临床护理实习生带教体会
乌什县人民医院 袁燕燕
摘要:护理专业临床带教是护理教育的一个重要组成部分,是培养护理专业人才关键阶段。临床教学质量直接影响护理人才专业素质和护理教育的整体质量。老师要了解实习护生的心理特点和心理状态,培养护生实际分析、解决问题的能力。运用启发式教学和赏识教育进行带教,取得了较好的效果。
关键词:临床 护理 带教 体会
随着现代化医学及科技的发展,生物医学模式的改变,社会对护理质量的要求越来越高。临床实习是护生理论联系实际,变知识为技能的必须过程,是护生从学校跨入临床工作岗位的桥梁,近年来,在临床带教方面进行了尝试,并取得了较好的效果,现介绍如下。
1、注重带教老师的选择
带教老师是护生进人护理角色的启蒙老师,老师的言行举止能起到潜移默化的效应。因此应选择热爱护理事业,工作态度认真严谨,具有良好的沟通能力,丰富的专业理论知识和较强的操作技能,以及较强的逻辑思维和口头表达能力、并具有大专以上学历的护理人员带教。注重民汉搭配,从临床实践中发现,民+民,汉+汉带教形式较为理想,工作成绩较突显。
2、了解和掌握学生的心理特点和心理状态
护生从学校来到临床,具有两种心理状态:一是怕错过机会,求知心切,跃跃欲试。二是担心责任重大,缩手缩脚,不敢大胆操作。
作为带教老师要掌握护生的心理特点,对他们进行心理教育和医德医风教育,消除紧张心理,端正实习态度,使其尽快进入角色。首先要真诚欢迎他们,并与他们建立朋友关系,尽力帮助他们。二是认真介绍环境,减少陌生感。三是要详细讲解专科护理特点,根据实习大纲要求指出重点,克服实习中的盲目性。
3、培养护生理论联系实际的能力和分析解决向题的能力
护理程序包括分析评估资料;提出护理诊断;制定护理目标和护理措施并实施;评估。它要求护生具备护理思维方法及护理技能,将学到的人文、社会、基础医学知识、基础护理学等全面系统地应用到病人的护理工作中,分析解决病人的需要。
4、提倡启发式教学和应用赏识教育
4,1启发式教学是对灌输式教学方法的突破,较为注重学生心理素质的培养,能够调动学生的学习热情,激发求知欲,把教和学有机地统一起来。
4.2应用赏识教育
在进行操作技能训练时,有些护生缩手缩脚缺乏自信,大大降低了成功率,从而给病人增加了痛苦。针对这些学生,应用赏识教育,多多鼓励他们,给予心理的支持,取得了良好的效果。
5、加强职业道德培养
一名称职的护士不但要有精湛的技术,而且要有高尚的职业道德。以护理程序为方法,以整体护理为理念,逐步培养护生独立临床护理能力,因此应将职业道德培养贯穿到临床实习带教过程中。
5.1带教老师以身作则,对工作一丝不苟的精神影响教育着学生,使其具有高尚的医德和良好的工作作风。
5.2结合对危重病人的抢救工作,通过医护人员的精心治疗耐心护理,使病人转危为安,教育学生立足本职,爱岗敬业,引导他们认识到护理工作虽然平凡,但它关系到人类健康,从而认识到护理职业的社会价值。
5.3宣扬护理先进典范,为学生树立职业道德的榜样。
5.4教育学生加强组织纪律性,自觉遵守各项规章制度,加强责任心。
通过以上临床带教,使护生的思想素质和业务素质不断提高,也促进了医院护理质量的提高,收到了满意的效果。.
第二篇:临床护理实习生带教制度
临床护理实习生管理制度
1、 带教老师应向实习护士或进修护士介绍医院环境和科室环境,
介绍医德规范、病房管理及各项规章制度,为学生提供良好的环境就条件。
2、 实习生在我院注册护士的指导下进行实习,不得单独对病人进
行一切护理操作。
3、 实习生必须遵守法律法规、诊疗护理规范、医院各项规章制度
和学校的实习规定,在实习中一般不进行侵入性操作。
4、 具有良好的职业道德规范,进入病房要求礼仪端庄、举止大方、
谈吐文雅,按规范着装,不佩戴首饰。
5、 以患者为中心,尊重患者的人格权利,热心服务患者,对患者
态度和蔼、诚恳、耐心,不论任何情况下不与患者争吵,正确处理与患者、陪伴之间的关系,严禁向患者或陪护借钱物。
6、 遵守保护性医疗制度,未经带教老师许可不可独立向患者家属
解释病情。
7、 严格执行查对制度,工作如不慎发生差错,须立即报告护士长
或带教老师,以便及时采取补救措施,当事人应详细记录事情经过,并根据情节轻重由实习生给病人以赔偿。
8、 服从护士长排班,不私自调班,实习期间的节假日由所在科室
同意安排,遵守劳动纪律,不迟到、不早退,上班提前10分钟到岗。
9、 上班时间坚守岗位,不打私人电话,不谈论私事,不会客,不
在护士站或治疗室内围坐聊天。
10、 爱护公物、杜绝浪费,不拿公物私用,不慎损坏医疗器械或药
品,应据实报告老师,按有关规定赔偿。
11、 实习组长负责组员的思想和学习情况,经常收集组员的意见和
建议,定时向带教老师汇报,以便及时发现问题,及时解决,组内发生重大问题及时汇报。
12、 实习期间违反实习规定和护理职业道德行为规范等情节严重
者停止实习。
13、 实习结束后带教老师根据实习要求给实习生填写评语及考核
意见。
14、 请假制度:实习生不得无过请假、病假需要医生的证明,病假
证明交护士长审阅同意后交护理部及学校备案。三天以上病假和事假必须经校方同意,并由校方与护理部联系后方可请假,未经批准,擅自离岗,医院将根据其情节严重程度给予警告、停止实习等处分。离开医院到外地应聘谋职,必须有校方和护理部联系,护理部同意后方可离岗。