20xx—20xx年上学期二年级语文教学总结

乌市第十一小学 熊玉平 随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将结束。回顾一学期的语文教学工作，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。，上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、灵活处理教学方法

根据新课程改革的精神，学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中根据学生的学习情况灵活调整课程内容，以求学生能尽兴地表达自己的看法，完成自已的探究，真正体现自主性，使学生始终保持一种自我探究的学习劲头，但教师自己也必须对自己的教学方法加以探究，不断更新自己的教学思想和教学观念。在教学中，我时时保持以读代讲，多读多想，自主感悟，常常鼓励学生各抒已见，使学生们尽情发表自己的看法，并且时不时采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性，收到了显著的教学效果。例如：我上课时经常让学生自主想问题，自己解答，并且让他们分组讨论交流，人人做到参与，人人思考。

三、做好扶优转差工作

学习基础较好的学生，在学习中往往是非常轻松的，而学困生却常常来不及。这又是一个让我们老师要思考的事情。对于这类问题我常常用的方法就是在作业中使用分级制度，在不影响大家的学习的前提下，对有些学困生进行再次巩固基础知识，并且利用课余时间进行当面教学。通过一学期的实践，我觉得这方法十分有效，以后还可以进行利用这种方法。

这学期以来，我认真钻研教材，领悟新课标理念，按照学期初制定的教学计划有条不紊地开展工作。在教学中认真听取同年级老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生学习的主体作用。让学生在观察、探究、讨论、交流等过程中，获得所应掌握的语文知识，使学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识有所提高，语文能力得到了增强，为以后的语文学习打下了良好的基础。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

20xx—20xx年上学期二年级班主任工作总结

乌市第十一小学 熊玉平

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的二年级学生，所以一个学期下来虽然很累，但是也有收获，近半年来我主要做了以下几个方面：

一、培养学生的良好习惯。

1、纪律方面

我从培养学生良好习惯入手，课上严格要求，组织好学生的纪律。

2、卫生方面

卫生上班级部分同学有随意撕纸的坏习惯，经过和同学们私下交流，这方面已经解决，但是由于二年级同学小，在值日生的打扫上存在着早上来的晚，打扫不彻底等问题，下学期仍然继续努力解决

3、上课习惯

刚开始的时候孩子的上课习惯不好，桌子上摆的东西东西较多较乱，杂乱的东西分散了学生的注意力，一开始我教给孩子们应该摆什么东西，这样一来上课准备好了，上课的效率较高了。

二、指导培养班干部

在班干部产生上采用了任命、竞选的办法。通过竞选，选出班级学生喜爱的班级干部，班干部是班里的榜样，是同学门的表率，一举一动在同学们中有明显的影响，我在平时教育班干部一定严格要求自己，只有自己关好了才能更好地管理班集体。我班的班长宋美希同学，在长期管理班级的过程中，在班级中有一定的威信，但是也有一些问题，我告诉他如果对自己的要求不严，班里的同学就不会信任你，经过自己的努力，她也改掉了自己的错误，班级管理工作能力大为提高。班里的其他班干部也有类似的问题，考虑到二年级学生，对于出现的错误可理解，但是一定要纠正，这样班级体才有一个好的管理。

三、培养良好的班集体

树立良好班风，争创文明班集体，在全班同学的努力下，我班已经连续获得文明班级的称号。

四、转化后进生

在我班，后进生在班中相对较多。因此，转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视，感情上不厌倦，态度上不粗暴，方法上不简单。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如：在课堂上给他们创造条件，鼓励他们举手发言，及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪，多与家长联系，有利于为他们创设一个健康良好的环境，也有利于班集体的建设。

五、把家校联系工作当作一项重点工作进行抓，经常进行电话联系，了解学生的学习动向，更好地提高他们的学习兴趣。

六、安全教育

每学期开学都强调安全教育如交通、防火等；每一周都要在说安全教育，并记录在班主任手册上，班会上都有5分钟左右的安全教育时间，完成学校的安全教育通知，例如十一之前，元旦假期前的安全大教育等等，每一周还要结合学校的检查，例如路队纪律，上下楼梯，尤其今年下大雪，阴霾天气下时时强调学生注意安全，还下发了家长安全通知书。

