会计教学工作总结

会计专业教学工作担负着为国家、社会培养输送会计专业人才的重任，为了培养出更多适合社会经济发展需要的会计人才，在会计专业教学中不仅要将会计知识传授给学生，还要更多地去培养学生们对会计专业的兴趣和热爱，提高学生职业道德修养，使之能真正成为服务社会的专业会计人才。

一、注重培养学生的学习兴趣，从引导学生入门开始

对于选择会计专业的学生来说，进入学校学习会计是他们从事会计工作的一个启蒙，在这个时期要更多地注重培养学生的学习兴趣，帮助学生建立学习动机和学习目标，因为有了学习动机就会树立明确的学习目标，培养出学习兴趣。

作为会计教师，在这个阶段的主要任务是要带领学生进入会计领域，领略会计工作的重要。教师在向学生们传授专业知识时不是简单的灌输，而是更多地注重培养他们的学习兴趣，调动学生学习的积极性，引导学生树立为会计专业奉献终生的人生理想。

为了培养学生的学习兴趣，专业教师需要做多方面的准备工作，比如在讲授“基础会计”时，针对学生刚步入校门，缺乏对会计主体和会计工作的认识，因此在开课之前，首先要对学生进行认识实习，将认识实习作为基础会计学课程的导入课程。首先，带领学生到不同的企业去参观，参观的单位可以选择加工业、制造业、商业企业等不同类型的企业，了解企业的生产流程和会计机构的设置情况，帮助学生建立会计主体的概念。其次，增强学生对专业的认识，聘请有丰富经验的会计人员讲解会计在企业中的作用和如何做好会计工作等内容。认识实习可以列入会计专业教学计划，但实习时间一般不要太长，主要去几个有代表性的单位即可。

二、认真选择与授课对象想适应的教材，合理采用不同的教学方法

目前关于会计学课程的教材比较多，这些教材大多体现了我国经济发展的需要，为指导会计实际工作起了重要的作用。但就内容来说，有的重理论、轻实践，有的则比较注重实践

内容的介绍。针对这些情况，教师在选择教材时必须要慎重，要结合专业的培养目标和学生的水平，选择与授课对象相适应的教材。

随着信息技术的发展，会计学的授课可以充分利用现代技术手段，采用现代化的教学方法。在教学中，教师除了采用传统的讲授方法之外，还可以采用多媒体，制作会计课件作为会计教学的辅助工具。当然不是所有的教学内容都适合采用课件教学的，比如企业的生产流程、会计平衡公式、会计的循环组织程序、财务报表等内容可以采用课件教学，因为在这些章节中有大量的图表和程序图，借助多媒体设备可以将复杂信息进行转化和分解，达到较好的教学效果。在利用现代教学手段的同时，教师还要用实物教学法让学生接触大量的凭证、账簿、报表等，加强学生的感性认知，消除书本和现实之间的断层，收到良好的效果。

三、加强实验教学，使课堂理论教学与实践有机地结合

会计是一门理论性，实践性很强的学科，做好会计工作不仅需要扎实的理论知识，还需要丰富的实践经验和动手操作能力。传统的会计教学比较注重理论知识的培养，忽视了学生的实践能力。为了使学生毕业后尽快地进入工作角色，适应工作岗位，应该进一步地强化实验教学的工作。

加强学生的实践能力要从几个方面同时入手，首先，在理论教学中，作为理论课程教师在讲授理论课程时就要注重理论和实践的结合，并且要强调实践课程的重要性，让学生明白学习理论知识的最终目的是为以后学习实践操作作准备，做好渗透工作，达到实践培养的目的。其次，加强会计实践课程的教学，丰富会计实践课的教学内容，比如，在进行基础会计的实验教学中，针对学生刚接触会计学的实际情况，可以设计简单的会计实验资料;在进行财务会计的实验教学中，可以设计复杂的会计实验资料，也可以分岗位进行实验教学，还可以设置企业一个月的经济业务，对企业一个会计期间的经济业务进行系统的处理，在这个过程中培养学生的综合能力。再次，还可以建立校企合作关系，带领学生到企业去参观了解企业生产流程，到企业财务部去实习，感受企业财务部门的工作氛围和工作组织方式以及业务处理情况。

