2015-2016学年度第一学期个人工作总结
庆安县第三小学 郭春凤
一个良好的班集体是学生健康成长的必要因素。而培养一个良好的班集体,是班主任工作的重要内容。我始终通过班级、学校的各种活动去发现美、感受美并创造美。关心、爱护每一位学生,并要求自己去注意、去了解、去研究班上的每个孩子的特点;根据他们的特点去精心培养,让每个孩子都能有表现自己,施展才能,得到鼓励的机会,进而形成良好的班风。 本学期已接近尾声。回顾这一学期的工作,有成绩,也有失误,有经验,也有教训。就本学期工作总结如下
韩愈曾说:”师者,传道授业解惑也!”传道,即教会学生如何做真人,教师工作就应把德育工作置之首位.除要加强个人言行等素质修养,为学生做好表率,更要选择一定的符合儿童年龄特点的教育教学方法.对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周的班会,思想与生活课,结合国旗下讲话的内容,对学生进行思想品德教育。每周的班会课我都坚持上好,不断对学生进行纪律、勤奋学习、卫生健康、安全等方面的教育。还通过讲邱少云等烈士的英雄事迹,优秀少先队员的感人故事,使学生懂得纪律的重要性和生活中的真,善,美.坚持早到校组织学生,紧跟班,逐渐使学生在遵守校规校纪及品行方面由被动到主动.三月份是学雷锋活动月,现在的孩子对雷锋比较陌生,我利用班队课开展“学
习雷锋好榜样”主题队会,向学生介绍雷锋的先进事迹,鼓励同学们向雷锋学习,争做好事。让学生在班队活动时谈自己做了哪些好事,同学们通过活动体会到帮助别人是快乐的。结合典型事例为学生讲解<<小学生守则>>与<<行为规范>>条例,并以其为行为准绳,建立监督岗位,在落实周评比时为表现好的同学奖励小红花.事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。
一. 教学方面
从一年级时手把手地教到二年级半扶半放地学,有个树立信心,培养兴趣,自 主学习的过程.开学初,在班上树立学习标兵,开展了”好帮差共同进步”的活动,成立学习小组,互相督促,互相帮助.在顾及普遍的同时,对优生拔高尺度,对学困生放低标准,使人人都达标,积极进取起到抓两头,促中间的作用.对同学们的作业严格要求,尽量面批,把好人数关,质量关和改错关,及时查缺补漏.其次,做好转差工作.先对学困生摸底找原因,及时与家长取得联系,齐抓共管,反馈家校意见.在班上及时发现,表扬他们的闪光点,积极调动他们的非智力因素,帮其与小伙伴们建立和谐关系,从而树立信心,力求上进.为增强学生的竞争意识,充分调动学习积极性,班上还多次举行了作业展评,知识小竟赛,难题技巧比赛等活动,在活动中同学们兴趣浓厚,也促使他们虚心向别人学习,增强上进心,激发求知欲,班上呈现出浓厚的学习风气.
二. 培养良好的班集体
班集体是培养学生个性的沃土,有了这块沃土,学生的个性才能
百花争艳。集体活动,最能培养学生的凝聚力、集体荣誉感。我带领学生积极参加学校的各项活动,这样,学生不仅养成逐步养成热爱集体的好习惯,而且时刻想为自己的班集体争光。通过学习园地展示学生各方面的才能,发展个性。逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体
三. 安全和卫生
常常利用班会课进行安全教育,教育学生遵守交通规则,注意人身安全,不下河洗澡,不到危险地带玩耍,注意食品安全,不购买小摊小贩出售的不洁食品。学生课间玩耍时也要求他们注意团结,不打闹。
总之,在班级工作中虽然取得了一定的成绩,但是也有许多需要改进的地方,在今后的工作中要总结经验教训,学习先进做法,使班级工作再上新台阶.
第二篇:20xx-20xx年度下学期高三老师的学年度个人工作总结
一位高三老师的学年度个人工作总结
要写总结,但题目类似于自传,因为不想陈旧、不愿习惯、不想应付----
总结虽是任务,可愿意把它看作一次机会,在适当的时候,比如听着音乐啊吹着凉风啊,想着曾经一张张如花的面庞啊,静静地审视自己----这时的审视便有感情亦很深入,能清楚的看到自己的优劣,甚至读懂自己的心,这会有利于下一段的进步,此时的总结便不仅仅是一种工作,因为真实的反思而自我醒悟,从中会感受到别一种愉悦,现在就是----
我这一年依然带高三,愿意带他们是因为他们的相对成熟,感觉无论知识或心灵更易沟通,其实教书也像交友,必要相互懂得才能达到一种至高境界,这种境界说通俗些就是一种默契,默契的课堂充满了知识与理解,它有威严但不全靠威严,对于身处其中的每一个人都是一种快乐----无数人在不懈的努力,但是达到的很难。我为此的努力是,充实自己的知识,打理自己的语言;照顾自己的着装,从各方面完善自己,争做智慧魅力型教师------
记得我的第一节课----因为有精心的准备,融知识与趣味一体、将严肃与微笑为伴、呈现了干净与端庄,学子们给了我不低的评价,所以还算成功!但我知道,难的是日久天长的相处,如果不能很好地给以知识的铺陈承诺的兑现,那么不久的便是失望,而一切的努力与梦想也会幻为无有!
所以我将努力,虽然有二十年的课内与课外的专业知识的积淀,谁都会以为我的课堂毫不费力,但是认真的准备好每一节,洞悉每一个考点重点,反复思索以怎样的方式展现---依然是这一年我的习惯。因为这个习惯,我对于知识的把握更熟稔,对于习题的讲解更有风格。“教学相长”,真是的,这一过程中成长的不仅是学生,也还有我!
艺术生因为更多的照顾了专业而忽视了知识,被冠以基础薄弱,为了照顾大多数的听课情绪,很多建议是问题的简单化,但是高考不会因为我们而简单,这样的
处理只会是他们更难以接近理想!我的想法与做法与各位稍有迥异,一直尊重他们不止是语言上,将丰厚的知识努力融汇灌输,增加该有的难度,学会做题,提高能力更是一种真正的尊重!事实证明,我这样的处理,他们会更喜欢-----
为讲解的清晰会列举出人意料的事例,为活跃气氛会有语言的少许幽默,注重着装的干净与色彩的搭配,给学生舒服的感觉。我努力想要自己知识与魅力同在!
弘扬班级积极的力量,也关注学习困难的学生,不以成绩品评优劣,尊重他们的选择----这一些也被学生喜欢着! 无论怎样,我会让学生认可,我的态度是认真的,我的能力是不浅的,我这样的老师是合适的-
今日我们怎样做教师?其实早已不单单是知识的传授,熟悉课堂的管理艺术,善于沟通,能懂得学生的心理,将平等尊重的理念深存于心是我们教师最该有的素质。默契的课堂能够建立与这一切是分不开的。
我庆幸自己的懂得,遗憾自己的不够努力,虽然有不少学生的尊重与喜欢,但我依然没能完全拥有自己为之骄傲的默契的课堂!
遗憾的还有:作为高三教师,对于本组教研活动的参与不甚积极,与同事们的听课交流也寥寥无几,自信也罢,自负也好,这多少都失去一些学习的机会;与人相处好虽然了许多,但偶尔还是太个性了些!要知道,与相投的人友好是自然,能与不喜欢的人和谐更显成熟!
这一年,有成绩但不甚满意,下一年,当继续努力!! 无论世事怎样,比如浮华与形式,能做的是坚守自己的信条,好好地的教书,认真的生活!
感谢附中这个平台, 给了我展示的机会!