20xx下中一班下学期个人工作总结

陈丽芬

在忙忙碌碌中学期又要接近尾声，回顾这一学期自己的点点滴滴，有许多的感慨。在与潘老师的搭班中，我们配合默契，有事我们会一起讨论，相互商量。

一、集体备课使我成长

在这一学期中，我组织开展了语言活动《小鸡过河》跟进课的第一棒。这个活动带给我的是对语言活动的全新认知，语言活动在我的认知中，一直是对故事、儿歌的理解。但是这次的语言活动颠覆了传统语言活动。在这个活动中，我偏重的是对于故事情节的讲述，通过启发性的提问，让幼儿在看一看、说一说、猜一猜、学一学中了解故事、学习其中的礼貌用语。重点是在对故事的理解。之后我有观摩了其他两位老师的活动，让我感受了语言活动不一样的开展方式。讲述故事与情景游戏相结合。先让幼儿理解故事的情节，对话，然后再让幼儿在情境游戏中进行表演，对故事进行了升华，让幼儿在学中玩、玩中学。不一样的开展方式让我受益匪浅。

二、读书活动使我充实

在这一学期，园部组织了读书活动“红坊书屋”的活动，每个星期都会对喜欢的书籍进行分享交流。在读书活动中，最让我印象深刻的是《卡尔维特的教育全书》这一本书。他给我们介绍了老卡尔是怎样教育孩子的。虽然它针对的是家庭而言，但对于我们幼教来讲，也是有异曲同工之处的。卡尔维特的一些有效的教育方法、教育手段值得我们去学习，比如：他做任何事都注重对卡尔威特是否有影响。他的教育方法是：用游戏的方式教育，绝不进行填鸭式教育．培养孩子的辩别力，把卡尔培养成全面发展的人，让他有同情心．而卡尔的父亲自已能做到以身作到

则，尊重孩子，不错误的批评孩子。在我们的日常教学中同样也是，无论我们传授什么知识，首先一定要尽力激起孩子的兴趣，孩子一旦有了学习的兴趣就可以获得事半功倍的效果，再用孩子乐意接受的方式，运用游戏的方法对幼儿进行教育，我想孩子们会非常快乐的，在不知不觉中很快的掌握所学知识的。

在书中还提到老卡尔威特对小卡尔良好习惯的养成。他说：“我们天生能历久不忘孩提时期的印象，如同新器皿一经染上气味，其味经久不变，纯白的羊毛一经染上颜色，其色久不能改;越是令人讨厌的习惯，越是牢不可破……正是从这样的实践中养成了习惯，以后就变成了天性。”他是个严格的人，因此帮助卡尔练就了很多对以后非常有帮助的习惯：集中精力的习惯，麻利利落的习惯，精益求精的习惯，坚持不懈的习惯。这些，作为教师的我们也在培养孩子的这些习惯。在我们日常工作中，要时刻注意培养孩子的好习惯的养成，利用身边的小事，一点一点的纠正孩子的不良习惯。比如：孩子们早晨入园时，教育孩子要用礼貌用语和老师小朋友打招呼，和爸爸妈妈说再见;餐后阅读活动时，教孩子们正确的阅读读书，不乱扔书，不撕书、不打闹、安静看书等习惯;吃点心、午饭前，提醒孩子洗净，养好养好的卫生习惯......

这些都是需要我们仔细的去研读的。书是成长的阶梯，读书让我更充实。

三、基本功培训使我快乐

在本学期园部还开展了基本功培训，琴法、舞蹈是教师必不可少的基本素养，每次开展培训活动我都很开心，这表示着自己又会有新的进步，每次布置的作业，我都会积极的完成。但是基本功的培养还是要持之以恒。

短短一学期，时间从指缝间慢慢流逝，逝去的成为过去，激励着我朝着远处不断地进步。

第二篇：20xx小班个人工作总结

个人工作总结

马秀荣 在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。我深深地感到教师的人生就是实实在在，就是默默无闻，就是不求索取！这使我更深地感到教师

职业的崇高，责任的伟大，而我对这份职业的热爱与日俱增。

今年我带的是小班，与孩子们朝夕相处的这段日子里，我有喜，有悲，有累也有汗，但更多的是欢乐。这份欢乐是孩子带给我的，我爱孩子，孩子们也爱我。也因为有爱而满心欢喜，也因为有爱使我深入每个孩子的心灵，让我与孩子的心融汇在一起，这使我对班中的每个孩子也有了更深地了解。的确，虽然有时也会因孩子的调皮而埋怨，因他们的不听话而失态。因为工作的忙碌而感到累，但是由此在心中总会涌起一种强烈的责任：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个孩子。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。我想，只要我们用自己的“心”认真地去爱，那么我们的孩子将是