通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了！班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

第二篇：二年级上册语文总结

二年级上册1-8课试题作业 一．填空：

1、 望庐山瀑布 山行 寻隐者不遇 唐 （ ） 唐 （ ） 唐（ ） （ ）照（ ）炉（ ）紫（ ）， （ ）寒（ ）径斜， （ ）童（ ）， 遥（ ）瀑（ ）挂（ ）。 （ ）。 言（ ）药去。 （ ）流（ ）， 停（ ）枫（ ）， （ ）此（ ）， 疑是（ ）落（ ）。 霜（ ）。 （ ）深（ ）。 2、水乡什么多？（ ）多，（ ）多，（ ）多，（ ）多。

3、春天到了，呼伦湖畔（ ），遍地是（ ），牧民们赶着（ ）来这儿放牧；夏天的湖面上，（ ）跳跃，（ ），白帆（ ），渔（ ）们（ ）撒开了渔网；秋天，蔚蓝的湖水和蓝天（ ），（ ）在水面上悠悠飘荡；冬天，到处是白茫茫的（ ），（ ），（ ），像一个童话般的世界。

4、闻名（ ）的黄山风jǐng（ ）qū（ ）jǐng（ ）色xiùlìshénqí（ ），y?uqí（ ）那些奇（ ）怪（ ）的石头，有趣极了。我能写出5种怪石来：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。

5、小（ ）撅着（ ）条短（ ）的小辫儿，（ ）地跟在你裤子后面。”这里的“泥裤子”是指（ ）。 6、蔓（ ），藤结（ ），（ ）衬（ ）。山（ ），水（ ），渔村傍（ ）。赏菊又（ ），

煮酒再烹（ ）。半塘（ ）采莲女，一盏（ ）。

7、《望庐山瀑布》的作者是（ ）代诗人（ ）。诗人用（ ），（ ）表现了庐山瀑布的雄伟气势，在这句诗中运用了（ ）、（ ）的修辞手法，表达了诗人（ ）。

8、《山行》这首诗的作者是（ ）代诗人（ ）。诗中描写的景物有（ ）（ ）（ ）

（ ）（ ）（ ）。这首诗描写的是（ ）时节的景色，从（ ）（ ）这两句诗可以看出来。

9、水乡什么多？（ ）多，（ ）渠，（ ），湖塘（ ），处处（ ）波！ 10、采蘑菇的（ ），（ ）大竹筐。清早光着（ ），走遍（ ）和（ ）。 她采的蘑菇最多，多得像（ ）；她采的蘑菇最大，大得像（ ）。 11、这chǎng（ ）精彩的的球赛，迷倒了许多guān zh?ng （ ）。

表mèi（ ）梳着liǎng（ ）根cū（ ）辫子，光着jiǎo（ ）丫在hǎi（ ）边的沙滩上跑，我用相机pāi（ ）下她那可爱的yàng（ ）子。

勤劳的山村gū niang（ ）放学回家 ,不是bēi（ ）着筐子去田野打猪草，就是帮妈妈tí（）水浇菜，一刻也不kěn（）休息。

12、开学这段时间我们认识了（ ）（ ）的采蘑菇的小姑娘，雨后（ ）的小哥哥和（ ）的小妹妹，我还要学习《我想我能行》中贝贝（ ）的品格，学会（ 如何与人交往 ）。 二、写句子。

1：-------------------------------------，尤其--------------------------------------。 2：---------------------------------------像------------------------------------------。

3：--------------------------一会-------------------------------，一会-------------------------------------。 三、词语搭配：

