好的心态是成功的一半
——《卡耐基全集》读后感
一直以来特别信奉这句话：性格决定命运，气度决定格局，细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路，高度决定深度，格局决定结局。思想决定一切，播种正面积极的思维，才会收获健康成功的人生；一种良好的心态，比一百种智慧强。是啊，好的心态是成功的一半。
我们的很多行为和决定决定于人的心态。做为煤矿企业，培养员工正确心态，企业也应该有正确的心态来培养员工，特别是青年员工。人才是评量公司优劣的标准。有什么样的管理者，什么样的管理干部，什么样的员工，足以决定公司的成与败。身为煤矿青年工作者，就是要在青年思想成长成熟方面对青年有所帮扶有所提高。
针对在煤矿参加工作的大中专毕业生和青年朋友，就要有献身矿山的豪情壮志。好的心态源自“以矿为家”的新风尚，要有做主人的心态。每天让自己在工作和生活上优于昨天的自己，不断锻炼自己在各方面的才能，不断提高自己的综合素质，做一名高素质多面手的主人。
我常告诉自己，没事不找事，遇事不怕事。对工作的一腔热情不能代表在工作中不会遇到各种困难和挫折，恰恰是我们在困难和挫折中的表现锻炼着我们的身心，塑造着我们的人格。从某种角度讲，顺境比逆境更可怕，因为一旦养尊处优最容易让我们失去前进的锐气，
就像在安逸的环境中挫伤我们前进的脚步。遇到问题不怕，关键能静下心来，分析问题的本质和原因，寻求解决问题的方式和方法。
有人说，假如你非常热爱工作，那你的生活就是天堂，假如你非常地讨厌工作，你的生活就是地狱。因为你的生活当中，有大部分的时间是和工作联系在一起。不是工作需要人，而是任何一个人都需要工作。 要有一种空杯的状态。一个装满水的杯子很难接纳新东西。就是要将心里的“杯子”倒空，将自己所重视、在乎的很多东西以及曾经辉煌的过去从心态上彻底了结清空。只有将心倒空了，才会有外在的松手，才能拥有更大的成功。这是每一个想在职场发展的人所必须拥有的最重要的心态。 对过去荣耀、挫折的一种舍弃，也是对自己的一种否定，舍得之后才能获得更多，否定自己需要很大的勇气，但唯有如此才能找到自己的差距和不足，找到应该努力的方向。一个人应该舍弃的东西很多，懒惰、得过且过的混日子思想自然是不行的、是最应舍弃的。
在日常的青年工作中，就是要组织青年举办一些座谈、义务劳动等形式的活动，积极听取青年对团组织的诉求，对反映出来的意见和建议及时向领导汇报反映，形成一个良性的有机循环。
二〇20xx年x月x日
第二篇：良好的开端是成功的一半
良好的开端是成功的一半
——谈小班家长工作的有效策略
《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”作为一名幼儿教师，这几年我正是朝着这个目标而努力工作着，探索着。去年我接受了一个小班，作为班主任如何带好新一届孩子，如何让家长朋友成为班级教育教学工作的帮手，是我首先要想的问题。于是，在这一年中，我重点抓住与家长沟通的三个点——家长会、家长开放日、个别交流，从内容细节入手，取得家长的信任和理解，获得家长的全面支持。现在，孩子已升入中班，我仍然受益着小班时与家长有效沟通的好处，班级的各方面工作展开顺利。下面我就从三个方面谈谈我在小班时所做的家长工作。
一、家长会，增进了解，家园共育
新生来园，第一次召开家长会，拟定什么会议主题？教师给家长留下什么形象非常重要。准备家长会我着重做了两件事情，第一，设计一份调查表，第二，全面回忆和整理孩子来园后的情况。
1、设新生调查问卷
3岁的孩子第一次独自离开父母，开始过集体生活，陌生的环境，陌生的交往对象，他们焦虑万分。这些孩子在家饭来张口，衣来伸手，都是父母的掌上明珠，他们怕生、胆怯、自理能力差、习惯不良。面对如此娇嫩的生命，应该如何帮助他们顺利度过分离焦虑期，很快适应新环境，又在较短的时间内养成良好的生活、学习、卫生习惯呢？我想到了家长，想到了新生调查问卷。于是，我根据已有经验，设计了一份幼儿生活自理调查表，发给家长。这样就可以在第一时间掌握幼儿第一手资料，了解家长对幼儿行为习惯培养所持的态度、观念。
2、呈现事实，争取共育
有了第一手资料，说话办事就有依据、有说服力、也有了方向。我决定与家长联手，共同努力把孩子教育好。
习惯的养成是一项系统工程，不仅需要老师的重视，更需要家长的积极配合。从某种意义说，小班孩子的行为培养更依赖于家庭。为了达到家园共育，我们在在会上我先介绍班级情况，教学安排，班务工作，重点说了本学期的保教目标，
工作重点、班级特色以及孩子来园后一段时间的详细表现。并把“行为习惯的养成”作为会议的主要议题。在这个家长会上，我们主要与家长取得认识上的一致。并把我们设计的调查表分发给家长，鼓励家长认真填写孩子在家的表现，审视记录自己的教育态度和方法。孩子进园一个月，我们又一次把家长集中在幼儿园，与家长进行充分沟通。在本次家长会上，我们主要做了三件事情：
