20xx—20xx学年第一学期

高三年级组工作总结

过去的一学期里，我们全体高三师生遵照学校的严密部署和精心策划，在各部门的大力支持下，锐意进取、勇于创新、务本求实，各项工作按计划顺利开展，学习、生活等方面都取得较好的成绩。在此向关心和支持高三年级组发展的领导、各处室表示衷心的感谢！ 回首过去，老师们忙碌的身影历历在目，“一枝一叶一世界”，我们高三年级取得的每一份成绩都浸透着一滴滴辛勤的汗水，都留下了一串串奋斗的足迹，都隐藏着一个个动人的故事。现将本学期工作总结如下。

一、统一部署

从高二结束，年级组就安排好高三的教学计划和年级组作计划。暑假给位教师冒着酷暑进行了为期40天的补课，虽然9月、10月份学校的中心任务是“创建省级标准化高中”，但是本年级组的全体师生克服一切的困难，使得教学任务几乎没有受到影响。

二、目标激励

有梦想才会有追求。学生曾经带着梦想、带着憧憬、带着希望离开初中来到高中，经历了两年，走到了高三，但曾经的梦想、希望似乎变得更加遥远，甚至泯灭了。高三，不同于高一高二，但这种意识并不是所有高三师生都具备的，一些学生走到高二已经丧失了信心。

针对这种情况，在开学初先后召开了以如何抓好一轮复习为主题的高三教师会、高三学生动员会。进行了第一次摸底考试。使学生明确自己的目标，增强了紧迫感，激发了学习的热情。根据高三特定时期学生的特点，分析学生的思想和学习状况，把学生分为三种类型：第一类是有理想有目标——拚搏进取型；第二类是老师怎样领就怎样跟着走——胸无大志型；第三类是自由自在——得过且过型。通过对情况的分析，班主任们制定出有针对性的工作计划。组织第一类学生召开座谈会，进行鼓励，增强他们的自信心。对第二类学生引导他们学习由被动到主动，提高他们的学习兴趣。对第三类学生老师们与家长联系、谈心，不厌其烦的作心理疏导工作，使学生把精力最大限度投入到学习中来。

三、科学谋划

反复讨论，分析学生实际，制定切实可行的复习计划，在高考复习中采取“低起点、小步伐、宽领域、快反馈”的教学思路，在老师的点拨之后，每天留足学生用于自学的时间，消化旧知，拓展思维，以此保证最大面积的学生学有所悟，稳步提高。我们加强了对考试频率的研究，确立了考试质量与数量并重的观念，统筹安排了综合学科和其他学科的测试，全学期坚持每月进行质量检测、每次考完后成绩及时统计汇总，打印下发到每个任课教师，并及时召开分析会，本着实事求是，不回避问题的原则，分析现状，制定对策，交流经验，部署下一阶段的工作。各科单元测试老师自主安排。

四、团结进取

高三老师不计名利，全身心地投入到教育教学工作中去，拼业务，奉爱心，献真诚，一片苦心育桃李；顾全大局，团结奋斗，以学生和学校的利益为重。一切为学校，一切为学生。特别是班主任，面对繁重的工作，任劳任怨，呕心沥血，对学生关心细致入微，对学生的思想动态了如指掌，他们是学生的良师好友。全年级老师心往一处想，劲往一处使，精诚团结，通力合作，严抓共管，发挥团队精神，形成了一个有战斗力的团队。高三老师紧紧围绕“课堂教学”这一主阵地，潜心备课、全心上课、精心批改、留心批改、耐心辅导，最大限度地提高课堂45分钟的教学质量。互相听课学习，不断改进教法。学校调整了作息时间，高三晚自习到10:20，但所有跟班老师任劳任怨，尽职尽责。

五、加强管理

强化班集体常规管理。高三年级不是特殊年级，班主任坚持抓实常规，包自习课、午休等的出勤与纪律，以及教室、宿舍等处的卫生状况。班主任坚持两手抓，一手抓常规管理，一手抓复习备考，且两手都要硬，并充分发挥班、团干部的模范作用，营造和谐、有序的学习氛围。齐抓共管，形成合力。

班主任是班级管理的主要组织者和指导者，我们调动班主任的积极性。同时积极引导全体科任老师重视学生的思想工作，建立起以班主任为龙头、辐射全体任课教师的德育工作模式，齐抓共管，达到全员育人的目的。