辽阔的 冰雪 白茫茫的 大草原 奇形怪状的 雄鸡 金光闪闪的 岩石 嫩绿的 树梢 四、照样子写词语：

例：做事不要（ 马马虎虎 ）

天上的小雨（ ）车上的铃儿（ ）( )上学去，（五、多音字

宁{ 蒙{

分{ 场{ 洁白的 湖水 金黄的 枫叶 迷人的 金色的 小草 火红的 小辫 蔚蓝的 碧绿的 沙滩 陡峭的 云海 童话般的 蔚蓝的 孩子 翻滚的 山峰 美丽的 赤脚的 云朵 短粗的 稻谷 通红欢喜的雨中的孩子（ ） 路上的行人（ ） 树上的小鸟（ ） 山谷里的泉水（ ）回家来。进入教室要（ ），完成作业需（ 都{ 背{ 没{

世界 色彩 呼伦湖 湖水 小脸 岸边的树木（ ） ）。 ）

形近字

投（ ） 场（ ） 区（ ） 神（ ） 样（ ） 没（ ） 扬（ ） 巨（ ） 伸（ ） 洋（ ） 六、笔顺

区： 巨： 民： 13-15课总结：

一、多音字

更{ 好{ 二、形近字

挂（ ） 像（ 娃（ ） 像（ 三、下面偏旁的字各写5个。

氵：（都和水的意义有关）

四、12-15课画☆的句子背熟。

低： 扬： 绿： 住（ 柱（ 转{ ） 买（ ） 卖（ 背： 冈： 比：

校{ 血{ 包（ ） 正（ 跑（ ） 止（冫：（都和冷的感觉有关） 参{ 第（ 弟（ ）） ）） ）） ））

第三篇：小学二年级上册语文教学工作总结

白沙金波实验学校 周梓萍

随着期末的临近，本学期我的语文教学工作也即将接近尾声，回顾自己一学期的语文教学工作和语文教研工作实践，感觉既漫长又短暂，整册语文书三十二课的课文教学，八个语文园地，在一周一周的教学中，不知不觉给学生讲授了。在教学中，我本着将理论与实践，将课内与课外紧紧地融合到一起，充分调动学生学习的积极性，使孩子们在语文学习中既学到了知识，又体验到了快乐。对于我个人而言，作为一名语文教师，我也是时刻本着一名教师特有的工作激情，全身心地投入到教学中，从而圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：

一、积极听课，认真备课，善于反思。

听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。本学期，我听课共十几节课，每听一节课，我都会认真地做好记录并积极地思考，在别人的课堂中汲取到了精华，从而弥补自己教学工作中的缺失，同时在思考中也让自己的教学观点得以更高的提升。

关于认真备课，本册书中的每一课每一个教学环节我都是精心地分析、准备，从而再到课堂上给学生来讲授，在我的意识里，我觉得只要是自己能努力去做好的，就一定要竭尽全力地做，能够在课堂中让孩子们获取更多的知识，是作为一名教师最大的快乐与成就。，二年级仍然还是重点，每节课我都严格要求孩子们做好生词卡片，并在家里做好充分预习，在课堂上检查每个学生都必须要过关，同时在指导认读的过程中，我也会花大量的时间在课堂教给学生识记生字的方法，让孩子们牢记每一个生字。在写字教学中，我更是严格要求自己、要求学生，经过我的细心指导和严格要求，学生在一天天地进步，很多孩子的铅笔字写得是工整清晰。上好一节课，最重要的还要及时地进行反思，在课后的反思中找到课堂教学的闪光点，发现自己讲课的不足，从而冥思该如何去改进。在本册书中，我在每一课教学后，都会认真地反思自己的课堂教学，同时，每个单元后的综合学习，我也会紧紧抓住其中一两个教学环节认真做好反思。

二、多种方式，充分调动学习积极性。

兴趣是最好的老师，有了兴趣，才能拥有学习的动力和积极性。为了让孩子们更喜欢语文，除了让孩子喜欢我这个语文老师外，更多的是我要想办法如何丰富语文课，丰富语文课堂的学习。另外，我还将语文课堂融进孩子的童真童趣中，每当学到了适合角色表演的课文，我都充分调动孩子们的积极性来进行表演，孩子们在家长的协助下做了很多精美的头饰，孩子们喜欢表演，乐于表演，在本学期中《酸的和甜的》、《小柳树和小枣树》、《纸船和风筝》等童话故事，我均让孩子们进行了表演，而孩子们的表现也相当出色，真正地投入到了课文的角色中。