最后，给学生布置寒假作业时其中一项是要求学生利用寒假时间开展社会实践，要求学生每一个假期到企业财务部去熟悉一个会计岗位，最后由企业给学生作出实习期间的实习鉴定，这样使学生尽早地接触会计实践。

四、建立完备的会计学科考核方法

会计理论知识的考核可以根据每个单元的内容确定检测试题，检测试题要求有一定的覆盖面，突出重点，尽可能训练学生分析与解决问题的能力;检测结束，给出检测结果，同时归纳出存在的问题，最后将各单元检测的成绩纳入期末总成绩，也可以采用知识竞赛的方式，这种方式下可以在班级内部分成若干个竞赛小组进行竞赛，也可以以班级为竞赛主体在整个会计专业中开展竞赛。小组竞赛方式是全员参与覆盖面广，取胜的学习小组可以用适当的奖品予以鼓励，在教学中要调动学生们的积极性，教师可以将竞赛成绩记录记入平时成绩最后汇总在期末成绩中。班级竞赛方式是在班级中挑选学习成绩优良者参加，这样可以增强学生的集体荣誉感，学生们出于集体观念，都想在竞赛当中为班级争取得好成绩，在这个过程中就达到了进一步提高学生学习成绩的目的，这些方法在实际教学工作中效果非常好。

会计实践操作的考核可以根据教学进度进行，完成一个阶段的教学内容就马上进行测试，比如，讲授了货币资金的核算内容，就测试现金日记账、银行存款日记账的登记;讲授了原材料按实际成本计价的情况下发出材料的核算，就测试原材料明细账的登记等等。这种方式既能将理论和实践紧密结合，也能巩固所学的理论知识。另外，也可以采用分岗位测试的方法，在学生学习完所有的理论知识后，按会计岗位来上实践操作课程，然后按会计岗位进行测试，比如出纳员岗位、记账岗位、会计岗位等所应掌握的经济业务内容，教师给出系列习题，过关的同学发放相应的技能证书，证明学生在校期间对不同会计岗位的掌握程度，这种方法更能激发学生学习的积极性。

五、以德立才，注重加强学生会计职业道德的培养

一个企业的会计人员肩负着反映和监督经济活动的重要责任，其工作方式、工作态度、业务能力都直接涉及企事业单位及其他社会相关部门的利益。所以，要求会计人员有高度的

责任心和高尚的职业道德，面对各种利益诱-惑能坚持原则、不为所动，这就需要在校期间及早地对学生开展职业道德教育，帮助学生树立正确的人生观和价值观，提高个人素养，为学生未来成功的会计人生奠定良好的思想基矗

会计职业道德教育可以从以下几方面入手，首先，开设“会计职业道德修养”专业课程，将爱岗敬业、依法理财、廉洁奉公、无私奉献等会计职业道德的基本要求融入课堂教学中;其次，开展多种形式的道德实践活动，比如号召学生为聋哑学校、贫困山区小学募捐，到社区、敬老院开展献爱心活动，这些活动都可以促进学生高尚道德观念的形成，为达到较高的会计职业道德打下坚实的基础。

宫有寿

20xx-1-23

第二篇：会计教研组工作总结

隆回职业中专会计教研组工作总结

本学期会计教研组在学校教科室的正确领导、在全体教师的共同努力下，良好地完成了各项工作任务，具体完成情况与效果总结分析如下：

一、加强政治理论学习 , 端正了教育思想，提高了教师的思想认识和政治素质。 本学期会计教研组全体教师充分利用课余时间，积极参加学校各级部门组织的各项政治学习活动和其他各项政治活动，认真学习、分析、领会并充分掌握了党的各项路线、方针和政策，认真分析、讨论教育部关于大力发展职业技术教育的方针、政策。通过学习，教师们进一步端正了教育思想，提高了思想认识和政治理论素质。