高三学生心理压力大，容易产生疲劳、焦虑、烦躁、自卑、过度兴奋或过度紧张等心理状况，班主任与任课教师每次考试前后，把握学生心理动向，注重学生心理疏导。组织课外活动，及时调整学生学习、生活的心态和兴奋点，保持适度紧张，最大限度地提高教育教学效果。

过去的这一学期，是奋斗的一学期，是愉快的一学期，是团结合作的一学期。虽然取得了一定的成绩。但我们的工作还有许多不足的地方，本学期我们突出的问题还是部分学生的学习成绩长期偏下，学习积极性不够高，学习方法不灵活，学习不主动。我们一定要在下学期的工作中认真解决。面对任重而道远的工作，我们要不断努力，开拓创新，力争高质量、高效率地完成学校交给我们的任务，为完成今年的高考任务而努力奋斗。

第二篇：10-xx年度上学期高一年级组工作总结

20xx—20xx学年度高一年级组工作总结

时光荏苒，岁月匆匆，在寻寻觅觅中，我们20xx级高一新生已经走过了近五个月的历程，回首来路风尘，有喜也有忧，有乐亦有苦，在风雨中昂扬奋进。现在我们把个人的一些想法和在年级管理方面的一些做法汇报给各位领导。

一、尽职尽责地完成年级组长工作。

作为年级组长，高度的责任感是做好工作的先决条件。我深感肩上责任的重大，一学期来，我对工作从来不敢怠慢，率先垂范，凡事只有自己身体力行，工作才有说服力，才能赢得师生的认可和支持，这样才能有利于开展年级工作，为此，工作中严格遵守学校的纪律制度，从不迟到和早退，兢兢业业，不计较个人的得失，牢固树立服务意识。作为年级组长要为班主任、任课教师、学生服务好，起到协调作用，协调好班主任与科任老师的教学工作，组织各学科组，研究本年级的教学情况，了解学生的思想状态及各学科的教学情况。能起到桥梁作用，做到上情下达，把学校的各项任务贯彻到年级组工作中去。

二、团结协作、爱岗敬业班主任团队。

本学期高一教育教学工作有序的开展，应该说是有声有色，因为我们拥有一个团结协作，特别能吃苦，特别能战斗的集体，拥有一支有丰富教学经验和爱岗敬业精神的教师队伍。在我们这个集体中，大家尽心尽责，恪尽职守，在各自不同的岗位上，努力把自己的工作干得更好。在我们这里，没有年龄的界限，没有名利的争吵，有的是拼搏的精神、团结和竞争的氛围。班主任当中，陈宏波、陈朝群、易好珍、徐斯花、张安君老师有丰富的带班经验和良好的沟通能力，深受学生的爱戴；梁琦、田坤、王军老师有较强的治班经验和控班能力，在他们的引导下，

班风学风较好好，学生上进心较强；郭礼玉老师接手的五班，班级里面问题学生不少，但是她和风细雨，工作踏实，竭尽全力，朱世民老师治学严谨、循循善诱，充分调动了同学的学习积极性；赵敏老师虚心好学，像大姐姐一样无微不至地关心学生。我们的高一班主任干工作，讲奉献，不求回报，埋头实干，他们是田园的中流砥柱。可以这样说，我们高一年级是一个团结、和谐的集体。

三、以军训为契机对学生进行“养成教育” 和“感情投入”。 军训是新生入校的“第一课”，上好了这一课，将对学生以今后的学习、生活等习惯的养成起到至关重要的作用。高一绝大多数学生都是住校生，并且有一些学生还是第一次离开父母，多数学生的自立能力比较差。因此，军训时，需要老师指导他们如何自理生活，如洗衣服，叠被子，整理个人物品，打扫宿舍卫生等等，并且教育他们遵守学校对寄宿生规章制度，有困难及时与班主任或任课教师联系，都需要我们耐心细致的去做。同时军训也是老师和学生之间彼此互相了解和熟悉的一个良好的机会。军训初期，一些学生的情绪不大稳定，这就需要班主任老师在从各个方面来关心和爱护学生。因此，从一开始学校领导就要求军训期间各班主任老师早操必须和学生一起出操，晚上必须带领学生回去就寝，等学生休息以后才能离开。因此，在军训期间我们高一班主任，每天早上六点起床，晚上要到十一二点才能休息。虽然，这样我们很辛苦，但却拉近了老师和学生之间的距离，稳定了学生的情绪，使学生明白老师对他们的关心。

