星期三
小朋友今天到校32人。
早饭时间：牛奶、馒头
上午：艺术 8:55 《美丽》的花瓶
（教师提前制作好花瓶，在纸张上画好花瓶以及花的枝干，由孩子们来画花朵）
1、导入：春天到了，树木变绿了，花儿都开了。那小朋友们见过什么样的花呢？
生：黄色的、红色的（并且孩子解释到是结婚时用的那种红色的花）、波浪线的花………
2、观察植物，发现春天。看到叶子是绿色的，花朵有红色有紫色。那我们今天呢就要给花瓶里画上花。
给孩子们分发画有花瓶的纸张。
3、教师示范，教给孩子如何来画花朵。各种颜色、各种花样（棒棒糖、向日葵等）。小朋友们想画什么样的花呢？
给孩子们发水彩笔。（由于时间的关系，让孩子们喝完水以后再画） 老师应该鼓励孩子们选择自己喜欢的颜色和花样，来画花，给孩子们自由发挥的空间。
英语 9:15 Foot foot what can you do?
Look at me, look at you. (并有动作)
Listen to me, listen to you.(也有动作)
复习：sit down, put up, ten little fingers
新的教学内容：Foot foot what can you do？
Walk,walk,one,two,three;
Run run one two three;
Jump jump one two three.
教学：水是我们的朋友 10:15
喝水有什么好处？身体健康、对嗓子好、不上火
水有什么作用呢？
那我们应该怎么做呢？好好喝水，并且要保护水资源。
下午：午饭 炒面 汤
3:20 讲故事 《红房子和绿房子》
让孩子们学会分享，并且锻炼孩子们的记忆力。
3:50 给毛毛虫穿衣服
教孩子们儿歌：1像粉笔来写字；2像小鱼水中游；3像耳朵听声音；4像红旗空中飘；5像鱼钩来钓鱼。认识数字1-5.
讲明游戏规则：将带有点点的果冻盒，与毛毛虫身上的数字相对应，并且要给毛毛虫穿上颜色一致的衣服哟！（数字的认识、颜色的区分）
请几组小朋友来玩游戏。
4:10 娃娃家
选几个小朋友来玩儿娃娃家，熟悉区域活动。
有五个孩子在娃娃家玩儿。问他们娃娃家都有谁呀？有爸爸、有妈妈，还有小娃娃。因为是五个孩子，所以另外两个孩子也是爸爸妈妈。当问到孩子是不是该喂奶了？其中一个说，没有啦，派一个人去买，这会儿喝水也行。做妈妈的孩子说，我去做蛋糕了啊！
第二篇：学前幼师教育实习实践日志周志小班冬天寒暑假论文报告心得体会第二周周一
星期一
新的一周开始了，今天班上总共到31人。为了做区角活动，老师让女孩子们带的植物，自然角。
早餐时间：8点—8:40 牛奶 面包
语言：上午9点，《小蜗牛去散步》，教学目标能看图说话，理解动词“看见”，量词“只”的含义。
1、让孩子们回忆周末发生的事情。
师：小朋友们周末有没有跟着爸爸妈妈去超市呀？有没有去旅游呀？
生：有。
（老师应该引导学生进一步回忆，锻炼孩子的记忆力及表达能力，并且跟接下来的课没有做好衔接）
2、师：那小朋友们还记不记得上次老师讲的《小蜗牛去散步》，小蜗牛都路过什么了呢？
生：花丛、两只小蚂蚁、三只蝴蝶、四只小鸟
3、引导孩子继续编故事
师：见到花丛、小鸟之后，我们应该对他们说什么呢？
生：你好，小鸟见到你真高兴。
师：那小鸟是怎么飞的呢？他在什么呢？
生：（模仿蝴蝶飞的样子）在唱歌、在玩儿跷跷板
师：刚刚已经说到了四只小鸟，那大家跟老师一块儿想一想，散步的路上我们还会碰到谁呢？四以后是几呢？
生：五指鸭子、六只小牛、七只老虎………
教师结课有些仓促，没有做最后的总结。
英语：上午九点二十，little fingers song
1、复习手指歌
2、练习句子。
Listen to me. Listen to you.
Who want to try? I want to try.
3 、看图。
What do you find?
超人没有手和脚。
Yes, the superman without hands and feet. Who can help him? (小朋友纷纷举手)Who want to try?
I want to try…………
(选小朋友把脚和手粘上)
Is this right? Yes or no?
Yes.
What do you find?
Foot, feet.
What is this?
This is a foot.
(教师双脚蹦起，并用手去碰脚尖，动作有危险性，孩子容易模仿)
课间操：十点
课间操做的时候较少，老师上课的时间延误，或是有其他的事情出现，就会占用课间操的时间，孩子们活动少。
午饭：米饭、白菜肉、虾
午点：橘子 饼干
午间操：没有，午间操几乎没有
下午：动动手
老师将孩子们分成不同的组，分别让小朋友们学习编辫子、系鞋带、拧瓶盖等，来锻炼孩子的动手能力和手指小肌肉的发展。
在活动中就可以发现孩子们发展的差异。发现其中有一小部分孩子们的手指不够灵活，动手能力较差，需要教师平常多多的关注，给予练习的机会。而作为家长，更应该及时的了解孩子们现状。
对于活动中变现较好的小朋友，给予表扬和奖励。
离园活动：老师将孩子们今天在活动中的表现情况，告诉家长。