20xx年冬学段高三年级组
工 作 总 结
高三年级组
高三年级组长工作总结
一个学期来,高三年级在学校领导的正确领导,各处室的全力支持,全体高三教师的精诚团结和共同努力下,高三年级教育教学秩序井然,教师乐教,学生乐学,班风正,学风浓,本学期的各项工作均得到了各级领导的肯定和表扬。现将本学期来的工作情况作如下总结。
一、端正学习态度,明确学习目标
在开学之初,各班就充分利用班会、板报等形式,加强学生的思想教育,明确学习目标,端正学习态度,教育他们要“努力拼搏一冬天,实现人生大飞跃”。要珍惜冬学段黄金学习时间,制定长远的学习规划,切实可行的近期学习计划,放眼20xx年对口高招,要小至每一节课,具体到每一次作业,细到每一个知识点,认认真真,勤奋努力。在全年级形成一种弘扬正气,你追我赶的良好学习氛围,本学期的学习成绩比二年级相期有很大的进步。
二、高起点要求,低角度入手努力提高教育教学水平
结合多年来的对口升学经验,通过及时与各科教师进行沟通,努力调动每一个教师的积极性,发挥他们的聪明才智,凝聚大家智慧,努力提高对口升学教育教学水平。在教学管理工作过程中主要做了以下几点。
1、注重师德师风建设,年级组利用多种形式不断强化师德师风建设,努力提高广大教师的服务意识,争做学生、家长满意的老师。
具体做法是调动各班班主任的主观能性,以班级为单位,开展班风班纪竞赛,取得了良好的效果。本学期1011班、1009班等五个班被评为文明班集体,李新新、王正东同志也被评为优秀班主任。
2、狠抓办公纪律,要求按时上下班,办公时间要求认真备课、批改作业,不得做与工作无关的事如聊天、玩游戏等。具体作法是严格上班签到、有事请假、上课抽查等制度。使高三教学工作整体得到了长足进步。本学期孔亚娟、刘国武、王艳玲、刘海艳、王宇宙等九名同志被评为优秀教学能手。
3、充分发挥备课组长作用,定期召开备课组长会,对教学进度,教学要求提出建议。每周星期三教研活动严要求:统一教学进度,研讨教学方法,相互听课,共同研究试题,缺少经验的年青教师向有经验的老教师讨教,形成良好的教学氛围,提高了整个年级学科的竞争力,本学期高三年级组语文备课组的《沁园春 雪》,数学备课组的《三角函数的应用》等课件被评为省级优秀课件。
4、坚持月考制度,定期检查教师教学和学生学习情况。今年我们的月考定义为摸底考试,通过摸底考试,及时地发现教学中存在的问题,不断提高教学效果。本学期共进行了四次摸底考试,每次考试后都及时地进行了所有考试成绩进行了科学分析,排出了全校总分前50名,各科前50名在各班的分布,前十名各科的平均分等,同时以班为单位进行考试后分析,分析学生学习情况,查找近一段时间来工作中存在的问题,协调各方面力量,及时进行改进完善。
5、其他各项中心工作。
本学期,高三年级组能正确领会学校的会议精神,保质保量地完成学校分配的各项中心工作。如安全隐患排查、卫生集中评比、元旦晚会编排、继续教育跟贴等。
三、工作效果
在年级组的管理督促,各班主任的配合和全年级师生的共同努力,本学期课前秩序,学习风气,自习纪律比高二时大有好转。两操质量也大大提高,纪律卫生等方面也都步入了良性发展的轨道。
四、问题与反思
面对成绩,反思过去,我们感到在这一学期里也存在一些问题,值得我们认真总结和反思。
1、学生的各种习惯养成教育的习惯养成还有继续巩固。
2、学生作业量需要进一步规范,各学科作业量不均衡。尤其是双休,大部分学科的作业量偏少。
3.没有很好的调动教师的工作积极性,办公室工作环境还有待改进,工作条件还应不断改善,教师福利待遇还有提高空间。
4、课外活动的开展等方面的工作,有待探索。
总之,通过半年的工作,高三年级各方面取得了一定的成绩,展望下学期,我坚信在学校的正确领导下,在高三全体教师的支持、配合和共同努力下,20xx年对口升学工作一定会百尽竿头再上新台阶。
20xx年x月x日
第二篇:20xx届高三年级组工作总结
20xx届高三年级组工作总结
20xx届高三年级组共有11个班级,名学生,名教师。在校长室的正确领导下,在学校各科室的大力支持下,在全组师生的共同努力下,严格执行上级教育行政部门的规定,加强教学研究,全面吸收各方教学与考试信息,在减时增效上大做文章,在学生思想工作和学生学习方法指导上下功夫,全力以赴抓教学效率,培养学生锐意进取的精神,保持高昂的斗志。围绕减时增效,高三这一年我们主要做了以下工作:
一、明确奋斗目标,形成奋发向上的动力。