四、加强学生的常规管理，立好目标，开好头。

新入学的学生处于集体形成初期，是一个极好的教育时机，学校非常重视新生入学教育，围绕着军训和制度学习进行了精心的安排，这为我们年级良好风气的形成起了极大的作用。“对学生的最严，就是对学生的最爱”，高一年级作为高中起始年级，学生人数已达到690多人，他们

怀着对高中学习、生活的无限美好憧憬来求学，我们首先应当在他们最需要的时候帮助他们做好生活、学习的工作，对于在军训时养成的习惯保持和发扬下去，那就要发扬军训时的“严”字当头的精神，对学生严格管理，严格要求，为整个高中年级的顺利过渡和实现自己的目标铺垫好，从小事做起，从点滴做起；对宿舍、教室等卫生和纪律工作要常抓不懈，个人良好的行为习惯养成为高一今后的学习生活起着至关重要的作用，因此，培养好习惯，抛弃陋习显得尤为重要和迫切。加强常规考核力度，着力培养学生的卫生意识和良好的卫生习惯，积极组织学生搞好大扫除工作，确保整洁的卫生环境。

五、组织有益活动、抓好行为规范。

高一年级是起始年级，同时也是行为规范教育的最佳时机，良好的开端将为学生以后的发展打下坚实的基础。本学期，我们的工作重点为狠抓行为规范、培养学生养成良好的学习习惯，为此，开展了形式多样、丰富多彩的活动，在活动中培养学生的团队精神和良好的精神风貌。

1、开学第一、二周利用班会课时间，学习《田园高中学生手册》和《中学生日常行为规范》，使学生明确田园高中的行为规范准则

2、开展“创造温馨教室，和谐校园”的创建活动。

3、11月份组织社团活动，打扫街道卫生。

4、抓好两操及寝室管理，培养学生良好的行为习惯。

5、重视与家长和社会的联系，年级组和各班根据学生的实际情况，通过家访、电话联系等形式，加强教师与家长、学校的联系，沟通家庭和学校教育。

6、定期召开班主任会议和任课教师会议，探讨班级工作的得与失，发现问题，群策群力，及时解决。

7、利用中午和下午放学的时间，找学生谈话，对学生的有益建议，虚心采纳，并针对学生思想现状，对症下药，细致耐心做好工作。

六、高一工作尚待解决的问题。

1、进一步加强班级班风和学风的建设，努力提高学生对班风和学风的满意度。

2、行为规范要常抓不懈，迟到现象、仪容仪表、考场纪律需要加强。

3、教育教学的每一个环节都要规范，重视对后进生的补缺、补差工作，防止两极分化的扩大。

4、加强教法和学法的指导，努力改善学生的学习习惯，每节课做到学有所得。

5、班级之间、学科之间差距较大，要协助学校做好协调和统筹工作。

6、出现了个别不安全事故，给学校带来的负面影响较大。

第三篇：高年级级组工作总结

级组工作总结

始兴县高峰小学

吴柏芳

一学期以来，我们年级组全体教师做到 “严教风、抓班风、促学风、” 的教育思路 ， 勤勤恳恳，教书育人，工作上相互配合，积极进取，如期完成了本级组学各项工作，取得了一定的成绩。回顾一学期以来，我级组的教师们心中如秋水般清澈，把精诚合作作为行为准则，沟通信任是我级组全体教师的处事的方式，教师们用真诚的努力去实践着心中共同的誓言：为了孩子的明天，愿做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花！

一、和谐齐心，共同实现教育目标

本年级组教师，在本职岗位上勤勤恳恳，任劳任怨，始终如一。工作中，教师之间互相配合，诚心实意地交流思想，寻求共识，认真讨论工作中班级出现的各种问题，在协和的气氛中提出问题、分析问题、解决问题。大家以身作则，为人师表，当好表率。教育师德是基础，教师们在工作中，不断加强自身的师德修养，认真参与师德学习培训。通过学习活动，提高了自身的职业道德，形成了良好的组风：团结、务实、奉献、高效、创新，教师们团结一致，形成了爱校如家，爱组如我、爱生如子的良好氛围，问题及时提，漏洞人人补，活动勤参与蔚然成风。级组教师团结协助、相互尊重和信任，形成良好氛围，使整个年级组的全期工作得以顺利展开。