第一，把调查结果以及总结分析呈现给家长，让家长了解自己孩子与同龄孩子之间的差别；让家长明白自己的教养观念和方法在孩子身上刻下的烙印；让家长懂得要改变孩子必须先得改变自己。
第二，让家长知道幼儿良好行为习惯的养成，仅仅靠在幼儿园里培养是远远不够的，在家庭也应给孩子创造锻炼的机会，幼儿园与家庭是一车两轮，必须同步调，同方向，才能使车辆驶向美好的前程。老师必须与家长统一观念及行动，共同研究教育孩子的措施和方法，制定出能使孩子全面进步的有效方案，才能达到最后的教育目的。
第三，交流教育方法。这时，我们先请有经验的家长介绍好的教育方法。如乐乐妈妈介绍的经验非常实用，她说：“要都鼓励和表扬，孩子在第一次穿裤子，两个脚在一只裤管里，前后搞错，看他很兴奋，马上表扬他，‘宝宝长大了想自己穿裤子了’这时就手把手教他，分清前后，一只脚一个裤管。‘小手真能干。宝宝很聪明’孩子很乐意学。几次一来，就会了。”然后，我把设想好的教育计划展示给家长，既让家长感悟老师的用心良苦，又教给家长一些方法。通过大家互相交流，提高了家长的教育意识和教育能力，共同培养幼儿文明行为习惯的养成以及其他方面习惯的养成。与新生家长的互动沟通使家园初步建立起友好的合作伙伴关系。
二、家长开放日，把家长请进课堂，达到进一步的沟通
家长开放日活动，是最受家长欢迎的一种家园互动方式。小班的第一次家长开放日，有利于老师家长在教育上进一步的沟通。有利于家长全面真实的了解我们的教育教学，有利于孩子各方面发展。我们从早上到中午。晨间活动让家长看到幼儿体能的锻炼，早操中看到了孩子精神抖擞快乐的做操，在教学活动语言活动中看到多数幼儿积极动脑发言回答响亮，音乐活动中的氛围活跃幼儿开心的学唱，但是活动中也让家长发现部分孩子的问题——注意力分散。具体表现为：上
课注意力不集中；举手发言不积极、语言表达不大胆、不流畅的问题等。原因：
1、孩子们第一次和家长一起上课。2、注意力是一种能力、也是一种习惯。要解决问题，需要老师和家长联手合作。这样的认同增进了家园之间的了解和互动。在最后我把从网上搜到的培养孩子注意力的游戏传给家长，希望与之配合尽快改变班级现状。
●利用传话法发展幼儿倾听能力
老师每天布置一个小任务，让幼儿告诉爸爸妈妈，完成任务的幼儿就可以得到一个激励物——粘纸，最后比一比谁得到的粘纸最多，这样就逐渐培养了幼儿仔细倾听的能力。
●利用语言复述法印证幼儿倾听能力
让幼儿把听到的内容说出来，我们才知道幼儿的倾听能力是否得到发展。我们经常让幼儿听小故事，要求他们认真、仔细听完后回答问题或是续讲故事，印证幼儿的倾听能力。
●利用听辩错误法来发展幼儿的倾听能力
我们故意说错一句简单的话，让幼儿听辨，幼儿会很仔细的进行听辨，每次幼儿在改正老师错句的时，便同时吸引他们注意倾听，并加以改正。久而久之，幼儿的倾听能力得到了发展。
三、个别交谈，让家长看到孩子的前后变化，让家长体会老师的细心入微 人是世界上最神奇的动物，每个人的思维、想法都不同，对待问题的态度和采取的解决方法也各不相同，所以当我们面对每一位家长时，应采用不同的方式、方法。在与家长的交谈中要注意语言艺术，无论是哪位家长，只要我们以诚恳的态度对待，就能取得家长的理解、信任和支持。
我班幼儿绝大多数是农村独生子女，部分幼儿是二胎又是男孩，爷爷奶奶更是宠爱。如班上的俊小朋友活泼可爱，刚来我们班就听见俊的奶奶 “老师，我们家俊喜欢要戴‘高帽子’，午睡要睡门口下铺的小床。” “宝贝有没有吃饱。”。“老师昨天宝贝没吃饱，我来接他就说要吃东西”等，我常会以诚恳谦虚的态度和与家长解释，耐心的和家长说明原因，取得家长的谅解。对家长提出的合理要求我们也尽量满足。对于幼儿我更多留一份心，平时多鼓励，看到一点一滴的进步就及时表扬，慢慢的孩子更自信了。我每天坚持放学时主动去和俊的奶奶打招
呼，笑脸相迎，告诉她俊今天饭吃的怎么样，菜吃的怎么样，说说一天的好的表现，婉转的提些要求，如问问孩子“今天高兴吗”“今天做了什么”等。还请俊的奶奶中午来园看看孩子用餐、午睡情况。俊奶奶看到了孩子的进步，每天都高高兴兴地上幼儿园。她高兴地说：“老师真辛苦！俊常说我们老师像妈妈一样，孩子在这我放心。”我的工作得到了家长的认可，我也乐此不疲。
孩子的发展如一辆车，幼儿园和家庭就是这辆车的两个车轮，两者必须相互协调车才能前进，孩子的发展是家庭和幼儿园共同的重任。作为一名幼儿园的教师，要勇于开拓、敢于创新、不断努力，密切家园联系，家园共育。做到耐心、细心、诚心。让每位幼儿在爱的氛围里健康快乐地成长。只要我们敞开心扉，象对待家人，对待朋友那样对待家长和孩子，将心比心，就能赢得家长和孩子的拥护和支持。家长工作年年要做，不求最好，但求更好！