长江路小学教师技能大练兵活动阶段性总结

为全面贯彻全国、省、市教育工作会议精神和国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要，进一步提高教师实施新课程的专业能力与水平，建设高素质教师队伍，按照市教体局关于开展全市中小学教师技能大练兵活动的通知要求，我校扎实开展了系列大练兵活动。为了今后更好的开展工作，特作阶段性总结如下：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，以国家、省、市中长期教育改革和发展规划纲要为行动指南，夯实教师职业技能基础，营造全体教师爱岗敬业、积极向上、努力学习的浓厚氛围，不断提升教师队伍实施素质教育的能力，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。

二、活动目标

1．通过开展教师技能大练兵活动，进一步提高教师适应新课程要求的专业能力，不断提高教师队伍整体素质，提升教师实施素质教育的能力和水平。

2．通过开展教师技能大练兵活动，推进课堂教学改革，促进教学的高质量与高效益。

3．通过开展教师技能大练兵活动，树立教师群体中专业发展的典型，使之成为本学科的指导者、教师专业的示范者和引领者。

三、活动原则

1．以校为本 全员参与

全校教师人人参与，人人练兵，努力营造出了全员大练兵的良好氛围。我们立足校本，研修整合，以研促修。通过岗位练兵，深化了校本研修的内涵，拓展了校本研修的外延，大大提升教师校本研修的质量与水平。

2．注重过程 强化实效

教师技能大练兵活动必须在过程上下功夫，注重过程的针对性和连续性。立足教师岗位确定练兵的内容，真正提高教师教学的有效性。使练兵的成效体现在教师日常每项教学活动中，落实到每位学生的身上。

四、成立领导小组

组长：宋云明

副组长：李建辉、王成广、吴涛

组员：王永燕、李瑞春、朱美英、刘秀玲、朱福山

具体分工

①“普通话诵读活动”领导小组：李建辉、刘秀玲、马丽、王贞芬

②“规范汉字书写活动”领导小组：李建辉、王永燕、刘秀玲、江芙蓉

③“教学课件制作活动”领导小组：李建辉、吴涛、王永燕、李瑞春、朱福山

④“说课活动”及“课堂教学活动”领导小组：

李建辉、吴涛、王永燕、刘秀玲、朱美英、朱福山、各备课组长

⑤后勤保障、宣传组：王成广、王大杰、江新霖

五、活动开展

规范汉字

1．为提高教师的汉字书写水平，我校根据教体局文件精神，举办了首届写字节，制订了写字节活动方案。写字节期间，开展了大量的活动。

2．教师培训活动。我校教师江芙蓉老师是全市出名的书法行家，我们充分发挥江老师的作用，每周星期一下午学生放学后给老师进行写字培训。江老师认真备课，结合多年的写字，准备了丰富的培训内容。学校要求被培训教师每天练字不少于一百字，每天上交作业，江老师都进行认真细致的批改。经过一段时间的培训和老师们的刻苦练习，全体老师的写字水平都大有提高。

3.自编练字教材。江芙蓉老师精心编排了一本教师钢笔字练习本，范写了练字内容， 老师们在练字的过程中，根据江老师提供的范字可以仿写，练字效果非常好。学校定期检查，评选优秀练习作业。

4．举行教师三笔字比赛。为促进教师练字的热情，检验老师们练字的效果，学校先后举行了教师三笔字比赛，评选一二等奖，部分优秀作品在学校大厅展出，教师们相互学习，相互交流，相互促进，在全校掀起了练字的高潮。

普通话培训

我校一直把普及普通话、促进语言文字规范化活动同学校的教学、科研等工作结合起来，切实提高全校师生员工的语言文字规范意识和用语用字规范化水平，养成“说好普通话、写好规范字”的校园用语用字良好习惯，使普通话切实成为校园语言。

1．加强教师普通话培训。教师技能大练兵活动期间，我校先后安排学校普通话骨干教师马丽、王贞芬、刘秀玲对教师进行了三次普通话培训，强化了教师对普通话的认识，提高了教师普通话水平。在日常的教学课堂中、师生交流中都能自觉地、习惯性地使用普通

话。

2．举行教师美文诵读比赛。学校下发了教师美文诵读比赛的通知后，老师们都非常重视，积极准备。迟云英老师是我校年龄最大的一位老教师，为了准备这次诵读比赛，她从电脑上下载了视频资料，每天跟着视频练，带动着同办公室的老师们都大练普通话，在比赛时，每个老师都精心准备了配乐的音频文件或视频情景，比赛收到了很好的效果。

课堂教学

（一）培训、引领

长江路小学作为新建校，每年从各校补充过来的新教师比较多，教师的教育教学水平参差不齐。针对这一实际情况，我们确立了“专业引领、同伴互助、自我反思、自主发展”的策略，扎实开展校本培训，促进教师的专业成长。我们把对教师的培训，列入课改的重要议程，积极组织教师参加省、市级举行的各种培训。随着我市中小学教师技能大练兵活动如火如荼地开展，我校教研如遇春风，借此时机进一步促进了教师专业发展，全校教师更是热情饱满地投入到活动中。

