正。接受奖状、奖品时，先行鞠躬礼（少先队员行队礼）、用双手接，然后转过身来，面向台下，将奖状高举过头，向大家示意后，双手拿好后贴放胸前。下台时脚步稳重。

3、领导到场或是退场，由主持人统一指挥全体学生起立，鼓掌欢迎或欢送。

E、进见时的礼节：学生到老师办公室（或宿舍），先喊报告（或敲门），经老师同意后方可进入，然后立正，说明来意；与老师讲话时，面对老师；离开时礼貌地根据当时的情况向老师告别。

F、接受师长批评时，态度诚恳，不得顶撞，如有不同见解，可等师长讲完话后，再做解释。举止文明，不说脏话、不骂人。

G、穿戴朴素大方、活泼、整洁，符合学生特点，女生不烫头，不染指甲，不画眉毛、涂口红、画眼圈、戴首饰、穿着地长裙或超短裙、高跟鞋；男生不留长发，不穿拖鞋、不染发，不戴饰物，不敞怀，不光膀子。

第二周（9月x日——9日）教育活动记录：1、加强对师生的安全法制教育，重新学习《东北街学校安全规定》，要求严格遵守，遵照执行；2、加强校容校工作，开展“校园是我家，环保靠大家”活动；3、成立礼仪、安全、卫生等监督小组，加强监督、检查。

第三周（9月x日——16日）教育活动记录：进行《小学生守则》教育，创建文明校园，争做文明师生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌，思想健康；3、自行车排放有序；

4、仪表端庄；5、要整整齐；6、师长有礼貌；7、上学不迟到、退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。

第四周（9月x日——23日）教育活动记录：

纪念抗日战争胜利，加强爱国主义 教育：1、力学习文件精神，提高对本次活动的认识； 2、

加强师生的集中教育，狠抓活动的落实工作。（1）组织广大教师，积极参加网上爱国主义教育基地“民族魂”网站举办的“网上祭英烈，共铸中华魂”大型网上公益活动。（2）集中在各个年级、各个班级的学生中组织开展了一次未成年人思想道德教育活动。着重上好一次“听英雄故事，学烈士诗抄”等理想教育班会，高年级学生，还组织了一次以“弘扬先烈精神，遵守道德规范”征文、演讲等活动，并对优秀征文、演讲稿件进行广播、和橱窗内宣传。 第五周（9月x日——30日）教育活动记录：

发扬中华民族传统美德 ，努力做好“尊老敬老”工作： 1、我校在周一的升旗集会上，布置了此项工作。明确要求我校全体学生，特别是少先队员，要利用课余时间和节假日，为老爷爷、老奶奶，为烈军属、五保老人，为伤残老人、有困难的老年人做一件好事、做一件实事，献出自己的一片真情，献出自己的一片爱心。同时要求：活动过后，每个少先队员还要把自己看到的、听到的、感受到的，写出来，使自己能从中受到传统美德的教育，从而健康、茁壮成长。2、到水冶镇敬老院进行了有意义的大扫除、表演节目活动。她们首先将敬老院的卫生进行了一次彻底的清扫，之后，又给老年人表演了精彩的文艺节目，她们的到来，给老人带去了欢乐和笑声，同时也使自己得到了锻炼，使自己受到了中华民族传统美德的教育。 第六周（10月x日——7日）教育活动记录：

利用国庆节长假期，对学生进行家庭礼仪教育。

1、每日起床后，向父母问“平安”，上学前梳头、整装，离开家时向父母告别，放学回家向父母打招呼。

2、在家孝敬父母，帮助父母做力所能及的家务事。家庭成员有病时，要探望问候。

3、在家接待客人，做到一起立，二请坐，三倒茶，四交谈，五送客，来客与父母交谈，主动回避，老师家访时，如果老师要自己听情况，自己要坐在老师身旁，静听老师与家长的谈话内容。

4、向外打电话时做到：一不拨错电话号码（如果拨错了要说：“对不起，，拨错了号码”）二说“你好，三自报姓名，四请帮助叫XXX接电话，五通话时语调柔和，吐字清楚切忌罗嗦。六通话结束后应该说：“再见”。

5、自己接电话时做到：一说您好，二说请问您找谁，三对方是找别人时，应说：“请稍等，我去找他”，对方要找的人不在，应说：“他不在我能帮你什么忙吗？”

第七周（10月x日——14日）教育活动记录：

对学生进行交通、和其他方面的安全教育工作，1、上课期间不准买与学习无关的任何东西。

2、做好防溺水防交通事故安全教育。3、接送学生到校门外。4、加强师生思想教育和德育教育。5、加强学生心理、生伦理教育。

第八周（10月x日——21日教育活动记录：对学生进行《日常行为规范教育》创建文明校园，争做文明师生1、爱家，爱学校；2、语言文明，有礼貌，思想健康；3、自行车排放有序；4、仪表端庄；5、要整整齐；6、师长有礼貌；7、上学不迟到、退；8、搞好校园、教室和个人卫生；9、讲文明礼貌，有教养。

第九周（10月x日——28日）教育活动记录：

对学生进行安全行为规范”十不准“教育。1、不准到危险地方玩耍。2、不准到有危险水库、泉里游泳。3、不准在路上有违反交通规则行4、不准玩耍明火，乱放鞭炮。5、不准攀爬电杆，触摸有危险电线接头。6、不准爬楼梯护栏、墙头，在校园追逐打骂。7、不准食用不卫生食品。8、不准翻爬幼儿活动设施。9、不准沿铁路行走，在铁路上逗留。10、不准到“三室一厅”去游玩。

