腰站中心小学20xx-20xx学年

实验教学工作总结

光阴似箭、日月如梳，转眼一个学年又过去了，一年来，我校实验教学工作严格执行教育方针，以科学《课程标准》要求为目标，深化科学教学改革，充分发挥实验器材的作用，为提高科学教学质量，提高学生整体素质，发挥了积极作用。现将我校本学年的实验教学工作做如下总结：

一、学年主要工作回顾：

一年来，我校的实验教学工作在学校“普实”工作领导小组的领导和要求下，教学工作秩序井然，进展顺利。

1、树立正确的普及实验教学工作的指导思想。 完小教研组意识到实验教学在教学中具有举足轻重的地位，是锻炼学生思维能力和操作技能不可缺少的环节。学校的普实工作始终以党的教育方针为指导，以《中小学实验教学基本规范》为依据来组织开展。

2、严格按照学校教导处的实验教学工作要求开展好师生实验学习活动。秋季学期，计划开出演示实验7个，实际开出7个；演示实验的开出率是100%；计划开出分组实验64个，实际开出63个，分组实验的开出率是98.4%。春季学期中，计划开出演示实验10个，实际开出演示实验10个，演示实验的开出率是100%；分组实验计划56个，实际开出54个，分组实验的开出率是96.42%，全年演示实验的开出率是100%，分组实验的开出率是97.5%。通过学习与有效的实

践，学生的实验操作能力、科学素养均在原有的基础上有了一定的提高。

3、为推动实验教学工作的深入开展加强优秀自制创新教具的研制和应用。开展了实验技术成果、自制创新教具的活动，本学年一共制作了10件具有一定水平的教具，自制教具能满足学科授课要求，结构简单，操作方便，形象生动，效果明显。性能可靠，取材容易，坚固耐用。解决了仪器不足的问题，收到了良好的效果。

4、继续加强实验室的管理工作。

⑴学校领导非常重视实验教学工作，按上级业务部门要求，制定一系列规章制度，并照章落实于工作中。

⑵配齐工作人员，成立了工作领导小组。

⑶彻底清查了实验教学仪器及音体美器材，从新建立了实验仪器总账，真正做到帐物相符。

（4）严格危险品管理制度。规范化学危险品的管理。化学危险品专柜存放，严格使用登记制度，保证实验室的安全。

5、继续加强实验教师的自身建设。

⑴实验教师刻苦钻研业务，不断提高工作能力和业务水平，以适应新形势下的工作要求。

⑵实验管理员增强服务意识，工作中认真负责，及时与任课教师取得联系，提前做好实验准备工作。以保证课堂实验教学顺利进行。

6、加强实验教学研究，促进实验教学质量的提高。本学年完小教研组积极开展探索性的实验教学研究，组织实验教学公开课，研究

课，鼓励教师积极撰写实验教学论文，两次开展实验教学经验交流活动。

7、学年末按时将各类材料分类装订后归档，做到材料收管科学、规范，便于查阅。

二、存在的问题

一年来，虽然实验教学工作能得以科学、规范、有序地进行，但通过自检自查，我们发现还存在以下问题：

1、学生基础差，在学生分组实验中，有部分学生对实验的方法步骤没有很好的掌握，从而导致操作的失误。对实验的结果不能很好的归纳整理。

2、有部分实验由于缺乏器材，不能开展。

3、实验室、信息技术教室、远程教育室共用一间教室，且面积较为狭小，在一定程度上制约了实验教学工作的正常开展，

4、兼职实验员缺少专业培训，缺乏对实验教学工作实际意义上的引领，这也是制约实验教学工作向前发展的一大障碍。

针对以上存在的问题，完小将在今后的实验教学工作中尽最大努力克服。始终不渝地按照校区“普实”工作领导小组的要求和标准，改进管理机制，创新实验教学工作模式，着力整合学科课程资源，充分利用好现有的仪器设备，促进实验教学质量的提高，让学生在科学的熏陶中健康和谐成长！

20xx年x月二十二日

第二篇：20xx-20xx学年初三化学实验教学工作总结下

初三化学（下）实验教学工作总结

化学实验教学是化学教学中学生获得化学知识和检验化学知识的重要媒体和手段，能为学生形成化学基本概念和化学基础理论提供感性认识的材料，能激发学生的学习兴趣，因此，化学实验教学是化学教学的一个重要内容，在整个化学教学中起着很重要的作用，现对实验教学研究的总结如下：

一、学生学习化学的兴趣得到激发，学生学习化学的主动性和积极性不断提高

初中三年级的化学教学是化学教育的启蒙阶段。初中学生好奇心强，他们学习化学的动机往往是以满足好奇心和感兴趣为主的。化学实验教学的首要任务是如何激发学生对学习化学的兴趣，并使这种“短暂”的兴趣能够稳定地保持并得以发展，从而提高他们学习化学的主动性和积极性。我在教学中主要抓以下几个环节:

1. 努力开足学生实验

根据教学进度努力开足学生实验，本期完成演示实验35个，探究实验9个，实验活动3个。学生实验做到每2人一组，每次实验都进行登记，并对每个实验从课堂纪律、操作规范、整理仪器等方面对每一个学生打分。一学期下来，教学效果较好，完全改变了以前那种实验课上乱轰轰的教学场面，学生形成了良好的实验习惯；对于一些较简单的演示实验，根据条件把它改成学生实验，使学生积极主动的获取知识，激发学生学习兴趣。

2. 加强演示实验教学

课堂教学中的演示实验，最能调动学生的情绪，激发他们学习的兴趣和求知欲。为此，对于大纲规定的每个演示实验我们都认真完成，并力求做到演示操作规范、实验现象明显、分析表述准确简练。对部分演示实验装置或实验操作还作了适当的补充和改进，以增强实验效果。有时根据教材的需要适当补充一些书本上没有的演示实验.

3．开发家庭小实验

配合教学内容，每逢放假，都向学生布置一些既有浓厚生活气息又与所学化学知识密切相关，同时学生在家中又能够找到材料，独立完成的家庭小实验，并要求学生把观察到的现象，得出的结论与所学知识的联系都详细记录下来，回校后在课上进行交流，多数学生都能达到老师提出的要求。家庭小实验的开发，不仅丰富了学生的课余生活，使学生扩大了视野，培养了动手实验能力和观察分析能力，而且由于它们与课堂教学内容同步，也对知识的理解和巩固起到促进作用。

4.根据学校实际和学生情况要求学生开展课外实验。

二、指导科学的学习方法，养成良好实验习惯，培养学生的能力和创新精神

初中化学实验教学中注意使学生养成良好的实验习惯，是培养学生科学态度的重要措施。良好的实验习惯应包括：正确使用仪器、规范的实验操作、认真观察并记录实验现象、如实完成实验报告、遵守实验室规则、注意节约药品和实验安全等。在教学中注意从科学态度、规范操作上给学生进行示范，对学生遵守实验室规则提出严格要求，对如何观察、记录、实验现象、填写实验报告则加以具体指导。在填写实验报告时，我要求学生将实验所观察到的所有现象如实填出并对所产生的现象作出相应的解释，以此来培养学生实事求是的科学态度。

通过一段时间的实践，化学实验使学生学习化学的兴趣很大，让学生在动中学、做中学、乐中学、趣中学，致使学生的多种能力和素质在一次又一次的主动、生动、活泼的学习生活中逐渐形成。为化学知识的学习打好坚实基础。