包家屯镇中心校

经典诵读活动总结

“诵读中华经典 ，传承传统美德”，包家屯学校通过开展经典诗文诵读活动，全体师生都深刻体会到了中国传统文化的博大精深。教师在经典诵读中，变得更加的善解人意，心灵更加阳光，工作更有精神；学生在经典诵读中，变得更加的规矩、可爱、有礼有节，这将为孩子们的人生打下坚实的基础，必将提高我校的经典诵读水平。可以说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。

一、加强领导，统一思想，形成共识

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。在2xx年开展经典诵读活动的基础上，学校制定了《包家屯学校20xx-20xxxx年经典诵读活动方案》。在方案中，目标明确，对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际情况，作了相应的规定。在经典诵读的实施策略上，我们侧重以经典诗文，陶冶学生高雅情趣，开阔胸襟，帮助学生养成良好的学习、行为习惯，培养开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

结合我校德育特色，突出以“经典诗文诵读”的校园文化建设和布置，突出传统文化气息，注重校园文化建设。

（一）利用宣传栏、走廊、墙壁等空间和角落，或用印制的精美诗文图画，或用学生亲笔书画的名言佳句，或用孩子们充满灵性的“诗配画”加以装饰。

（二）利用班级黑板报，刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

（三）布置专门的学生阅览室，为开展有效的阅读提供场所。

三、活动展示：

1.大型集体诵读：以年级为单位整体展示，有条件辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

2.小型集体诵读展演：以班级为单位整体展示，有条件辅以队形变换、伴奏、伴舞等艺术表现形式。

3.小型诵读展演：以情景剧表演、经典朗诵会、亲子诵读活动、朗诵擂台赛等形式，展示教师、家长、学生在参与诵读经典上获得的喜悦与成绩。

4.各班都要有自己的精选篇目并评选出学生诵读内容手抄精品佳作。

5、读书笔记展示：主要以学生习作为载体，展示读书心得，彰显人文教育。

通过各种形式诵读活动的开展，引导学生从传统的优秀经

典诗文中寻求滋养，在文化底蕴积淀的过程中突出创新人格与现代精神的塑造。虽说经典诵读在我校已形成规模，初见成效。但我校还会长此以往，与时俱进。

包家屯九年一贯制学校 20xx.10

第二篇：龙潭河中学乡村学校少年宫20xx年度工作总结

慈利县龙潭河镇中学乡村学校少年宫20xx年度工作总结

少年宫是融教育性、知识性、趣味性、参与性于一体的教育实践场所，是加强农村未成年人思想道德建设，促进农村未成年人全面、健康发展的重要阵地。为满足众多未成年的需求，龙潭河中学在各级领导的关心和支持下，20xx年x月正式成立了“龙潭河乡村学校少年宫”,开设民间艺术的“板板龙灯”、舞蹈、器乐、书画、电脑、科技、体育、棋牌、心理辅导、电影放映及欣赏十个类别的课程项目，每周星期天的下午两点至四点、星期三的第七节课，是孩子们快乐的活动时间，为把民间艺术“板板龙灯”发扬光大，我们聘请了资深校外辅导员卢泽海、潘兆龙爷爷。孩子们在活动中体验开阔了视野、增长了艺术素养、活跃了思维、加强、改进了农村未成年人的思想道德建设。现将建宫来的工作总结如下：

一、成立机构，加强领导。

在张家界市、慈利县文明办及县教育局的大力支持下，20xx年x月龙潭河镇中学确立了乡村学校少年宫活动场所，成立了以朱方龙校长为主任、杨钦平副校长、向金满副校长、中心完小校长张振华为副主任德的领导小组，成立了以杨钦平、张振华为组长、以向金满、张立忠、彭志国为副组长的工作小组。聘任杜鹃等学校骨干教师为具体活动实施的辅导员，聘请了卢泽海、潘兆龙为民间艺术“板板龙灯”活动的校外辅导员。