二、认真进行业务学习与交流，圆满完成了各项教学任务。

本学期，会计教研组对教师的教学任务进行了周密、细致的安排与协调，使每位任课教师能够有充分的时间进行备课，在保证了教学质量的同时，也使每位任课教师的潜能等到了最大程度的发挥。为了使教学质量不断得到提高，我们始终坚持教师听课、评课制度和其中、期末教学检查制度以及周三第七节课的业务学习、研讨制度，教研组全体教师对本专业学科的相关理论知识进行了认真的学习，并就教学过程中存在的一些问题、体会及经验，进行了认真的交流、讨论和研究，既了解了本学科领域的现状、前沿发展趋势，又提高了教师的业务素质。

本学期，我们在学校的组织和安排下，到广东深圳等的宝安职业技术学校和相关工厂进行考察，感受了中国改革开放最前沿的先进的专业教育教学理念。学校还安排永州工贸学校的会计教师和我们进行了听课交流，促进了会计专业校际的交流和沟通。

通过督导与交流，教研组全体教师都能够严格按照教学计划和大纲的要求，适当安排教学进度，按时完成教学任务，教学秩序良好，无教学事故发生，并不断地提高自己的教学水平。其中周仁满、肖群、阳吉仁、黄琛、黄杰荣等几位老师的学生网上教师测评得分都在 95 分以上，位居全校教师前列，获得了良好的社会效益。

三、积极调整专业结构、适应人才发展需求。

20xx年会计电算化专业根据社会发展需求及时调整专业培养方向，以“一手抓高考，一手抓证考”作为会计专业教育教学的主线，着重强化了专业技能的教育和培训，本学期，在一年级新生中开设了会计手工实训、珠算、点钞、翻打传票等专业技能的专项培训，在二年级学生中，以邵阳市技能抽查迎考为主，进行了会计综合实训。各年级的学生受益很大。

四、灌输专业理念、启发新生学习的积极性。

在 20xx 级新生入学初， 为了使其对专业教学计划以及专业的知识能力结构能够有个详细的了解，会计专业教师对11 级新生入学进行了详尽、细致的专业教育，周仁满、肖群、黄杰荣等几位老师分别从宏观上介绍了会计行业在国民经济发展过程中的重要作用，会计行业发展的现行状况以及今后发展的趋势，目前会计专业的招生、就业情况现状及未来趋势，会计行业的资格准入制度、职称管理制度、注册资格管理制度；从微观上，详细说明了学分制的教学管理模式，并向 20xx级同学介绍了会计电算化专业的课程体系和科目课程，以及公共课、专业基础课、专业技能和综合技能训练课、的涵义、课程内容、课时分布等。使学生对专业概况有了初步的了解和认识。

五、发展学生综合素质，及时配备专业导师。

为了使学生从入学开始有个良好的开端，培养良好的综合素质，并根据各自的特点、兴趣、基础等各方面条件选择适合自己个性与才能发展的专业课程，我们为11 级新生配备了专门的专业指导教师，对有关选课的各种规定、程序，教学计划和毕业要求等各种信息进行

了认真指导。通过导师的帮助，学生基本能够根据自己的特点、兴趣和就业目标确定适合自己实际情况的学习计划；能够了解和掌握各种选课方案的利弊。

六、不断完善专业建设，逐步充实会计实训室的软硬件建设

为了更好地贯彻职业教育办学理念，给学生创造更多的实践操作机会，提高学生的实际操作应用能力，会计电算化专业利用邵阳市会计技能抽查的机会，向学校争取添置了如计算器、装订机、账簿等一批实验实训设备和材料，为会计电算化专业的进一步完善与发展添砖加瓦。

七、认真贯彻双证书教育制度。

根据教育部有关文件精神，会计教研组在学校、信息科的领导下，认真组织会计专业二年级的学生参加湖南省会计从业资格考试，认真开展考前辅导。相关教师进行了积极、认真地备课，保证质量按时完成了学生的考前辅导工作，帮助学生复习备考，取得了良好的效果。

八、严把教材选用质量关。

在下学期的教材选订工作方面，为了适应会计专业的培养目标及强化专业技能的需要，在广泛征求任课教师意见的基础上，我们严把教材选用质量关，选用适合我样学生需要的专业类教材，并已形成较为固定的、深受教师、学生欢迎的专业课程体系。

九、积极、按时地完成了学校、教科室、信息科领导交办的其他任务。

财会教研组组长 黄杰荣

20xx年x月x日