1. 走近名师

为提高教师专业素质，我们先后派骨干教师到胶州参加名师教学观摩会，现场聆听了吴正宪老师的课后即时访谈，观摩了吴正宪老师的课堂教学；邀请即墨名师于红华老师到我校做生活化作文示范课。本学期我们还邀请大信镇碓臼泊小学教导主任、山东省特级教师曲美玲老师给我们上了一节观摩课，课后进行了评课交流；观摩名师华应龙的《中括号》录像课，通过各种渠道搭建平台，让老师们增加培训学习的机会。

2. 专题培训

我校根据教师的实际需求，我们对备课、说课、上课的基本流程等进行专项培训，先后以“怎样确立切实可行的教学目标”，“怎样进行作文课堂教学”“怎样解读教材”“怎样制定备课组教学计划”为题，开展专题研究。此外针对教学中老师们存在的一些共性问题进行专项培训，如针对语文课堂教学老师不敢放手，把着教，我们进行了《打造高效课堂》的专题培训，针对课堂教学中重知识轻能力的现象，我们进行了《课堂教学如何落实能力目标》的专项培训。

（二）扎实开展教学研究，注重实效。

我校实行以校长为引领的校教研组、以学科主任为引领的学科教研组、以备课组长为引领的级部教研组三级教研网络。在这三级教研中，备课组是教研活动落实的重要枢纽，我校倡导备课组教研实行集备。首先备课组老师集备结束后，由一人先行执教，备课组其

余老师听课、再议，修正后达成共识，其余人再行上课，这就保证了备课组每一位老师都能在同一平台上得到成长。集备老校的教学研究走向深入，每学期备课组都结合教学实践，周周开展专题教学研究。学校从校长到领导，工作再忙也要挤时间靠上参加教研活动，每周至少要听3节课，并且听后必评，营造了浓厚的教研氛围。我校专设教研活动时间，安排如下：数学科周二下午、语文科周四下午、英语科周三下午、综合学科、音、体、美周二上午一、二节。教研活动时间，该学科所有老师空堂，以保证所有老师有时间参与研究。定期开展主题明确、形式多样的教研活动，发挥教研组长作用，抓好教研活动。如语文学科：低年级阅读教学策略的研究；于红花老师的生活化作文教学。数学学科关注如何“教会学生思考”，打造“智慧课堂、人文课堂”。无论是备课还是评课，老师们在正确把握教材的基础上都很关注这几点，尤其是教师教学语言的有效性。我们还尝试性的选了李晓燕老师执教的《两位数加一位数（进位）》、李爱青老师执教的《公倍数》两节课来研究。每节课专门有两位老师负责记录教师的语言，并在课后进行分析。老师们敢于在自己教学中反思存在的问题并进行了专题研究，通过这样的活动老师们收获很多很多。

（三）比赛活动丰富教学生活。

在学期中，我们陆续开展以课堂教学为主题活动，搭建平台，促进业务发展，逐步提高教学素养。在我校教师技能大练兵中，我校采取分学科、分类有计划、有目的地进行教师素养大赛，如：备课、说课和课件制作等比赛。活动中，我们深切感受到老师们对教学技能大练兵活动的重视。如在教师备课说课比赛中，为了迎接比赛，孙兰香、刘秀艳等老师还提前研读教材，搜集材料。这些老师看似在为比赛而准备，实际上是在自觉的研究、提高，达到了学校组织比赛的目的。通过比赛也可以看出老师们都有较强的把握教材、处理教材、和课堂教学设计的能力。短短的四十分钟时间，老师们的备课写得不但很认真、很详细，还体现了教法运用和学法的指导。

（四）教学监控落实到位。

在平日教学工作中，我校实行推门听课、推门测、推门参与备课组活动制度。分管学科教学的教导主任每周听课不少于3次，其他领导干部每学期不少于30节。听课时不但要关注教师的教学，更要关注学生的学习，学生的课堂常规等，发现问题及时提出改进意见，可进行连续跟踪听课，可以连续听一个周、或连续听一个信息窗或一个小版块，可一节课连续多人上等等。结合推门听课，组织即时小检测，检验当堂教学效果，为改进课堂教学提供有效数据。

课前研究、课堂落实、课后延伸是切实提高教学质量的有力保障，我校学科主任、级部主任都亲自靠上，随时参与备课组教研活动，和老师们一起研究、学习、提高，结合教学进度随时抽查备课、拓展、作业设置及批改情况，并将抽查结果及时反馈，把双周工作落实到实处。