最棒的。

在工作中，我一如既往地严格要求自己，遵守幼儿园的各项规章制度，做到不迟到、不早退，无缺勤与旷工现象。还积极参加园内外的各项活动，服从工作安排，努力用幼儿教师职业的最高标准来要求自己，全心全意地做好教育教学工作。由于我班孩子年龄小，刚入园时，很多孩子都是脸上挂满泪水，生活自理能力也相对较差，在一日学习中，我们重点放在稳定幼儿情绪、帮助幼儿养成良好的学习、生活习惯方面。因此，在我们的培养下，我们班孩子的自理能力都大大的提高很多，比如原来大部分孩子经常穿错鞋子的情况，现在已经大大减少，他们的小脚丫都不再“吵架”了；原来孩子们吃饭洒饭的情况现在也好转了许多，孩子的转变让我们、让家长感到欣慰。一学期以来，在我们老师的帮助和领导下，我班幼儿学会自我照顾（能够独立进餐、安静的午睡、会正确使用自己的毛巾、杯子、养成饭前、便后洗手的习

惯，等等）、懂得友好相处。

在教研活动中，我也能认真投入，认真学习。我感到人人都是我的老师，我能学，要学的东西还很多。如：教育活动中教师要做到规范、正确的操作演示。教具的设计要根据幼儿年龄特点，等等。通过这一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，在空

余时间，阅读一些幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书店购买与教育教学有用

的各类书籍和音像资料进行观看学习，我相信我会做到更上一层楼的。

在共同性活动中，我们开展了区域活动。我们注重对幼儿的参与性、计划性、动手能力等方面的培养，并收到了一定的成效。在环境创设方面，我们改变以往的以区域划分、形式单一的方法，用展示孩子们的学习过程，及幼儿在探究过程中的丰富作品有序地布置环境。我班孩子在宽松、和谐、开放的教育环境中各方面能力均得以提高。他们能够大胆地在集体面前

与同伴分享经，积极认真地与老师共同活动。

作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐，只有思想的切实转变才能确保教育改革的持久和深入。尊重幼儿，关注每个孩子的寻常时刻，关注孩子的发展之窗，转变幼儿的学习方式……这些新理念都能熟记于我的心中。如何将课程有机的整合渗透到一日活动中，如何及时的捕捉幼儿有价值的生成热点还

值得我进一步深入学习、探讨才行。

在家长工作方面，本学期我利用电话访问、家长会等形式，经常与家长进行沟通交流，也利用早、晚家长接送孩子之时进行随机谈话。不仅让家长及时了解孩子在园的表现，也为我们

进一步了解和掌握幼儿现状并有针对性的进行及时教育提供了有利的前提。

而且，在生活中我无微不至的关心、照顾班里的每一位幼儿，留意他们的饮食、帮助幼儿在不同的天气穿脱衣服，细心照顾生病的幼儿的同时，及时和家长取得联系，将孩子的病情详细反映。并注重为幼儿营造一个舒适、健康、温馨的生活环境，以减少孩子们对家长的思念，并让孩子们能够身心愉悦、健康、快乐的成长。正因为实实在在的付出，不仅得到了家长的

认可，还赢得了家长的信任。

虽然这学期非常忙也非常累，但收获却不少。在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我享受的收获我会用于下学期的工作中，我所碰到的问题我要认真思考

想办法解决，力求把日后的工作做得更好！

XY：今天又下雨了，好想与你漫步雨中的情景。

今天我自己跑到饭店要了一份水煮鱼，好辣、好麻。

记得我们在阿瓦山寨吃饭时，看到一男人自己吃很多东西，还笑人家不知道节约，其实那是没遇到自己伤心。

记得在那个春天，我们第一次去八一水库时，你告诉我新长出来的花椒不麻，我信以为真，放在嘴里，方知上当，看你笑得象个孩子 ，我好气。很久以后你告诉我说：看我被麻得不能自持，你真想吻我，可你没做，你真后悔/你失去了接近我的机会。你问我是不是很傻，我回答你说是别有用心。

今天吃着又麻又辣的水煮鱼，我再也不会笑人家浪费，再也不会觉得它还是麻的。我用辣出的眼泪掩盖了痛苦的泪。没人知道我为什么满脸泪了，还不放弃那盆鱼，只有我自己知道。

还有你知道！对吗？