三、注重平时的积累。

本学期我继续让孩子们坚持“每日一积累”主要还是做到形式多样的积累，这学期孩子们在积累内容上，兴趣上较上学期均有了明显的提升，好词好句，成语、谚语、歇后语、名人名言等等，内容多样，在积累的同时，孩子们还能将意思说出来，诸如：成语，学生在理解意思的同时，还能进行恰当地造句，再如:名人名言,学生能知其大意,还能结合自己亲身实际谈出深刻的体会来,记得教研教研员来听课,在课前我让孩子进了“课前积累”，孩子的多样积累内容及出色表现，收到了较好的效果，我将这项课外积累坚持下去。现在我班孩子之所以在写作及回答问题时表达能力有一定的基础，这也与平时的积累有着紧密的关系。

四、耐心辅导 用心测评

(2 ) 耐心辅导。对于学困生，我是给爱心，讲方法。使他们不断进步。如我班陈代意、谭熏雨、陈欢、莫时仁、韦森林、符男凯等同学的语文成绩差，又十分懒惰而贪玩，常不完成家庭作业，还拖欠课堂作业。对此我经常与他们交心谈心，鼓励他们，常看到他们的闪光点，哪怕只是点滴进步，我都给予一个“优”加以赞许，让他们找会自信，找到学习的乐趣。除此，我还采取家访和电话联系，通过家庭和学校共同辅导，使这些学生有较大的进步。

(3)用心测评。每学完一组课文，我都指导学生认真复习，巩固所学的知识，然后对学生掌握知识的情况进行检测，最后讲评，对知识查漏补缺，使学生对知识融会贯通，举一反三。

从事语文教学工作已经有数年了，在工作中，我深深体会到语文教学是一门复杂而丰富的教育，做一名语文教师很不简单，教学中，我常常慨叹自己的知识浅薄，我深知自己要学习的东西太多太多，不管是教育理念还是实际教学，都需要我不断地去摸索去尝试，才能在新课程的改革大潮中不被淘汰。今后的教学中，我会更加努力，让自己的语文教学迈上更新的台阶！

二年级上册语文教学总结 推荐等级： 热 ★★★

作者：金珍妮 文章来源：本站原创 点击数：1632 更新时间：20xx/1/8

本学期我担任二（1）班教学工作。经过一学期的努力，学生取得了一些进步，同时，我也收获颇多。在这一学期中，有成绩，也有失误；有经验，也有教训。现将具体工作总结如下：

基本情况分析：

我班共有学生36名，他们大都来自镇内，少部分来自周边城镇。经过一年的努力，学生在识字水平上有所提高。在一年级950个汉字及课外不定量的识字上，师生均觉得轻松了许多。但在优等生和潜能生的差距还是比较大的，在今后的教学中，应持续对潜能生的关注。经过一学期的努力，孩子们在本学期的各种语文测验和考试中，都取得了较优秀的成绩。

主要教学手段：

一、大量运用现代教学技术和手段，抓住重点教学，提高课堂教学效率。

1、 课堂教学中大量采用教学课件上课。

不少课件中都有大量的与课文内容相关的图片，或相关的内容演示，这就使教学直观，学生在图文结合中易 理解课文内容；利用课件教学学生的学习兴趣很浓；利用课件教学还有利于对学生进行思想品德教育。

2、课堂教学努力体现重点，没有“眉毛胡子一把抓” 。

比如：二年级学 生每篇课文常常要掌握 8 个左右的会写的字，要会认 8 到 12 个生字。 在生字 教学中，我就抓住重点字指导，对学生难拼、易拼错的音节，反复试拼，难写的字就进行范写，有时会故意写错，让看出错误的同学说出错误之处；对重点句、段反复朗读，重点指导读对读好，能力强的同学往往在下课后就能 把这些句段背诵下来了。

