淮安市苏嘴镇初级中学初三英语集体备课组工作总结

（二0一0——二0一一学年度第一学期）

本学期，初三英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下， 团结一致， 关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展。强化教学全过程的质量意识和有效复习研究，切实有效地提高教学质量，提高学生的综合素质，夺取中考的最后胜利 ，成为我们备课组本学期的工作重点，我们充分发挥集体智慧，团结进取、求实创新，较圆满地完成了各项教育教学任务。 现将本学期的工作总结如下:

一、 理清思路 ,明确职责和目标

全组成员认真听取了谷继光校长的指示，以确保我校英语成绩稳步提升为目标钻研教材，认真备课，做到有讲必练，有练必改，有改必评。针对个别学生进行单独辅导等等。

二、研究中考复习策略：

1、落实英语备课组教学计划

为提高教学效率，抓基础,抓落实，做到训练有计划性、 针对性、 透彻性、 系统性和综合性 。第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标；第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标； 第三轮，以模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。

2、研究“课标”与“考纲 ”：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”, 分别从以下几个方面进行 了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；并根据今年中考“两考合一”的信息, 调整复习策略, 注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。

3、整合复习资源

复习阶段， 面对众多的教学资源，如果一味的“拿来就用”，只会导致“题海战术”，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性 地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。

4、增强团队意识, 形成良性竞争氛围

(1)．细化分工，加强合作

复习资料的筛选、整合是一个大工程，影响到复习质量，所以资料的选取 ，我们都会按题型、按语言项目等有仔细的分工，然后进行整合，以避免重点知识遗漏现象。

(2)．认识统一，方法不一

八仙过海、各显神通.分工与合作并不意味着方法一致，在统一认识的前提下，老师们可以根据自己班级的实际情况，选择适合自己学生的方法 。

三、通过质量分析,找出提升空间

强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。

总之， 初三英语组老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获！.

第二篇：初三英语备课组总结

20xx-20xx学年第二学期阳江市第七中学

初三英语备课组工作总结

本学期，初三英语备课组全体老师在学校领导和教务处的指导下，在科组长的带领下，认真开展各项活动，并取得了良好的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、 有效利用好集体备课平台

我们集体备课充分发挥群体优势，努力提高备课质量。通过集体备课，各位老师更进一步了解了本届英语学科的特点，以及班级内的学生间的差距，有利于有效开展教育教学活动。通过集体备课、轮流主讲说课以及其他老师补充等方法使各位老师更准确地把握教材、灵活运用教材；我们不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的学习方法，少走弯路。整个学期我们组织活动20多次。

二、发挥团体优势，促进各位教师共同进步

1、在备课活动中，我们畅所欲言，分析问题，共同探讨，尤其对一些难以处理的教学难点和重点的把握都处理的比较好，有效避免了各自为战的孤军作战行为。我们统一了教学进度，统一使用资料，在有限的教学时间里尽可能地提高初三英语教学水平和成绩。

三、研究中考复习策略。 1、落实三轮复习计划

为提高复习效率，抓基础,抓落实，做到复习有计划性、针对性、 透彻性、系统性和综合性 。

1

第一轮，以课本复习为线索，以让学生掌握单元目标和提高听说读写能力为目标；结合《中考先锋》，系统梳理中考语法知识。

第二轮，以专题复习为线索，以让学生掌握语言知识体系和提高听说读写能力为目标；结合《中考复习指导》，提高学生解题能力和综合能力。

第三轮，以区统一模拟考试为线索，以让学生提高综合语言运用能力为目标。

2、研究“课标”与“考纲 ”：根据中考的考试题型及内容研究中考备考策略，组织老师学好用好“一标”、“一本”、“一说明”, 分别从以下几个方面进行了研究：听力技能、口语技能、阅读技能、写的技能、语言知识的运用能力等；并根据今年中考信息, 调整复习策略, 注重基础知识落实的同时，注意语言的语境化、情景化，活化教材。

3、整合复习资源

复习阶段， 面对众多的教学资源，为减负增效，采取“老师下海，学生上岸”策略，有针对性地分类、加工，整合出新的教学资源，设计出不同的方式供学生学习。

四、通过质量分析,找出提升空间。

强化质量意识，认真挑选试题，力求考试的重点、难点突出，考试之后及时总结，分析得失，分别从学生和教师自身总结经验,找出差距,调整教学思路，从而找出了提升空间。体现了老师较强的加工挖潜能力。

2

认真组织好几次大型考试，有目的诊断教学效果。周考旨在检测基础满分60分题，开学检测和月考则检测学生的综合运用语言的能力。组织学生认真做好一模二模分析，及时查漏补缺，提高课堂教学实效性。让每个学生认真分析试卷，找准个人失分点，可以有的放矢的进行指导。

五、英语竞赛成绩喜人

本学期，我们在教研组的帮助下挑选人员并组织多次的辅导，在十一月份参加了全国中学生英语竞赛（九年级），有1人获得一等奖，2人人获得二等奖，8人获得三等奖。在全区模拟考试中，一人进入全区英语排名55名。

总之， 初三英语备课组的全体老师一直在为提高学生的英语学习能力而耕耘着，因为我们相信：有耕耘才有收获！有耕耘就有收获。

3