有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望离开初中来到高中,经历了三年。但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远,甚至泯灭了。高三,不同于高一高二,但这种意识并不是所有高三学生都具备的,一些学生走到高二已经丧失了信心。针对这种情况,在开学初召开了高三学生动员大会;进行了第一次摸底考试。使学生明确自己的目标,增强了紧迫感,激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点,分析学生的思想和学习状况.通过对情况的分析,班主任们制定出有针对性的工作计划。有的进行鼓励,增强他们的自信心;有的引导他们学习由被动到主动,提高他们的学习兴趣;有的通过家长联系、谈心,不厌其烦的作心理疏导工作,使学生把精力最大限度投入到学习中来。
当然,这里的目标不仅包括学生的学习目标,也包括老师教学目标。高三年级组自组建之日就确定了奋斗目标,即高考成绩稳中有升。不仅年级组有整体目标,而且将目标分配到各个班级。在分解目标的同时,帮助高三教师分析目标达成的可能性,寻找目标达成的最佳途径,并且通过一系列的考核机制加以强化,极大地增强了全体高三师生责任感和内驱力。每次大型考试下来,高三年级都将各班达标率和每个教师的学科成绩与高考目标对照,并在年级会议上通报。对于学生的目标,一开学,年级组就要求各班主任根据学生的情况,确定每个学生高考奋斗目标。在平时教学中,也不断强化学生的奋斗目标的意识。
二、抓好课堂教学,切实做好减负增效。
这一届学生的基础相对薄弱,在有限的时间内如何取得优异的成绩对高三师生来说,是一个严峻的挑战。对此,高三年级组经过反复讨论,得出这一年的教学一定要科学谋划的结论。具体来说,就是要分析学生实际,制定切实可行的复习计划,实行备课组集体备课制、教学案一体化,将长计划和短安排有机结合,既体现了学期教学的连贯性,又体现了阶段教学的灵活性。练习精讲精练,每天留足学生用于自学的时间,消化旧知,拓展思维,以此保证最大面积的学生学有所悟,稳步提高。不仅进行一定次数的练习,更重要的是保证每次考试的试卷质量。每次考完后成绩及时统计汇总,打印下发到每个任课教师,并及时召开分析会,本着实事求是,不回避问题的原则,分析现状,制定对策,交流经验,部署下一阶段的工作。同时针对考试情况,适时召开家长会议,即时鼓励士气。
三、明确管理思路,把好前进的方向。
在管理上,年级组要把好方向。过去的一年,我们高三年级组明确管理思路,采取科学管理与人文管理相结合的方式以达到高效管理。强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级,班主任坚持抓实常规。班主任坚持两手抓,一手抓常规管理,一手抓复习备考,且两手
都要硬,并充分发挥班、团干部的模范作用,营造和谐、有序的学习氛围。齐抓共管,形成合力。班主任是班级管理的主要组织者和指导者,我们调动班主任的积极性。同时积极引导全体科任老师重视学生的思想工作,建立起以班主任为龙头、辐射全体任课教师的德育工作模式,齐抓共管,达到全员育人的目的。
同时,提高为学生服务意识,关注学生身心健康。由于高三对一个心理还未完全成熟的学生来说具有太大的挑战,因此许多学生进入高三后会出现一些非正常的变化,如果调节不及时,可能会影响到整个高三的学习效果,从而对一个人的一生产生很大的影响。进入高三的学生随着学习压力的增大,容易出现对自己学习上没有信心、对前途担心、对父母说教反感、心情烦躁压抑等各种现象。针对这一情况,学校请心理专家为高三学生进行专门的心理健康辅导。及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点,保持适度紧张,最大限度地提高教育教学效果。可以说对学生的管理是张弛有度,既严肃要求,又适度放松。科学管理与人文管理相结合,从而使学生以饱满的精神状态投入到学习中去。
教师管理方面,主要采取“团结协作、弘扬敬业精神”的方式,来激发高三教师的干劲。众人拾柴火焰高,年级组狠抓集体备课,增强教学流程的协作性。我们大力倡导组内合作,强力推行教学资源网络共享制。一方面,我们牢牢抓住集体备课这一基础环节,将备课组的集体智慧与教师个人的刻苦钻研有机地结合,通过示范课、组内互听课等形式,引导高三教师取长补短,共同提高。全级老师心往一处想,劲往一处使,精诚团结,通力合作,严抓共管,发挥团队精神,形成了一个有战斗力的团队。今年高三的教学时间相比以前明显缩短了,因此,我们把工作的着力点放在了教师敬业精神的培养上。通过各种途径和手段,培养他们要花时间吸收各方的教学与考试信息,钻研试题,研究学生。同时,派遣老师外出学习或者请教研员到我校听课指导,以此来提高高三教师的教学水平。
伴随着高三工作渐渐落下帷幕,下个学期,我们又将迎来新的高一,接受新的任务,我们面对的一切,又都是新的。在这里,我们向学校领导表示,我们全体老师决不辜负校领导的厚望,不断总结经验,从头开始,虚心向其他兄弟年级学习,努力工作,开拓创新,争取三年后,再创佳绩。
贵阳五中高三年级组
20xx年x月x日