二、德育先行 抓好养成

教育德为首。德育工作是搞好其它工作的重要基础。年级组的老师高度重视对学生的德育工作，积极创建健康、和谐、向上的良好级风、班风，学风。开学初，教师们从学生在校行为规范教育抓起，以养成教育作为德育工作的切入点，以此带动教育班级教学工作的开展。为了提高学生的思想意识，使学生养成良好的行为习惯， 老师们组织学生认真学习了“小学生日常行为规范”、“学生守则”，以行为规范为突破口，培养学生的自主管理意识。以“学生发展为本”，管而不僵。在四川发生大地震的灾难时刻，对学生开展爱心教育，“ 一方有难，八方支援 ”，在新闻媒体报道的事例中，让学生从四川的抗震救灾的许许多多感人故事中，学会奉献爱心，学会感恩，懂得珍爱，热爱祖国，热爱人民。懂得从小事做起，从自己身边做起，懂得关爱别人是一种幸福。在大量的教育工作中，使学生感受到自己民族的巨大凝集力。通过具体的养成教育活动，我们年级学生的精神面貌有了较大的改观，学生行为习惯向着良性的方向发展。一学期来，级组学生没发生违反学校规章制度的大事。班风、学风不断好转。教师们积极配合学校教育主题内容，开展了丰富多彩综合教育活动，组织开展了《讲故事》比赛活动，提高学生的综合素质。进行《安全逃生演练》活动，培养学生提高自我保护能力，达到创建平安校园、和谐校园。通过对学生的养成教育，培养了学生的良好品行，有效的带动了学校良好风貌发展。

三、抓好质量 注重形成过程

1、教学工作是学校的教育中心工作。一学期以来，教师们团结协作，及时地完成学校分派的各项教育教学任务。在教学中，把握新课标，新理念。教师深入

钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的资料，认真钻研教材，注重知识的延伸，结合学生实际因材施教。认真组织好每一次集体备课，每位教师积极参与发言讨论，确定最好的教学方法。在集体备课时把教学设计、教学方法、教学中容易出现的问题研究透彻，保证了上课的高效。在教学过程中不断地向学生进行渗透、诱导思维过程。大家保持相近的教学进度，在教法上灵活运用。在心灵上相互沟通，在业务上互相学习，取长补短。虽然这一届学生成绩不尽人意，但通过大家的共同努力，学生的成绩也有了较大的进步。平时，教师深入钻研教材，广泛阅读各种与教学相关的资料，认真钻研教材，注重知识的延伸，结合学生实际因材施教。注重新课标理念的渗透，以生为本，加强对学生学习的指导的个体化。作业做到了精批细改，及时反馈，有的放矢。有利地推动了学生知识、技能的反馈。

2、 注重与课堂教学内容相关活动的知识拓展与辅导，注重对学生的实际操作能力的培养。在抓好课堂教学的同时，注重发展学生个性。做好培优辅差工作，抓两头，促中间。加强对优生的后进生的辅导。及时对学生进行合理的评价，促进学生各项能力的发展。一学期下来，个班教学质量稳重有升，学生综合能力不断提高。

四、工作成绩：

本学期在教师们认真工作下，取得了一定的成绩。我级组开展的故事演讲比赛在媒体播出后，受到社会大众的好评。安全演练给学生留下深刻的启示。。。。。“抗震救灾”爱心活动，师生热情极高，积极主动参与奉献爱心。教学质量不断提高，教学成绩稳步上升，学生个性化发展不断突显，有效地显示出我校的艺术特色形象 。

五、工作反思：

整体上，我们各方面工作都处于一个良好开端，虽然取得了一定的成绩，但是，在班级管理上，还有着较多不稳定的因素。由于学生个性的顽固性，以及学生智力的参差甚远，学生家庭教育的复杂性，对个别学生教育效果不明显；对学困生的思想学习的帮教，工作中难以见效。有待于在今后工作中进一步提高。 我们今后还要在加强班级的有效管理上，注重整体学习风气的培养，牢牢把握教学质量关。愿老师们在学校的领导下，勇于探索、大胆尝试，培养学生争先赶优的良好氛围，使学生养成我爱学习，我要学习的良好的习惯，树立不进则退的竟争意识。

感谢教师们的大力支持！

20xx年x月x日