总之，集备先行、名师引领、研训一体、共同成长不仅是我校教师教学大练兵的策略，也是我校教师培训的一个基本理念。

长江路小学 20xx.9.1

第二篇：教师技能大练兵活动总结

教师技能大练兵活动总结

莱西市店埠镇狼埠小学

为贯彻落实《青岛市教育局关于开展全市万名教师技能大练兵活动的通知》精神，提高教师的整体素质，促进教师的专业发展，学校开展了扎实有效的“教师技能大练兵”活动。我校的教师技能大练兵活动，立足教师基本功，凸现技能练兵，在集中培训、自主训练的基础上，通过组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。现将我校教师大练兵活动情况和取得的成果总结如下：

一、立足实际，精心策划。

教师技能大练兵活动是加强教师队伍建设、提高教育教学质量的重要举措，为了把此次大练兵活动落到实处，力争不流于形式，取得预期的成效，学校首先召开校委会进行部署，使全体干部统一思想、提高认识，切实增强工作的积极性和主动性。接下来，学校成立了以校长为组长的教师技能大练兵工作领导小组，工作领导小组依据上级练兵活动的内容与标准，结合我校实际，确定练兵的内容，制定练兵活动的实施方案。4月x日下午，学校举行了隆重的教师技能大练兵活动启动仪式，传达了《莱西市教育体育局关于开展全市万名教师技能大练兵活动的实施方案》及《莱西市狼埠小学“教师技能大练兵”活动实施方案》，并对练兵活动作了具体的安排，引导全体教师自觉将个人练兵与提升素质相结合，立足本职岗位，强化教学技能，内增素质，外树形象。

二、抓实过程，突出实效。

学校坚持按照“全员参与、集中培训、自主训练、整体提高”的原则，以技能训练与实践应用为主，以理论提升和达标过关为辅，把技能练兵活动落实到教育教学的整个过程之中，做到在教中练，在练中教，使练兵活动逐步转化为教师的自觉行为。学校各科室统筹协调，加强对大练兵活动的监督和指导，并及时检查评比，总结反馈。各分管干部认真组织本项目的练兵活动，做到训前计划、训中督促，训后总结，保证全员参与、共同提高。全体教师立足岗位，注重实效，针对自己的实际，既争取所有的技能均有提高，又有重点的对自己薄弱的技能狠下苦功，力求有较大突破。

1、强化基本功训练，提高基本技能。

教师的一般基本功训练，包括普通话诵读、规范汉字书写两项。我们充分挖掘学校内部资源，聘请参加过青岛市普通话比赛的姜培花老师和参加过山东省青年教师基本功比武的王立霞老师分别给我们进行普通话诵读、规范汉字书写培训。然后通过老师指导和自我训练相结合的方式，掌握规律，强化训练，养成习惯。为切实提高练习实效，督促教师练兵，我们安排教师每天书写一板粉笔字，一张钢笔字，每周书写三张毛笔字。并对教师的基本技能训练进行月检查评比，将评比结果记录在册，做为教师基本功训练考核的内容。经过几个月的刻苦训练，教师的普通话诵读、规范汉字书写水平有了质的飞跃。在胶南市规范汉字书写比赛中，我校教师积极参与，全部合格。

2、强化说课、课堂教学训练，提高教学技能。

说课、课堂教学是教师技能练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，打造优质高效的课堂教学模式。先后组织了不同学科、不同学段、不同层次教师的观摩课、研讨课、公开课，加强相互间的交流与学习，使每位教师掌握了基本模式，提高了课堂效率。为促进研究成果的转化，学校搭建平台，分层次组织教师开展了课堂教学大比武活动，提高了教师的授课水平。研究与成果推广过程中，学校注重做好常态课跟踪督查与指导，真正使优质高效的课堂教学模式落实于每一位教师，落实于每一节课，全面提高了全体教师课堂教学的技能。同时以教研组为单位同步开展课堂教学研讨、说课等活动，落实每日20分钟说课制度，利用下午学生放学后的时间，认真组织说课活动，相互借鉴，共同提高，全面促进教师说课技能。

3、强化多媒体课件制作训练，提高信息技术技能。

学校注重加强教师的多媒体课件制作技能训练，每月一次组织多媒体课件制作培训，由经验丰富的信息技术老师担任指导教师，老师们的学习热情空前高涨，培训效果非常明显。为尽快掌握先进的多媒体课件制作技能，老师们互相帮助，共同提高，教室内、微机室里、办公桌前，到处是老师们学习训练的身影。借助省中小学教师远程研修这一平台，老师们在课件制作和教育资源开发方面形成了新思路，开拓了新途径，将课堂教学与现代化教育技术有机结合，利用丰富的资源更好的为教育教学、为学生的发展服务。

三、积极参与，成绩突出

在教师技能练兵活动中，全体教师尤其是中青年教师的职业技能不断提升，教育教学水平不断提高，在上级组织的的比赛活动中成绩突出，有多位教师在上级组织的技能练兵活动中获奖。

虽然教师技能大练兵活动已经结束，但是提升自身素质，提高专业技能的训练并没有结束，学校将建立长效练兵机制，深化技能练兵内涵，结合校本培训的实施，促使全体教师养成自学自练的良好习惯，在教育教学中不断提升职业技能，努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。