3、注重朗读能力的培养。

课堂教学中少采用集体朗读的办法，常用的方法是表演读、指名读、跟读、范读、比赛读书等方法。

二、通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。

1、培养早晚读读书的习惯。

二年级也是学生养成良好习惯的关键所在。 由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、 学习， 总需要老师督促、 提醒。 针对这一情况，我在班内进行了早晚读的 “一 比高低”读书背书活动：对要求背诵的课文要背，对不要求背诵的课文可以只读给同学听，能力强的可以背诵。每次的背诵或朗读要读或背给同学听并请听的同学签字在课本上，每周评比一次，看谁背诵、朗读的课文多。

2、 指导养成预习的习惯。

要求学生在学完每篇课文后就开始预习下篇课文，找出生字，把要会写的生字注上拼音，把课文读熟练。班长或学习委员在每天早上会进行检查并做记录。 3、开展晨诵及绘本故事

新教育理念的引导下，我们在每周二、四的早读，进行晨诵，让学生通过晨诵，养成一种与黎明共舞的生活方式，习诵、领略优美的母语，感受诗歌所传达的感恩、优美及音乐感。让孩子的灵魂、精神因诗歌而获得充分的舒展。每周

二、四的兴趣小课，我们进行绘本故事，把孩子的注意力吸引到阅读上来，培养孩子养成阅读兴趣和习惯，让孩子爱读书，快乐地读书。

4、引导学生建立个人错别字库。

每次老师把批发后的作业（包括每次的 测试）发下后，要求学生把自己写成错别字的向老师或同学请教，找出错因 所在，并在作业本或测试卷上更正，然后把这个错别字记录在专门的一本笔记本上。

5、指导学生写好日记。

二年级是学生写作的开始阶段。我把前几次学生 写得优美的日记评为“红苹果”日记， （在他的日记本上贴上“红苹果”亮纸）并发纸给他们把日记抄写张贴在班级的“展示台”里让大家欣赏，从而激发了学生的写作兴趣。

6、加强写字指导，提高学生的写字能力。

重视学生的写字习惯的培养， 特别是提醒学生注意执笔姿势， 避免勾手写字的现象。 注重指导把字写规范、整洁。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着很大的差异， 为促使每位学生能在原有的基础上有所发 展，我抓两头、扶中间，注重培养优生的特长。同时，在班中成立了三个学 习互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，让学习互助小组成员相互检查，相互激励，共同提高，树立后 进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。

四、其他做法。

1、 批改作业认真、 细致， 批改符号用画圈代替打叉，保护学生的自尊心； 讲评及时，有重点，注意举一反三进行巩固；学生之间要相互检查，发现了错因后再改正。

2、关于生字的抄写。没有采取一字抄一行十个八个的做法，而是每字抄 三、四个，然后多组词，让学生在具体的语言环境中记忆生字，而不是靠简单的重复抄写。

3、每学完一个单元，就必须停上新课进行复习，然后进行单元测试，及时复习巩固，而不是在全部上完课后再进行测试。

4、重视听写词语、句子的训练。在上完每篇精读课文后第二天，必须进行该篇课文词语、句子的听写。

五、不足之处。

1、有时备课不充分，对教学难点掌握不准确；课堂教学中没能在有限的时间里突破难点；课前准备少，引起学生思考少；课堂上没有小黑板或课件出示相关的题目

2、 篇幅长的课文， 特别是生字又多的， 学生往往很难掌握，应对办法少；

3、 学生的一些学习习惯还没养成，如写字的姿势， 笔顺的掌握，像“挑、 黑”等字；个别学生还不能自觉地完成如预习、完成作业等学习任务。

4、没能及时撰写教学反思，记录教学中的得与失。

六、今后的改进措施：

1、继续指导预习

2、指导写好日记

3、在课本或教案本上记录教学反思。

4、加强培优扶差工作。

这学期我虽然尽了自己的职责和能力去完成教学任务，也取得了一定的成绩，但与预设目标还有一段距离。今后，我将继续加倍努力工作，为全面提高学生语文成绩而努力。