二、加大投入，建先进教育基地。

龙潭河镇确乡村学校少年宫自20xx年x月开始筹备创办来，我们加大教学设施设备配备和基础建设、文化环境建设的投入，学校先后对电脑室、美术室、舞蹈室、音乐室、棋牌室、放映室、科技室等功能室进行了改造升级，斥巨资制作了“板板龙灯”及配套设备，购置了音箱等音体美器材、30余台电脑、多媒体电教设备、实验设备、一万多册图书等教学物资，加强校园文化建设、进行了绿化美化、更换部分宣传刊版，对原有教育教学基础设施进行了维修和改善，总投入达20万元之多，建成了龙潭河镇规模最大，设施最全、最先进的综合性、多功能的教育基地，是龙潭河学子接受学科、科技、艺术教育的重要场所。

三、强化师资队伍素质，加强活动宣传力度。

我们在校内选聘了德才能兼备的专兼职辅导员10余名，包含音乐、体育、绘画、舞蹈、科技、电脑、心理辅导等方面的青年骨干教师，特别聘请了资深民间艺人卢泽海、潘兆龙爷爷为民间艺术“板板龙灯”活动的校外辅导员，做到了每个学科、项目活动都有一名教师或辅导员全面负责、督促、指导，使得少年宫活动逐步趋于规范化、学科化，努力实现活动过程最优化、有效化。

同时，在校内充分利用广播、黑板报、橱窗、班会、班级文化建设等形式，加大宣传力度。通过宣传，让全校师生、家长深刻领会参与乡村少年宫活动的重大意义，要求乡村少年宫活动参与成员团结一心，共同努力，面对实际，动脑筋、想办法、挖潜力，使得学校教学

工作和少年宫活动开展秩序井然。

四、丰富活动，明确目标，打造特色。

龙潭河少年宫开设民间艺术的“板板龙灯”、舞蹈、器乐、书画、电脑、科技、体育、棋牌、心理辅导、电影放映及欣赏十个类别的课程项目。明确各小组工作目标并创造性的开展活动，如电脑小组的活动内容为：1、培养学生对计算机的感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培养学生学习、使用计算机的兴趣和意识。2、熟悉画图软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。3、熟悉PPT软件的界面及各菜单，能用它完成创作作品。4、通过学习，使学生了解并掌握一些学习方法和技巧，培养学生的学习积极性和自觉性，鼓励学生之间相互交流，进行某些创新设计，并养成良好的计算机使用习惯。

“板板龙灯”为龙潭河镇的知名民间艺术，为着力打造“板板龙灯”特色活动，我校斥资2万余元制作了“板板龙灯”及配套设备，聘请资深民间艺人卢泽海、潘兆龙爷爷为民间艺术活动的校外辅导员，参与活动的学生达170余名。每周星期天的下午两点至四点、星期三的第七节课，孩子们在裴银虎 、潘兆龙、卢泽海、朱远杏 、郑长杏、 龙珍 、郭银先、彭志国老师的指导下，举着笨重的“板板”进行组装、队形训练，训练的不仅艰辛还带有一定的危险性，同学们在活动中体验到了传承民间艺术的艰辛及乐趣。

五、持续发展，打造品牌。

下一步，我们将在上级的正确领导下，继续以未成年人思想道德

建设体系为核心，以贴近和服务以未成年人为宗旨，以培养未成年人创新精神和实践能力为重点，明确将学校乡村少年宫建设成学生爱来、促进学生全面发展、实施素质教育的场所，建设成家长认可、安全有效、布局合理、功能完备的未成年人教育阵地。做到：

1．多方拓宽渠道，筹集资金，不断加强基础设施建设，切实保障乡村少年宫建设的正常运转。

2．通过多种途径和方式，进一步挖掘现有师资潜力，搞好师资培训，同时采取走出去、请进来的办法，提高辅导员专业水平和教学水平。

3．突出特色，大力开展“板板龙灯”、舞蹈等特色活动，建设具有较高知名度的乡村少年宫。

一分耕耘， 一分收获。龙潭河中学乡村学校少年宫，在提高教育教学质量、提高青少年综合素质等方面，取得了明显的成绩。青少年儿童在知识技能、道德情感、文明卫生等方面都有很大的提高，学习生活得到了充实，校容校貌得到很大改观。我们将继续以此为契机，努力奋斗，办龙潭河人民满意的教育。

龙潭河镇中学少年宫 20xx年x月x日