高三班主任工作总结
在高三紧张而又忙碌的奔跑中,终于到达终点。在过去的一学期里,担任毕业班的班主任工作,面临高三下学期繁重的备考任务,班主任工作成为高中阶段最重最累的工作,既为每个考生整理档案,带领他们参加体检,走向高考吗,还要做深入细致的思想工作,现将本学期的工作总结如下:
一、重视常规管理,发挥班干部的核心力量,营建良好学习氛围。
建立良好班风,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以,我十分重视常规工作,主要从以下几方面展开:1)做好各项常规工作的督促检查,严字当头,把常规工作当做重点来抓:上了高三的学生,特别是进入第二学期,学生往往有一种认识:快毕业了,纪律等方面我可以松懈了,于是两操不认真做,作息时间松散,这种认识是大错特错的,纪律松散会是意志消沉,会直接影响学习效率的提高,卫生搞不好,教室又脏又乱,良好学习氛围提供不了,不生病才怪。半年来的严抓不懈再次证明:一如既往的常规要求落到实处,会使学生感到严肃紧张、积极向上的氛围。
2)深入班级,及时发现问题,让班规校纪落到实处。本学期各项任务繁重、琐碎,但我仍然坚持做好每个细节,6:30进班,下午没课时到班转转,同时让班干部记录上下午出勤情况,并建立个人档案。力争做到知道每个学生的状态,了解一天的情况,发现问题及时处理,是大事化小小事化了。
3)抓好班干部,发挥他们的核心作用。开学初我就召开了班干部会议,听取他们的建议,并让他们制定工作计划,做到有的放矢。除此之外,每月月底召开班干部会议,听他们反馈班级情况,及时制定有效措施,共同管好班级。
二、做好两头工作:抓尖子,督后进,调动学期积极性。
调动学生学习积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高学生的学习成绩,这是高三班主任的首要任务,也是全体师生的奋斗目标。这方面我采取抓两头地方法,以个别谈话为主要形式。“培优计划”在高三整整一年都在落实。特别是第二学期在上学期的基础上又增加了每周日下午的集中辅导,除此之外我还规定学生利用每周随笔反映问题,指定周计划并汇报落实情况,一学期下来,他们的成绩保持在班级前列,给班级切好的领头作用。
对后进生,利用每周晚修时间以个别谈话为主要形式,通过对他们不断鼓励,帮助他们树立信心。发现他们进步时及时表扬,每次联考过后,帮助他们深入分析,找出弱点,发现病因,及时救治。
三、加强心理辅导,重视学法指导
高三学生心理压力大,如何保持学生心理健康,情绪稳定,高效学习,是班主任工作中的重中之重,为此,我充分利用招录考试中学得的心理学,对学生
进行心里或学习方法的指导。除此之外,我还定期召开每周一的主题班会。“鼓足干劲,充满自信”“文明礼仪,我先行”“一摸分析”等等,请专家进行心理辅导,4月底师院心理老师的“考前心里辅导”6月初校领导的“毕业典礼及考前辅导”。
四、积极主动的和科任老师,学生家长沟通,争取更大的支持配合。
与科任老师主动沟通,发挥班主任的纽带作用,我经常和科任老师谈论学生的思想学习情况。做好家长的思想工作,获得他们的最大支持。我班路玲几次回家未请假,经和家里联系,原来是他母亲有病,了解到这一点后,我多次和他交流,和他父母交流为她解除了后顾之忧。
总之,这一学期有收获也有不足,但是在认认真真的耕耘之后,我相信会有丰收的喜悦!!
第二篇:高三班主任工作总结
高三班主任工作总结
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期 主要做了以下几方面的工作
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
我班学生的基础并不是都很好,而且面对升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老师。 为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再
加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、反思中进步
我发现我们班存在的问题是:学生们学的知识不能够灵活运用,学的知识太死;学生们对课本了解不够透彻;学生们的阅读面太窄。针对上学期我们班的不足,制定出下学期的打算:重点的是抓课堂,让课堂活起来。我相信,一份耕耘一份收获,只要有正确的付出就会有成绩的
取得。
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。