第十周（10月x日——11月x日）教育活动录：

1、加强安全工作和校容、校貌工作；2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防疾病和严禁传染病的危害；3、搞好围边环境治理；4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；5、不要在

大街小巷不卫生的摊点上吃饭；6、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。 第十一周（11月x日——11日）

第十二周（11月x日——18日）

教育活动记录：社交礼仪教育

1、在与他人交谈时诚恳、大方朴实、文雅、亲切，做到语言准确，富有幽默感，使用礼貌用语。

2、交谈时掌握说话分寸，在不同场合下，选择适当话题，适时发问，使用“谢谢”，“非常感谢”、“很抱歉”，“打扰了”，等致谢或道貌岸然歉的用语；不做不受人欢迎的角色，如不自吹自擂，说个没完，万事通，语言刻薄，逢人附合，不言不语。不直呼老师姓名，不背后议论老师或同学。

3、（A）站立时做到：头正，面容平和自然，双肩放松，挺胸收腹，双臂自然下垂身体两侧。

（B）坐立时做到：入座轻稳，双肩平整放松，上体自然挺直，双手交叉自然握住，放在双膝上，双膝自然并拢，离开座位时，要自然稳定，右脚向后收半步，而后起立。

4、举止稳当，克服冒冒失失的行为。在不同场合下选用：点头、举手、起立、欠身（弯腰）、鼓掌。不哈哈大笑。

5、用餐时做到，餐前餐后洗手，进餐时待人员到齐，主人示意后开始；不挑食，不乱搅和，进餐末，正确使用餐巾和餐纸，当全体人员就餐完毕，才可离开席位；如需中途退出，对他人说一声“请慢用”，在食堂用餐时排队礼让，不乱倒剩饭，不敲餐具。

6、行路，骑车时遵守交通规则，在行人多的地方推车行进，不小心撞了人要主动道歉，若撞倒对方赶快下车搀扶；乘车时遵守秩序，下车时及早做好准备；问路时，先用礼貌语言打招呼，如“请问”等，然后根据对方年龄特点选择称呼，如老大爷、阿姨、叔叔、小朋友等，事后道谢。

7、公共场所遇到师长、长辈或其它相识的人主动打招呼；在不适合问好的场合，如厕所等要点头示意。邻里之间要相互关照，邻居中有人生病，主动问候，探望，邻里到危难时，要尽力支援帮助。

8、公共场所说话做事，要顾及周围环境。不随地吐痰、擤鼻涕（如不能自制时，吐或擤在纸上，扔进垃圾箱）。去剧院，不迟到；在剧院。不大声喧哗，购买东西、看病挂号要自觉排队，不拥挤。进图书馆、阅览室要按次序，挪动椅子不出声，走路轻，阅读出声，不交谈，不喧哗，不吃零食，不扔废纸，不损坏书刊。任何场合，未经允许不得翻动他人物品。

9、旅游参观时，自觉爱护公物、自觉维护旅游区的环境卫生和静谧气氛，能主动关心他人，为他人提供方便，有乱刻乱画。

第十三周（11月x日—25日）教育活动记录：

加强法制观念，治理学校周边环境1、成立安全防范领导小组，明确职责；2、制订并修订学校安全制度，规范行为；3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组；5、定期检查学校周围边环境状况；6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；7、积极创建文明校园；8、定期检查校园的安全，用时报告。 第十四周（11月x日—12月x日）教育活动记录： 学习学校安全规定，加强安全防范。1、不带火，不玩火，防止火灾发生。2、注意交通安全避免交通事故。3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。4、注意用电安全，防止触电事故发生。5、做好防范工作。各班搞好宣传。 第十五周（12月x日—9日）教育活动记录：1、加强安全工作和校容、校貌工作；2、加强普法宣传，做好饮食卫生和预防传染疾病危害；3、讲卫生、勤洗手、脸，勤通风，保持环境卫生。；4、要上好“安全教育课”，做好安全检查；5、不要在大街小巷不卫生的摊点上吃饭。

第十六周（12月x日—18日）教育活动记录：1、做好打击传销宣传工作。2、注意防寒宣

传教育；3、防自然灾害教育，下雪时注意防滑护；4、加强学生心理教育，积极融洽师生关系。

第十七周（12月x日—23日）教育活动记录：

加强法制观念，治理学校周边环境，防止学生意外伤害。1、成立安全防范领导小组，明确职责；2、制订并修订学校安全制度，规范行为；3、制定学校教师值班制度，加强值班检查；

4、协调村两委、公安成立综合治理学校周边环境领导小组；5、定期检查学校周围边环境状况；6、聘请法制校长上好法制课，做好防范；7、积极创建文明校园；8、定期检查校园的安全，用时报告。

第十八周（12月x日—30日）普法教育活动记录：

学习学校安全规定，加强安全防范。1、不带火，不玩火，防止火灾发生。2、注意交通安全避免交通事故。3、不到危险的地方去，外出由家长陪同。4、注意用电安全，防止触电事故发生。5、做好防范工作。各班搞好宣传。

第十九周（1月x日—6日）

教育活动记录：、学习镇中心校寒假学和安全工作要求和寒假学校安全规定；2放假前，各班要上好主班会，集中对学生进行以“不上网吧，远离坑塘”等为内容的安全教育；3、组织学生学习我校《寒假安全规定》；4、学生写出“不上网吧，远离坑塘”的保证书，并有家长签字；5、各班要建立安全防护小组，加强对学生的监督和与学生的联系。6、各班将分组情况交学校存档。